电大《古代汉语专题》期末考试复习试题及答案.docx

1、电大古代汉语专题期末考试复习试题及答案2022年电大古代汉语专题期末考试复习试题及答案古代汉语试题（1）一、单项选择（每题1分，共10分）1、下列关于康熙字典的说法正确的是（C ）A全书按部首排列，共分540部。B全书按照地支分成十集。C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。D王引之字典考证纠正了五千多条错误。2、注重分析虚词特殊用法的著作是（A ）A经传释词B词诠C助字辨略D古汉语虚词通释 3、许慎的“本无其字，依声托事”是指（ C ）A会意B形声C假借D转注4、下列各组中完全属会意字的是（D ）A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是（

2、A ）A错 措 B睹 覩 C置 寘 D沽 酤6、下列句中加点词使用了本义的是（A ）A孟尝君顾谓冯谖。B天帝使我长百兽。C途有饿莩而不知发。D学而时习之，不亦悦乎。7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是（D）A吾孰与城北徐公美。B从天而颂之，孰与制天命而用之。C公之视廉将军孰与秦王。D百姓足，君孰与不足。8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。”下列说法错误的是（ B ）A“为之所”是双宾语句。B“无”与“勿”是古今字。C“何厌之有”是宾语前置句。D两个“之”用法不同。9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是（D ）A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声10、下列句中加点词与例句“

3、童子隅坐而执烛”用法不同的是（D）A其后秦稍蚕食魏。B舜勤于民事而野死。C良庖岁更刀，割也。D子路拱而立。二、填空（每题1分，共10分）1、说文解字作者是东汉_许慎_。这是中国_文字学_的奠基之作，收字_93532_个，另有重文1163个。2诗词曲语辞汇释由近人张相_所著，这是一部研究诗词曲中_特殊语辞_的一部专著。3、形声字“裁”的意符为_衣_，声符为_“裁”无“衣”_。4、文字学家辨别本义主要是凭_字形_，如“叔”的本义是_手拾_。5、“以劝事君者”中，“劝”的意义为_劝勉 _。三、名词解释（每题2分，共6分）1、转注2、偏义复词3、形容词的意动用法转注：建类一首，同类相受。偏义副词：由意

4、义相同或相近的两个词构成，只有一个词起表意作用，另一个词不表意，只是一种陪衬，这种复合词叫做偏义副词。形容词的意动用法：主观上认为该宾语具有了该形容词的性质或状态。四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。（每题分，共分）1、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。（成熟）2、亟请於武公，公弗许。 （屡次） 3、君若以德绥诸侯，谁敢不服？ 安抚4、晋不可启，寇不可翫。 （放松警惕）5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （外交使节）6、穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。” （咨询，征求意见）7、勤而无所，必有悖心。 （劳苦）8、于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君

5、客我。” （拜访）9、师进次于陉。 （临时驻扎）10、公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦，秦军引而去。 （向后退）11、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？ （ 足）12、子曰：“过而不改，是谓过矣。” 犯错误13、阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也而往拜之。 （通“馈”赠送，窥探）14、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异于三子者之撰。” （站起来，才干）15、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎语言，就有道而正焉，可谓好学也矣（走向，接近）16、封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君” （遭受）17、世以鲍焦无从容而死者，皆非也。 （胸襟宽大）18、子以我为不

6、信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？ （言语真实）五、简答（每题3分，共9分）1、古汉语动量表示法有何特点？古汉语没有动量词，数词直接用在动词前；数词置于整个句子后，在其他部分上加上动词“者”。2、举例说明古汉语判断句有哪些活用形式？表比喻；表复杂内容；表原因（加举例）3、介词“于”有哪些用法？（1）引进处所，涉及对象；（2）引进比较对象；（3）引进施事者；（4）引进时间；（全答对得满分，每错一处扣1分，扣完为止）六、指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义（每题2分，共10分）1、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。端：名词用作动词；穿上礼服 章甫：名词用作动词

7、；戴上礼帽2、不如吾闻而药之也。药：名词的意动用法；把当作药3、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。亡：动词的使动用法；使灭亡4、若弗与，则请除之，无生民心。生：动词的使动用法；使产生5、群臣后应者，臣请剑斩之。剑：名词作状语；表示工具，用剑七、指出下列句子的类型并分析其特点（每题2分，共10分）1、孟尝君怪之，曰：“此谁也？” 判断句，“此“作主语；”“谁”作谓语。2、吾长见笑于大方之家。被动句，“见”表被动，“于”引出主动者。3、鬼神非人实亲，（惟德是依）。宾语前置句，用“实”复指否定句中。4、紾兄之臂而夺之食，则得食。双宾语句，“夺”带双宾语，“之”作间接宾语，“食”作直接宾语。5、谏而不入，

8、则莫之继也。宾语前置句，否定句中代词宾语“之”前置。八、解释加点的虚词的词性、语法意义，能释出的要释出。（每题2分，共10分）1、太后盛气而揖之。2、皮之不存，毛将安傅？3、宣子未出山而复。4、天下之父归之，其子焉往？5、今也，父兄百官不我足也，恐其不能尽大事。1、连词，用在状语和动词之间2、介词，用在主谓之间，表示寓意未完，让读者等待下文。3、副词，用在动词之前，表否定4、疑问代词，表处所“哪里”5、代词，表说话人自称“我”九、给下面的短文加标点，并翻译。（15分）陈涉之初楚也，使周市略定魏地，北至狄狄，城守田儋详为缚其奴从少年之廷，欲谒杀奴。见狄令 ，因击杀令，而召 豪吏子弟曰：“诸侯皆反

9、秦自立，齐，古之建国，儋，田氏，当王。”遂自立为齐王，发兵以击周市。周市军还去，田 儋因率兵东略定齐地。也，地，狄，奴，廷，奴。令，令，曰：“立，齐，国儋，氏，王。”王，市。去，地。陈胜刚刚起义称王楚地的时候，让周市攻取平定魏地，向北到达狄地。狄城守官田儋假装捆绑了他的仆从，带领青年人到廷堂，想拜见令，杀死了仆从，得以拜见令，趁机杀死令，于是召见豪强子弟，说：“诸侯都叛秦，自立为王。齐国，是古代建的国；儋，是田姓，应当称王。”于是自封为齐王，发兵攻打周市，周市军队返回了狄，田儋于是率领军队向东攻取平定齐地。试题（1）参考答案一、单项选择（每题1分）1、C2、A3、C4、D5、A6、A7、D8、

10、B9、D10、D二、填空（每空1分）1、许慎、文字学、93532、张相、特殊语辞3、衣、（“裁”无“衣”）4、字形、手拾5、勉励三、名词解释（每题2分）1、转注：建类一首，同意相受。“受”写作“授”不得分。2、偏义复词：由意义相同或相近的两个词构成，只有一个词起表义作用，另一个词不表义，只是一种陪衬，这种复合词叫做偏义复词。3、形容词的意动用法：主观上认为宾语具有了该形容词的性质或状态。四、解释下列句中加点词词性、意义或用法（每题分，能准确解释出词语的意义即可）1、成熟2、屡次3、安抚4、放松警惕5、外交使节6、咨询，征求意见7、劳苦8、拜访9、临时驻扎10、向后退11、足12、犯错误13、通

11、“馈”，赠送、窥探14、站起来、才干15、走向，接近16、遭受17、胸襟宽大18、言语真实五、简答（每题3分）1、（1）古汉语没有动量词，数词直接用在动词之前 。（2）数词置于整个句子之后，在其他部分后加上代词“者”。2、（1）表比喻 ；（2）表复杂内容；（3）表原因；（无举例则不得分）3、（1）引进处所，涉及对象；（2）引进比较对象；（3）引进施事者；（4）引进时间；（全答对得满分，每错一处扣1分，扣完为止）六、指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义（每题2分，指明活用的词、说明活用情况、活用的意义是三个得分点，全答对得满分，答出一点得1分，答对两点也得1分）1、端：名词用作

12、动词；穿上礼服 章甫：名词用作动词；戴上礼帽2、药：名词的意动用法；把当作药3、亡：动词的使动用法；使灭亡4、生：动词的使动用法；使产生6、剑：名词作状语；表示工具，用剑七、指出下列句子的类型并分析其特点（每题2分，指明句式类型1分，分析出特点1分）1、判断句，“此“作主语；”“谁”作谓语。2、被动句，“见”表被动，“于”引出主动者。3、宾语前置句，用“实”复指否定句中。4、双宾语句，“夺”带双宾语，“之”作间接宾语，“食”作直接宾语。5、宾语前置句，否定句中代词宾语“之”前置。八、解释加点的虚词的词性、语法意义，能释出的要释出（每题2分，指明词性1分，说明语法意义或译出1分）1、连词，用在状

13、语和动词之间2、介词，用在主谓之间，表示寓意未完，让读者等待下文。3、副词，用在动词之前，表否定4、疑问代词，表处所“哪里”5、代词，表说话人自称“我”九、给下面的短文加标点，并翻译。（15分，标点5分，每错3个扣1分，扣完为止；翻译10分，意译即可）也，地，狄，奴，廷，奴。令，令，曰：“立，齐，国儋，氏，王。”王，市。去，地。陈胜刚刚起义称王楚地的时候，让周市攻取平定魏地，向北到达狄地。狄城守官田儋假装捆绑了他的仆从，带领青年人到廷堂，想拜见令，杀死了仆从，得以拜见令，趁机杀死令，于是召见豪强子弟，说：“诸侯都叛秦，自立为王。齐国，是古代建的国；儋，是田姓，应当称王。”于是自封为齐王，发兵攻

14、打周市，周市军队返回了狄，田儋于是率领军队向东攻取平定齐地。史记卷94，田儋列传古代汉语试题（2）一、单项选择题（110）1、下列各组中的汉字全是会意字 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。 的一组是（B）A信武果 B 取尖安 C从休亡 D 朝高回2、

15、下列定义是许慎为“形声”所下的是（C ）A 建类一首，同意相受 B 比类合谊，以见指撝C 以事为名，取譬相成 D 视而可识，察而见意3、下列汉字属于“肉”部的是（A ）A肖 B服 C 期 D朔4、下面全为异体字（异体字，一个字的正体之外的写法，字音字义相同而字形不同的一组字。） 的一组是（C ）A 阙掘 咏詠 B沽酤 预豫 C賸剩 笋筍 D陈阵 泪淚5、“庄子持竿不顾”中的“顾”用的是（B ）A引申义 B 本义 C 假借义 D 比喻义6、下列词语中属于联绵词 （ 指两个音节连缀成义而不能拆开的词。联绵词是一个古老而又常新的词类，上到经书传书，下到现当代作品，联绵词都很活跃。而中学生又常在联绵词上犯一些错误，所以在语文教学中就很有必要帮助学生拓宽对联绵词的再认识。）的是（D ）A恭敬 B动静 C恐惧 D逶迤7、下列句子中加点的属于词组 词组，又称短句、短语，在文法概念中是指完整句语中的片段。在日常的语言中，一个词组可以指的是单词的任何聚合。在语言学当中，一个词组是单词的一个群组(有时是