一年级语文上册全册教案815课.docx

1、一年级语文上册全册教案815课20172018一年级语文上册全册教案（815课）20172018一年级语文上册全册教案（815课）8我坐上了飞船教学目标：1学会7个生字，并能正确地书写。2会认9个字。3正确、流利地朗读课文。4使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。教学重点：1学会7个生字，并能正确地书写。2正确、流利地朗读课文。3使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。教学难点：知道地球上有哪些地形。教学过程：一、课前准备：布置学生收看中央电视台的“天气预报”节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河、长江在什么位置。二、谈话导入：昨天晚上你们收看中央电视台的

2、天气预报节目了吗？你们知道黄河、长江在什么位置了吗？今天我们来学习第8课我坐上了飞船（教师板书课题，齐读课题。）看看在飞船上看地球能看到什么。请同学们打开语文书第8课。三、初读课文，读准字音。1借助拼音读课文，注意把每个字的音读准确。2再读课文，画出生字和会认的字，多读几遍。3同桌同学互读生字，比比谁读得准确？4同桌同学互读课文，相互纠正读音，读后标出全文共几个自然段？（3个自然段）5分段读课文，其他同学听听是不是把每个音读准确了？四、学习课文，理解内容。1自己读课文，你坐在飞船上看到什么了？请你用铅笔和尺子把你看到的画下来。2把画下来的句子自己读一读，然后读给同桌小伙伴听一听。3指名读第一段

3、。现在我们就再一次坐上飞船，飞向太空，愿意去吗？请大家看录相。4学习第二自然段：（1）指名读刚才画过的句子。看到什么了？板书：看见高山、平原、岛屿、海洋（2）实物投影出示书中这幅图：让学生到图前指一指哪是高山，哪是平原，哪是岛屿和海洋。（3）很多同学都看了天气预报，能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗？请同学到黑板上指一指。（4）教师指导读好第二自然段：你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋，你们心情什么样？（激动、高兴）自己用这种心情试着读一读。指名读。评读。哪儿读得好！哪儿读得还不够，应该怎样读。教师范读。注意“啊！”要读出感叹的语气，突出“看见”、“有有还有”。学生模仿练习。

4、指名读。5学习第三自然段：（1）你还看到了什么？读读你画出的句子。板书：黄河、长江、万里长城（2）请学生到图前指一指。（3）教师出示中国地图，请学生找一找黄河、长江、长城。（4）指导朗读。自己用学习第二段的语气读一读。指名读。教师指导读。6请学生把第二、三段连起来读一读。7结合课后练习3，让学生在地图上找到的长江、黄河、长城，在课本上写出来。8正确、流利有语气地朗读全文。五、学习生字。（一）掌握生字的读音1自己读读生字的音、读不准的借助拼音读准。2同桌小伙伴互相读读生字。3抽读不带拼音的生字卡片。4做猜字游戏巩固生字的读音。（二）分析字形，了解字义：1学生利用学过的熟字和笔画自学。2小组同学互

5、相说说记忆字形的方法，比比谁组词最多。3请小老师讲一讲，其他同学可以补充。坐：zu 可以编一个顺口溜帮助记忆：两人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“点”。组词：坐下飞：fi 独体字，用数笔画的方法记忆：“”（横折弯钩），“”（撇），“”（点），组词：飞机，飞行。向：xing 可以用比较法记忆。“向”和“问”比较，“问”字去掉点，加上一笔“撇”就是向字。也可以用数笔画加熟字的方法记：“”加上“口”字就是“向”字。组词：向上、方向。太：ti 用熟字加一笔的方法来记。“大”字的撇上加上一点就是“太”字。组词：太阳、太好了。平：png 可以用学过的“米”字来记，去掉“撇”和“捺”上面加一横就是“平”

6、字。组词：平安、和平。万：wn 用熟字去掉一笔来记。“方”字去掉上面的“点”就是“万”字。组词：一万、万里长城。里：l 用两个熟字记忆。一个扁“日”和“土”合起来就是“里”字。注意“日”字里边的“横”在中间，不挨着两边的笔画。下边的笔顺是（土）。学生书空“里”的笔顺。组词：里面。（三）书写生字：1按笔顺在书上描红，一边描一边记住生字的笔顺。2仔细观察每个字的重点笔画位置，把每个字在书上独立写一个，写后与范字进行比较，然后修改。3让学生提出难写的字。（坐、飞、里）（1）出示带田格的“坐”字：请学生观察重点笔画的位置。教师范写：先写两个“人”字，注意“撇”写成“点”。两个“人”字都写在横中线的上边

7、，右边的“人”字比左边的稍高一点，两个“人”字写在竖中线的两侧，要写对称。下面是个“土”字，“横”写在横中线下边一点。竖写在竖中线上，起笔要高于两个“人”字。最后一笔是横，横的长短与上边同宽就可以了。学生练习书写“坐”字。同桌同学评议。全班评议，在实物投影上展示书写好的，说说他的字哪儿写得好！每个学生修改自己书写的字。再进行同桌同学评议，谁有进步，夸夸谁！（2）出示带田格的“飞”字：请学生仔细观察笔画位置。教师范写：第一笔横折弯钩的“横”在左上格中间偏左边一点的位置起笔，“横”不要写得太长过一点竖中线就向下写“折”，“折”到横中线位置慢慢向左出一个小弯，然后按一下向上出钩，注意“钩尖”不要向外

8、，也不要向里，要向上。接着是“撇和点”，注意要两笔写成，“撇”不要太大，起笔低于“横折弯钩”的“横”，“撇尖”在横中线上边，最后写“点”，压在横中线上。学生练习书写“飞”字。同桌同学互相评议。用实物投影展示这样一个字，让学生评一评，哪儿写得不太好？（）生：第三笔和第四笔“撇”和“点”应挨着“横折弯钩”的“折”就好看了。学生修改“飞”字。（3）出示带田格的“里”字。学生观察占格位置。教师范写：上面是“日”字写在横中线上边，注意里边的小横不要跟旁边笔画挨上，两边要留小通道。教师强调下面的笔画是竖、横、横，竖写在竖中线上，第一个横要写短些，第二个横稍长些。让学生整体看这个字“横”的笔画较多，横与横的

9、距离要相等。学生练习书写“里”字。同桌同学评议。展示学生书写正确、漂亮的字。4其它4个字学生独立练习书写，教师巡视个别辅导，学生写后同桌相互评议。六、学习认读字。1借助拼音自己读读9个认读字。2同桌同学互读。3抽读卡片巩固字音。七、巩固练习。1写生字本上的作业，每字3遍，教师个别巡视，表扬书写姿势正确的学生，同时纠正学生不正确的姿势。2练习书写词语：坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里。3朗读全文。板书：9 猜一猜第一课时教学目标1认识6个生字和7个会认字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。教学重点1正确、流利地朗读课文，背诵课

10、文。2了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。教学难点了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。教学过程一、谜语导入，激发兴趣。你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，想不想猜一猜？一种花真奇怪，到了冬天开起来。每年不留花种子，年年花开飘世界。学生猜出的谜底是（雪花）。过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣，谁能告诉老师猜谜语有什么好处？等学生说完后，老师接着说：“今天我们一起学习第9课，猜一猜。”板书课题：9 猜一猜同学们比一比谁最会动脑筋，最聪明，最先能猜到谜语的谜底，而且能摸到猜谜语的规律，今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语，想不想读一读。二、

11、借助拼音，读好课文。1借助拼音读谜语，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。2自己借助拼音读谜语，注意读准字音。3同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读准确了。4抽读生字和会认字的卡片。三、理解句子，猜出谜语。1教师范读，学生听听老师是怎么读的？2自己练习朗读，指名读。3理解句子，猜出谜语。1）再读课文，找出谁见它怎么样？把“谁”用“”线画出来。教师板书：云儿小树禾苗花儿2）云儿见它怎样？小树见它怎样？禾苗见它怎样？花儿见它怎样？教师板书：让路招手弯腰点头3）看图，读课文，联系生活实际想想它是谁？猜出谜底。谜底是风。4）让学生把“它”换成“风”读一读。5）看图说一说：风来了，云儿，

12、小树，禾苗，花儿会有什么变化？启发学生想象：云儿、小树、禾苗、花儿被风吹时的样子。4指导学生看板书练习背诵。1）自己试背2）同桌互背3）齐背4）指名背诵四扩展竟猜谜语活动，比比谁猜的谜底多。板书：9 猜一猜第二课时教学目标1学会6个生字，认识1种笔画和3个偏旁。2正确规范地书写本课生字。教学重点：学会6个生字，并能正确、规范地书写本课的生字。教学难点正确书写“头和点”字。教学过程一、背诵课文二、学习生字的音形义（一）学习生字的音1自己读读本课的生字，读不准的借助拼音读一读。2同桌同学互相读一读，相互正音。3抽读生字卡片。4做送信游戏巩固生字的音。（二）分析生字的字形结构，了解字义。1认识新笔画

13、“横钩”和3种偏旁“二字头”、“四点”底、“宝盖儿”。2自学本课生字，分析字形，通过组词了解意思。3以小组为单位讲座交流。4请小老师讲一讲。云：上下结构，上面是二字头，下面是撇折点，也可以用熟字换一部分的方法记，用“去”字去掉“土”字，换成“二字头”就是“云”字。组词：白云乌云。它：上下结构，上面是宝盖，下面是撇、竖弯钩。组词：它的，它们。手：独体字，可以用数笔画的方法记忆字形，笔顺是（），还可以用熟字换一笔的方法记忆，“毛”字的“竖弯钩”换成竖钩，就是“手”字，组词：左手，右手，手中。点：上中下结构，上边一竖一小横，中间一个“口”，下面四点底（）。组词：点头，指点、标点。三、正确地书写生字。

14、1学生先认真观察田字格生字整体及每一笔在田格中的位置，然后描红，教师巡视学生书写的生字笔顺是否正确。2学生仔细观察生字重点笔画的位置，自己试着每个字独立写一遍。（写在书上），教师巡视了解学生书写的困难。3学生提出书写有困难的字。4教师重点指导以下两个字。头：第一笔点写在上半格中间竖中线左边一点；第二笔点写在第一笔下面偏左边一些，第三笔横写在横中线上；第四笔撇起笔在上半格竖中线右边，撇尖与横起笔对齐；第五笔是点，点的收笔处与撇尖高低差不多。点：第一笔竖写在竖中线上。第二笔横在竖的中间起笔写，不要太长。田字格的中心点要在“口”字中央。下面四点底的四点都是点，要摆开，第一笔点向左方向点出去，中间两笔相同，分别写在竖中线两边，第四笔点稍用力，点得稍大一点，稍向右一点。5学生照教师范字进行书写，教师行间巡视个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。6同桌同学相互评改！7在实物投影上展示优秀作业进步作业。四集体背诵全文。五教师小结。板书：10小小的船第一课时教学目标：1认识6个生字和3个会认字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：1正确、流利地朗读课文，背诵课文。2理解课文内容，培养学生的想象能力。教学难点：在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。教学过