小班科学小蝌蚪教案doc.docx

1、小班科学小蝌蚪教案doc小班科学小蝌蚪教案篇一：幼儿园小班科学教案科学教案童眼看世界活动目标1、 体会眼睛的作用，爱护自己的眼睛。2、 学会用眼睛观察周围的环境，认识新事物。 活动准备1、 幼儿用书。2、 镜子一个，望远镜一个。活动过程一、 导入活动。二、 主题呈现。1、翻开课本第1页，先看图，再回答问题。(1)图上有些什么人？(2)他们在做什么?(3)除了这些，还能从图上看到什么？2、通过观察和思考，引导幼儿体会图画中的世界，感受 眼睛的重要作用。三、游戏活动。拿出望远镜，教师先用望远镜看看每一处，然后说：我 看到了什么？小耳朵活动目标1、 知道耳朵的用途。2、 使幼儿懂得保护耳朵的基本常识

2、。活动准备1、 幼儿用书。2、 耳朵的图片一张。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 教师拿出耳朵的图片，让幼儿认一认。2、 翻开课本第2页，先看图，再回答问题。(1)图上有些什么？(2)他们在做什么？(3)请你模仿做一个听声音的动作吧。3、 学儿歌。三、保护耳朵的方法。教师拿出耳套，戴在头上，问幼儿这有作用。再讲一些保 护耳朵的知识给小朋友们听让他们知道怎样保护耳朵。活动延伸在日常生活中，要引导幼儿不断积累保护耳朵的知识，培 养幼儿自觉爱护自己的良好生活习惯。分辨动听的声音和噪音活动目标1、知道声音有好听和不好听之分。2、能结合实际生活举例说明哪些声音好听，哪些声音是 噪音。活动准备

3、1、 幼儿用书。2、 小喇叭、小鼓、铃铛、空盒子各一个，优美的和嘈杂 的音乐各一段。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、教师拿出先准备的各种道具，让幼儿使这些东西发出 声音。（1） 先让幼儿分别尝试使小喇叭、小鼓、铃铛发出声音, 然后比较哪种声音最好听，哪种最难听，为什么？（2） 先让幼儿摇一摇空的盒子，然后将铁盒里放入一个 小东西，再摇一摇盒子，比较盒子前后的声音变化。(3)先播放优美的音乐，再播放嘈杂的音乐，让幼儿说 一说这两段音乐有什么不同，自己有何感受。小结：通过将各种不同的声音进行对比，引导幼儿感受到 声音的种类有很多，有些很好听，让人感觉愉快。2、翻开课本第3页，先看图，再

4、回答问题。(1)图上画有哪些事物？(2)说说这些事物发出的声音各是什么样的？(3)你喜欢听着些声音中的哪几种？为什么？三、游戏活动。1、 小游戏:让幼儿蒙上眼睛，教师在一旁敲鼓或者摇铃 铛，幼儿根据自己的听觉感受判断发出声音的地方，然后走向教师。2、 教师带领幼儿到户外观察和体验，说说能听到哪些声 音，各有什么特点，哪些是动听的声音，而哪些是让人讨厌的噪音。宝宝的成长活动目标1、 让幼儿对自己的成长过程有初步的理解。2、 让幼儿珍父母养育自己的辛苦，有感恩之心。活动准备1、 幼儿用书。2、 让幼儿自带几张自己小时候的照片。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、让幼儿翻开课本第45页，先看

5、图，然后回答问题。(1)图上的是什么？(2)根据图画的内容和你自己的理解，说说这些图画的先 后顺序是怎样的。(3)看了这些图画，你觉得妈妈辛苦吗？为什么？小结：通过观察和讨论课本图画的内容，让幼儿对自己从 婴儿到幼儿园的成长过程有一个初步的了解。同时，引导幼儿 能感受到父母在这一段时期内的辛勤付出，学会父母的养育怀 有感恩之心。2、自由讨论。活动延伸幼儿回家后，问问家人为了自己的出生做了哪些准备。然 后对自己的家人真诚地说一声谢谢。丰富的一餐活动目标1、 认识一些常见的食物，懂得基本的健康知识。2、 了解日常饮食习惯，知道一日三餐主要吃哪些食物。活动准备1、 幼儿用书。2、 各种食物图片若干。

6、活动过程一、导入活动。二、内容呈现。1、 拿出食物图片，让幼儿认一认。2、 翻开课本第6页，说说图上的内容。(1)图上有什么人？(2)他们正在做什么？(3)餐桌上有哪些食物？小结：认识图画中一家人用餐时的情景，引导幼儿结合亲 身经历说说在饮食方面应该注意哪些问题。3、翻开课本第7页图，说说图上的内容。(1)图上有些什么？(2)他们有什么作用？(3)你吃过着些食物吗？最喜欢吃哪一种？游戏活动。教师带领幼儿参观幼儿园后勤厨房，看看这一天幼儿园会吃哪些食物，让幼儿说说这些食物哪些作用。瓜果营养多 活动目标1、 认识常见的水果，知道它们的基本作用。2、 能从多方面来认识水果的不同之处。3、 培养幼儿爱

7、吃水果的良好习惯。活动准备1、 幼儿用书。2、 苹果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，纸一个。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 翻开课本第9页，让幼儿认一认。(1)图上有哪些水果？(2)你最喜欢哪种水果？为什么？小结：通过幼儿的发言，引导他们认识到，水果能为我们 的身体补充水分和维生素，有助于新陈代谢，还能使小朋友的 皮肤好好，身体棒棒。2、 翻开课本第10页，让幼儿认一认。教师:大家看看这些图，你们能认出他们各是哪一种水果 吗吗？小结：通过 观察水果的横切面，使幼儿对水果有新的认识, 提高幼儿的观察和理解能力，能从多个方面来分析同类事物之 间的不同之处。三、品尝水果。教师将事先准

8、备的水果洗干净并切好，然后请小朋友吃水 果。活动延伸让幼儿思考一下，除了水果之外，还有哪些食物是像这样 种植出来就可以直接食用的呢？乳制品活动目标1、 认识常见的乳制品。2、 了解乳制品的基本特点和功能。3、 养成健康食用乳制品的良好生活习惯。活动准备1、幼儿用书。2、提前让幼儿自带牛奶、酸奶或者豆浆。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 通过提问，引起幼儿的注意。教师:小朋友们，你们还知道哪些乳制品？平时吃得最多的 是什么呢？2、 翻开课本第11页，让幼儿认一认。(1)图上有些什么？(2)一般在什么时候食用这些？(3)你吃过这些东西吗？最喜欢哪一种？三、 分享乳制品。让幼儿将自带的乳

9、制品，与其他幼儿交换用。然后说一说 其他小朋友带的饮品是否好喝。可爱的小宠物活动目标1、 认识小猫、小狗、兔子、金鱼、乌龟、鹦鹉等常见的 家庭宠物。2、 培养幼儿喜欢、亲近、关爱小动物的情感。活动准备1、 幼儿用书。2、 小猫、小狗、鹦鹉、小兔、金鱼、乌龟等图片若干。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、 猜谜语。教师给出几个关于家庭小动物的谜语，引起幼儿的学习兴 趣。教师可以一边念谜语，一边做动作，增加幼儿对谜语内容 的理解。2、 看图猜动物。3、翻开课本第12页，先看图，再回答问题。(1)图上有哪些动物？(2)他们有哪些明显的动作或者声音?你能模仿一下吗？(3)你最喜欢这些动物中的哪

10、一种？为什么？小结：通过讨论，家深幼儿对这些常见家庭宠物的认识。 并且培养幼儿喜欢、爱护这些动物的情感。三、游戏活动。教师带领幼儿在活动区内，一边模仿所学动物的动作，一 边模仿它们的叫声，体会这些小动物的可爱之处。谁的宝宝活动目标1、 认识一些常见的小动物，如鸡、鸭、猪、牛、青蛙等。2、 知道这些动物小时候和长大之后的区别变化。活动准备1、 幼儿用书。2、 鸡、鸭、猪、牛、青蛙等图片各一张。活动过程一、 导入活动。二、 内容呈现。1、翻开课本第13页，先看图，然后回答问题。(1)图上有哪些动物？哪两个动物是一家的你知道吗？(2)它们对人类有什么作用？请说一说。(3)你最喜欢哪一种动物？为什么？

11、3、 让幼儿将动物宝宝和动物妈妈用线连起来，帮动物宝 宝回家。4、 小结：在认识这些动物的过程中，教师要让 幼儿了解 这些动物对人类的重要贡献，篇二：小班科学教案小班科学主题活动教案第一周常规教育 第二周1课时一、 活动内容：我是兔子二、 活动目标：1、 让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。2、 培养幼儿爱护小动物的情感。3、 丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。三、 活动准备：小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。三、活动过程：1、认识兔子的外形特征：（1） 教师：我们以前做过很多小兔子的游戏，今天老师 把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？（2） 教师出示实物兔子，让

12、幼儿观察一会。提问：、 小白兔的头上都有什么？、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什 么？（丰富词语：三瓣嘴）、小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白 兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）、小白兔的身体后 面有什么？小白兔的身体下面有什么？教师把小白兔抱起来 让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？教师把小白兔放 在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰 富词语；蹦蹦跳跳）。（3）教师小结；兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还 有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴， 嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰 色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前

13、腿短、后腿长, 走起路来蹦蹦跳跳的。2、 让幼儿知道兔子的生活习性及用途：教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请 几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。 让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要 爱护小兔子。3、 教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念 首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼 儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白, 爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而 进一步巩固幼儿对小兔的认识。4、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们 学小白兔跳好不

14、好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草 地上吃青草，结束活动。2课时一、 活动内容：我是哺乳动物二、 活动目标：1、 了解哺乳动物的主要特征。2、 丰富幼儿对哺乳动物的了解。三、 活动准备：兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片，幼儿用 书四、 活动过程：1、观察图片，找出相同点教师总结：哺乳动物就是大部分身上有皮毛，都是吃妈妈的奶长大的。2、 幼儿观察图片，进一步体会。3、 还知道哪些动物世界哺乳动物教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。4、 提问：人是不是哺乳动物？教师提示：人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。5、 复习回顾，让幼儿知道常见的哺乳动物名称。 第三周1课时一、 活动名称

15、：我的家二、 活动目标：1、 了解兔子的家是什么样子的。2、 通过观察知道小兔子的可爱，学会爱护小兔子。三、 活动准备：兔子玩具，一副兔子的家图画，幼儿用书四、 活动过程：1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。2、 教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。3、 模拟小兔子的家，让幼儿动手为小兔子“盖新家”。4、 教师总结：要爱护小动物。2课时一、 活动内容：红眼睛、黑眼睛二、 活动目标：1、 知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。2、 了解白兔的眼睛是红色的。三、 活动准备小白兔觅食的片段，小白兔一只四、 活动过程：1、 播放多媒体，观察兔子眼睛的颜色。教师总结：兔子眼睛的颜色和皮毛的

16、颜色是一致的。2、 让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看，具体的感受小白兔眼睛的颜色教师总结：小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有 色素，眼睛是透明的，红色是外界光线通过血丝反射出来的。3、近距离观察小白兔，加深对小白兔的认识。五、活动延伸可以回家在家长的监督下饲养小白兔，加深对小白兔的感 情。篇三：儿童诗歌小蝌蚪教案儿童诗歌：小蝌蚪教案一、 活动名称：小班、小蝌蚪二、 教学内容：小蝌蚪小蝌蚪，直摇头，找我的妈妈直发愁！两条腿，四条腿，多个尾巴我是谁？别着急，别流泪，咦？尾巴没了 ！我是青蛙！找到了妈妈真高兴，呱呱呱！ 三、教学目标:1、 让小孩子知道蝌蚪的生长过程；2、 让小孩子了解小青蛙是怎么

17、样演变而来的；3、 让小孩子懂得找到妈妈前后的心情变化（愁、高兴）。四、 教学重点和难点：1、 教学的过程中使小孩子知道小蝌蚪从小到大的生长过 程的模样，也就是小青蛙的身体变化过程。2、 作者的写作意图：是把人类的多愁善感的感情赋予小 动物的身上，让幼儿知道其实动物跟人类一样也是有母子感情 的，需要人类去爱护动物。重点：初步了解蝌蚪的生长过程；难点：小蝌蚪从没有尾巴到变成青蛙的过程。五、 教学方法和形式：1、 先集体看图片的教学，通过看“小蝌蚪生长的演变” 图片的方法来让小孩子了解小蝌蚪这首儿童诗歌的直观意 义；2、 后分小组表演的教学，通过小孩子的表演来增加小孩子对诗歌诗文的印象。7 教学准

18、备:1、小蝌蚪（头饰）若干个；2、小青蛙（头饰）若干个；3、青蛙妈妈（头饰）1个。七、 教学过程：1、先以小故事引入课题；2、表演小蝌蚪找妈妈的过程；3、边讲解边告诉孩子小蝌蚪的形状（外加图片）；4、告诉孩 子小蝌蚪过了几段时间就会长出两条后腿，再长出两条前腿， 尾巴会慢慢的不见了，最后就变成了小青蛙，找到了妈妈；5、 讲解完后向小孩子提该诗歌的相关问题，（如：谁在发愁呀？等等）6、教小孩子读儿歌，老师带领孩子读几遍后，引导孩子自己会读儿歌。7、最 后让孩子带上头饰来进行表演。八、 活动延伸：告诉孩子，我们人类是怎么样生长的，动物是人类的朋友 等。篇四：小班综合课：认识蝌蚪小班综合课：认识蝌蚪

19、 小班综合教育认识蝌蚪一、 教学目的：1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生长 规律。2、 培养幼儿的观察力、语言表达力。3、 培养幼儿对科学、艺术的兴趣。二、 教学准备：每人矿泉水瓶子，里面装一只蝌蚪，一张八开纸上用米汤画的蝌 蚪，十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干（与幼儿人数相等），碘酒若干瓶、金鱼缸若干（与桌子数相等）。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张 图片。一、教学过程：1、 师：今天老师要给小朋友变一个魔术，然后老师就用 棉签蘸碘酒在八开的纸上涂，这样引出课题蝌蚪（这个环节也 可以请幼儿上来涂）。2、 认识蝌蚪有谁知道蝌蚪是由什么变成的？然后就一一地出示图片引 导幼儿观察蝌蚪的

20、生长。小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜 色、样子等（小朋友自由观察，发表自己的见解）下面请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸，看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。（这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念）。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的？创编 小蝌蚪游的动作，并配上音乐。3、幼儿变魔术涂蝌蚪。（幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪，在 这个环节要注意安全）老师来回指导。篇五：幼儿园小班科学教案它是谁的宝宝幼儿园小班科学教案：它是谁的宝宝活动目标：1.观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。2.对动物的外形特征感兴趣。活动准备：1.教学图片：它是谁的宝宝。2.教学挂图：动物的宝宝。活动重点与难点：观察、发现动物宝宝和

21、动物妈妈的异同，并用语言表述出来。审美元素:1.通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的 观察力，感受动物的形态美。2.小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许 多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的 兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。活动过程：1.出示ppt：它是谁的宝宝，并引导幼儿对应观察。 师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？2.引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有 一些相似？（如：鸡、鸭等。）师：谢谢你们帮小动物找到妈妈。现在还有一些小动物没 有找到妈妈，小朋友们再帮它

22、们找妈妈，好吗？（幼儿拿出自己手中的小动物贴到相匹配的动物妈妈下方。 教师观察小朋友贴的图片）师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、身材进行区分。）师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知 道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它 们和妈妈的样子是差不多的，而且名字也是一样的。3.出示教学挂图动物的宝宝，重点引导幼儿发现、 观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大 了变成了蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧- 蝴蝶。）师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么 样子的？叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？ （小蝌蚪-青蛙）师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的 妈妈一点都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就 和妈妈一模一样了。4.教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的 妈妈，知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也 是一样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。看来，大自然的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们 认识更多的小动物，探索更多的奥秘。好吗?