七年级作文四单元选择恰当的抒情方式剖析.docx

1、七年级作文 四单元 选择恰当的抒情方式剖析七年级作文 四单元 选择恰当的抒情方式写作目标：1、了解几种常见的抒情方式。2、学会选择恰当的抒情方式。指导过程一、 导入请看下面两个片段，哪一个表达效果更好一些？为什么？片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们片段二: 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊

2、！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!学生讨论，交流。师总结：片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。 记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。 二、 写作金手指（1）抒情方式：从经典文本的经典抒情

3、段落来看，抒情方式分为两种：直接抒情和间接抒情。 直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“浩瀚兮，大海！”再比如在魏巍我的老师中直接抒发对老师的敬仰之情“在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。” 间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：记事抒情（融

4、情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）寓情于事，借事抒情 我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情的波澜。寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由事牵，感情色彩浓厚。如老舍小麻雀中“小猫衔着小鸟?那两颗小黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢” 这段文字叙述小鸟被猫抓住之后，自己想追又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行间流露出对小麻雀的极度担心，对被损害的弱小者命运的同情。寓情于景，借景抒情 我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，这是

5、中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。如张继枫桥夜泊“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。寓情于物，托物言志 选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手法表达某种感情、道理、风格、精神和品质，这就是托物言志。如陆游的卜算子咏梅 “驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香如 故。” 作者借“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。

6、 1、记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未给予你买了吃，你却死 了。 间接抒情（寓情于事）2、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不

7、旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。间接抒情（寓情于物）3、朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!直接抒情4、曲曲折折的荷塘上面，弥望的

8、是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。间接抒情（寓情于景）（2）对抒情性文字有什么要求呢？情要真实。白居易说“感人心者，莫先乎情。”情要动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。还要注意情要健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅的记念刘和珍君、巴金的小狗包弟抒发的都是健康的感情，因此感人至深，使人读过后久久不能忘怀。综

9、合运用各种表达方式。抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。 绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在

10、这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。囚

11、绿记适当掌握表达技巧。适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力，恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。(3)间接抒情的主要技法描摹人物 细化动作 细化景物 巧用修辞三、 实战演练1、 片段作文：选取恰当的抒情方式，写一段话，描写某一种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。 选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境，可直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。写完后在小组内交流。老师选出两三个代表全班交流，然后点评。2、 写作：有人说：没有爱，我们的世界将一片荒

12、芜。因为有了爱，我们的家园才鸟语花香，因为有了爱，我们的亲人才相亲相爱，因为有了爱，我们的生活才芳香四溢，因为有了爱，我们的灵魂才熠熠生辉 我们爱亲人，爱朋友，爱花草，爱动物，也爱 家乡，爱祖国，请以“爱”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于500字。3、 写作提示：所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。本次作文以“爱”为话题，就是围绕“爱”为主题选择材料，组织作文，万不能偏离这个主题。先确定写作对象，想一想你对他（她、它）怀有的感情，然后围绕写作对象，选择最能表现“爱”这个主题的材料，拟定题目，确定立意，完成整篇作文。写作中，

13、尝试运用多种表达方式，可以直接表达对某人某物的感情，也可以把感情渗入叙事、写景中，也可以托物言志。四、 佳作秀台有一种爱叫理智生活中，母亲的爱是无微不至的，比如：当你遇到挫折时母亲的眼神给你的鼓励；当你犯下错误时的几句“唠叨”的话语；当你获得成功时，她那幸福的微笑.虽然有时难以理解，但它确是这个世界上最伟大的力量那种理智而含蓄的爱会让我们成长的更快。圣洁如雪的母爱 记得有一次，我半夜里发起了高烧。难受的翻来覆去，惊醒了妈妈，妈妈一量体温，竟燃烧到了三十九度八，吓得妈妈赶快给我穿上衣服。看到妈妈焦急的表情，本来很难受的我在妈妈面前表现得很坚强，妈妈用她那瘦弱的身子抱着我下楼。 雪下得很大，妈妈一

14、步一个脚印地走得很艰难。妈妈的脸上、头发上、衣服上都被雪花盖得厚厚的，我趴在妈妈的背上，沉醉地品尝着夺眶而出的眼泪。这泪是激动的，是幸福的。 从那以后，每当下雪的时候，我就仰视飞落的雪片，回忆那次风雪中的行程，感受圣洁如雪的母爱。难以理解的母爱 在学习上，妈妈从来不陪着我学习，不会的问题都让我自己尽量解决。每当周末和妈妈一起逛超市时，买回的东西总是让我大袋小袋地拿着，直到我拿不住为止。我刚记事儿时，爸爸妈妈带我爬山，一不小心我被石头跘了一下，膝盖还被磕破了。我哭着、喊着望着妈妈，妈妈却丝毫没有帮我的意思。一位不认识的叔叔赶紧把我扶起，妈妈急忙伸手阻拦，说：“让她自己起来。”妈妈只是不停的给我打

15、气：“好孩子，勇敢些，这点疼算什么，自己站起来！”委屈的我心想：“妈妈是不是不像别的妈妈那样爱自己的孩子？妈妈是不是对自己的孩子太狠心了？”我难过地问自己：“我是不是妈妈的孩子呀？” 自从我看了狼王梦这本书，（紫岚对子女的拔苗助长，对黑仔的溺爱使双毛失败，如果紫岚想让孩子成为狼王，就要顺其自然）我才深深体会到妈妈这样做是让我学到更多生活中的本领；妈妈这样做是让我养成独立学习的习惯。她是要把自己的爱转换成另一种能助我成大器的情感呀！有一次，我无意中在妈妈的笔记本上看到这样一句话：“理智而含蓄的爱会让孩子成长得更快！”霎时我一下明白了：妈妈是让我在成长中体验这些挫折。是呀，自己的路还得靠自己走，我

16、相信我有能力踩稳自己脚下的这块土地。 我很幸运能出生在这样一个温馨的家庭。此时此刻，我心中充满了感激，在感恩节这一天很想对妈妈说：妈妈，我爱您！试问父爱今何在人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。 一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作-抽烟 在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。 父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承

17、受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候，那股烟味变得更浓更令人难以承受了。此时的我，因担心学费未凑足而焦虑不安，而老爸他却还在悠闲地抽他的烟，似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地吸烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。难道这就是我的父亲？难道这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“伟大”，我还有何话可说呢？ 尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。我似乎正在慢慢察觉：在他深深地吸烟的同时，他也正在深思熟虑，在默默地担忧。再次回味那股烟味，发现了它有了一点淡淡的清香；再看到那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲的许多愁思。 又一次父亲送我来校，临走时，

18、他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。他又转过头来，我终于被他发现。从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西无私的爱。 从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。多感人的一次回头！ 终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山

19、，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。 试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。五、 下水示范倾听雪地上的笑声 “下雪了，下雪了。”一阵急切的欢唤把我从梦中惊醒，我立即从温暖的被窝爬出来，睁着朦胧的睡眼欣赏屋外的雪景。 东望操场，天地间白茫茫的，万物银装素裹，好一个冰清玉洁的世界；南瞧松树，松松的雪球似一盏盏丝绒的灯笼悬挂于松树之巅，真乃是奇观异景。“好美啊！”陶醉在这美景之下，我禁不住欢呼起来，顺手去推旁边熟睡的儿子。“儿子，快起床，跟妈妈去楼下赏雪、扫雪！”我按耐不住喜悦的心情，急切的催促着不知所措的儿子。 走到楼下，踩着厚厚的积雪，听着咯吱咯吱的响

20、声，心中那惬意的感觉简直没法形容。我和儿子赶紧抄起铁锹准备清扫走道。儿子三下两下铲了没一会儿便逃之夭夭了。只见他那矫健的身躯在操场上狂奔，欣喜若狂如一只刚出笼的小鸟，在大雪弥漫的蓝天下自由翱翔，感受大自然无私的馈赠。 “妈妈，别扫了，快来，我们打会雪仗，难得一遇的大雪啊！”儿子欢快的呼唤回荡在空中，撞击着我的心扉。我抬头远眺，只见雪地上脚印一串串，辉映着儿子充满童真的笑脸；侧耳倾听，广袤的晴空回荡着儿子稚嫩的笑声，这一切深深感染着我那颗几近老迈的心灵。终于，我也禁不住童真的诱惑，扔下手中的铁锹，急急地跑进雪地，和儿子一起打雪仗。半空中来回穿梭的雪球不时地打在儿子的头上、脸上、身上，整个雪人一般

21、。而我火红的毛衣沾上松软的雪沫，像是被揉搓起的肥皂泡，折射出太阳七彩的光辉。 玩耍中的儿子疲惫不堪却又兴奋不已，白里透红的小脸恰如那娇艳的五月花，可人又可心，投射到我这慈爱的心坎上，填充了我内心无穷的喜悦与自豪。 正当我们母子玩得不亦乐乎之时，突然不知从哪涌出了一群天真烂漫的孩子。他们仰起可爱的小脸，嘟起红红的嘴唇，叽叽喳喳闹个不停，非要缠着我陪他们一起堆人。 晴朗的天空下，雪白的操场上，站着这么一群五颜六色的花朵，娇嫩的似水欲滴，我怎忍心拒绝这孩童的乞求。 “好，走。”一声令下，孩子们尾随我一起动手。 只见数十只小手一起在雪地上堆，眨眼间，偌大的一个雪球便堆好了。“这是雪人的身子。”有孩子说

22、。 接着，小一号的雪球也堆好了。“这是雪人的头。”又一个孩子提议道。就这样，在大家的共同努力下，雪人初见完工。“我来帮你们妆饰打扮雪人怎么样？”我询问。 “太好了，太好了。”孩子们兴高采烈地回答。 “那好，听我分配任务。宋思岑回家把大柚子壳拿来，做雪人的帽子。王雅回家拿胡萝卜头，做雪人的鼻子。朱菲回家拿西瓜籽，两粒做雪人的眼珠，三粒做雪人的扣子。陈珂回家剪一个粉红色的月牙形卡纸，做雪人的嘴巴。石文豪去折两枝冬青，做雪人的胳膊。”听完我的吩咐，孩子们便欢呼雀跃地跑去做自己的事情了，而且均在最短的时间内出色地完成了自己的任务。由此，我深深地感悟到：做自己喜欢做的是一件多么令人愉快的事情啊！瞬间，一个鲜活的雪人便投影在孩子们童稚的眼中，远远望去，弥漫在雪人眼中的微笑似乎是对孩子们最高的赞赏和最美的祝福。 孩子们牵起手，围成圈，绕着雪人跑啊跳啊唱啊讲啊，一遍遍重复着雪孩子救小白兔的故事。看着看着我的眼眶湿润了，我被一种无法言说的温暖包围着，融化着 天已大晴，可雪仍很厚，伴随着新年脚步的迫近，我们侧耳倾听雪地上的笑声，那一定是最美的享受，最幸福的时刻。