数电课程设计范本模板.docx

1、数电课程设计范本模板数字电子技术基础课程设计报告数字万年历班级：姓名： （签字: ）学号：日期：1.设计任务及要求32设计思路与说明32。1电路图及原理说明32。1.1年部分计数器32。1。2月部分计数器5 2.1.3日期部分计数器6 2。1.4 星期部分计数器73电路调试基本过程遇到的问题及调试结果84. 实验设备、时间、地点及自我评价8 4.1 实验设备8 4.2 实验时间及地点9 4。3 自我评价95主要工作体会96同小组人员名单与分工101.设计任务及要求用中、小规模集成电路设计一个能自动显示“年、月、日”的数字式万年历，能实现以下功能： 1“日计数器”根据月的不同,可为二十八 三十一

2、进制计数器。2“月计数器”为1 12的十二进制计数器.32月份的天数，平年是28天,闰年是29天，这个情况应考虑进去。2设计思路与说明2.1电路图、电路功能及原理说明图12.1.1 年部分图2年部分采用一片74LS160接成十进制计数器,对于平年和闰年的选择，0、4、8记为闰年，列真值表Q3Q2Q1Q0年份Y000001000110001020001130010041010150011060011170100081100190经卡诺图化简后可得Y= Q3 Q1 Q0+ Q2 Q1 Q0。可由两个三输入或非门和一个二输入或门实现，如图3，以此来选择闰年。产生闰年信号(高电平）图32。1。2 月部

3、分图4月部分采用两片74LS160，先接成百进制计数器，然后采用置数法将百进制计数器接成12进制计数器。对于大小月，首先列出真值表十位个位月份大小月Q3Q2Q1Q0Q3Q2Q1Q0000000011大000000102000000113大000001004小000001015大000001106小000001117大000010008大000010019小0001000010大0001000111大0001001012小图5由真值表可知，2、4、6、9、11几个月中十位Q0、个位Q3和Q0相异或，总有输出为0，而其他月份输出为1，利用这个条件可以选择大小月，将这三为相异或，如图5，产生小月信号

4、（高电平）、大月信号(低电平）。如图6，将2月独立接出来，以便后边区分闰年2月的28天和平年2月的29天。产生2月信号(高电平）。2。1。3 日期部分图7日期部分采用两片74LS160，首先接成百进制计数器，然后采用置数法分别接成31进制、30进制、28进制、29进制。图831进制:将十位Q0和Q1、个位Q0接入与门，产生31天置数信号(高电平）.如图8右下30进制：将十位Q0和Q1接入与门，产生30天信号（高电平）。 将其与小月信号（高电平）接入与门，以此来产生30天的置数信号和进位信号.如图8右上左下图928进制：将十位Q1、Q3接入与门，产生28天信号（高电平）。 将其与平年信号(高电平

5、）、二月信号（高电平）一同接入与门，产生28天的置数信号和进位信号。如图9下29进制：将十位Q1、个位Q3和Q0接入与门，产生29天信号（高电平）。将其与闰年信号（高电平）、二月信号（高电平）一同接入与门，产生29天的置数信号和进位信号 如图9上将上述四个置数信号接入四输入或非门，有且仅有一种情况满足条件。 2.1。4 星期部分用一片74LS160接成一个7进制计数器,由此产生1到7的循环。如图10图103电路调试基本过程遇到的问题及调试结果整个操作过程，只做了大小月选择，并没有加入年。调试过程如下：1.连接十二进制计数器。2.连接31进制计数器.3.连接大小月选择电路遇到的问题：1日期部分和

6、月部分均需要从1开始，但操作过程中月份是从21到32循环，经检验，设计和连线均无误,检验D2，即5管脚,是导线本身的问题。2. 计数过程中，每月最后一天进位，而不是每月一号进位，4. 实验设备、时间、地点及自我评价4.1实验设备数字电路实验箱十进制计数器（74LS160）5四2输入与非门（74LS00）*1四2输入异或门（74LS86)*1六非门（74LS04）*1三输入或非门（74LS27）*1双四输入与门（74LS21)1四2输入或非门（74LS02）*1三输入与门（74LS11）1四2输入与门（74LS08）1四2输入或门（74LS32）14。2 地点及时间地点:时间：4。3对照任务给予

7、自我评价基本完成了设计任务，在设计过程中，由于基础知识不牢固，耽误了一些时间，连线过程中，多次出现了连接错误的现象，这种不必要的失误以后应尽量避免。对于自身的不足,这需要在以后的过程中慢慢加强,争取做到最好。5主要工作体会此次的课设设计，我的主要体会如下：（1）充分体会到团队合作的重要性。遇到问题，两个人讨论解决，各自取长补短，将每个人的作用发挥到最大，并且充分提高了效率.（2）对数字电子技术基础中学到的知识得到了充分的巩固。在设计电路中，运用到了很多数电中的知识,如时序电路的设计和分析、组合逻辑电路的设计和分析等，很多在课堂上没有很好掌握的知识点,通过实验，在应用层面上的得到了加深、巩固.（3）动手能力得到了锻炼。在连接电路过程中，充分体现了动手能力的重要性，如何连接电路、如何调试电路、如何让连接出的电路更加美观，这都需要动手能力。（4）耐性得到了锻炼。连接、调试电路是，很多地方往往不是一次就能成功的，这需要一步一步的检查,耐心不够很有可能会导致前功尽弃，虽然调试过程中会有烦躁、沮丧,但是当克服一个又一个问题的时候，喜悦也是溢于言表.（5）6同小组人员名单与分工