部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx

1、部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1阅读课文片段，回答问题。 有一天，鹿口（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的（到 倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到 倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢

2、？”（1）选择括号内正确的字、词。 口_（渴 喝） （渴 喝）_起水（到 倒）_影 注意_（到 倒） 多么_（均匀 匀称）（2）照样子写词语。 痛痛快快（AABB）、_、_、_、_（3）填量词。 一_镜子 一_清风 四_腿 两_角（4）用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。 （5）比较鹿角与腿，选择填空。 A鹿角 B鹿腿相比较而言，_更美观、更漂亮。相比较而言，_更有实用性。（6）根据课文内容判断正误。 所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所

3、短。【答案】 （1）渴；喝；倒；到；匀称（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约（3）面；阵；条；只（4）池水清清的，像一面镜子。 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角；鹿腿（6）错误；错误；正确；正确 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 （2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。 （3）本题主要考查学生对量词的掌握

4、情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。 （4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。 （5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（

5、1）渴、喝、倒、到、匀称 （2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约 （3）面、阵、条、只 （4）比喻：池水清清的，像一面镜子。反问句：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角、鹿腿 （6）错误；错误；正确；正确 【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 （2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。 （4）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （5）这道题是按

6、课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。2阅读语段，完成练习。 一年又一年，枣核一点儿也不风长。爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！“娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。” 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把

7、牛、驴都牵走了。（1）第段主要写了什么？请概括一下。 （2）用“_”画出第段的中心句。 （3）枣核学了哪些本领？下列说法不正确的一项是（ ） A.扶犁B.赶驴C.打柴D.蹦高（4）第段画线的句子在文中起（ ）的作用。 A.总起全段B.承上启下C.总结全文【答案】 （1）爹娘为枣核长不大发愁。（2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。（3）D（4）B 【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中

8、最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。第段画线的句子在文中总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子，是过渡句。 故答案为：（1）爹娘为枣核长不大发愁。 （2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 （3）D（4）B 【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。 （2）考查学生掌握找中心句的

9、方法并运用。 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （4）本题考查文段在文中的作用。3阅读语段。完成练习。 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”（1）结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号） 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。_A成熟 B程度深 C熟练我的女儿一个人在家，该多没意思啊！_A意义 B趣味 C心意（

10、2）读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（ ） A.惴惴不安B.心神不宁C.忧心忡忡（3）联系生活实际，说说你对下面句子的理解。 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”（4）读了这个故事，我知道了小庆龄是一个_的孩子。（ ） A.执着B.守信C.善良D.真诚（5）宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？ 【答案】 （1）C；B（2）B（3）虽然一个人待在家里很无聊，但是“我”信守了自己的诺言，所以没有什么可后悔的。（4）B（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。 【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以

11、表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合此题给出的选项来分析，词语就锁定了。 （3）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：（1）C；B；（2）B；（3）“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”（4）B；（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。

12、 【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、理解词义。 （3）此题主要考查对句子的理解能力。 （4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。 4阅读语段，完成练习。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树

13、枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。 “咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。（1）从语段中选择恰当的拟声词填空。 _地跳着 _地吃起来 肚子饿得_叫（2）读画线句子，回答问题。 句写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些_。句“我有点儿高兴”是因为_；“又有些失望”是因为_。（3）猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？ 【答案】 （1）嗵嗵；啧吧啧吧；咕

14、噜噜（2）紧张；自己变成了一棵树，没被妈妈识破；妈妈竟然不认识自己的孩子（3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。 【解析】【分析】（1）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累，结合语境恰当搭配。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）嗵嗵2、啧吧啧吧、咕噜噜 （2）紧张自己变成了一棵树，没被妈妈识破、妈妈竟然不认识自己的孩子 （3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。 【点评】（1）此题主要考查

15、学生对象声词的运用，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。5阅读语段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）这个自然段共有_句话，描写颜色的词语有_、_、_。 （2）请把描写荷叶的句子画上“_”。 （3）对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是（ ） A.可以把“冒”字换

16、成“长”字，表现了白荷花长得很快。B.这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。（4）语段中的句分别描绘了怎样的画面？连一连。 句_ a. 句_ b. 句_ c. 【答案】 （1）6；碧绿；白；嫩黄（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3）B（4）b；c；a 【解析】【分析】（1）考查这段有几句话，一是看句意，二是看标点。认真数一数便可知道。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）此题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合意境情感来分析

17、。（4）由“有的才展开两三片花瓣儿”可知选b。由“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”可知选c。由“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可知选a。 故答案为：（1）6、碧绿、白、嫩黄 （2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （3）B（4）b c a 【点评】（1）此题考查对句子的把握能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。（4）此题考查对句子的理解能力。6阅读下文，回答问题。 神奇的蚂蚁 蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。 蚂蚁不仅是大力士，而且还

18、是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。 生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。 白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里

19、有三十多种元素 ，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。（1）第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（ ） A.标明行文中直接引用的话B.标明需要着重指出的对象C.标明具有特殊含义的词语（2）填空。 短文从_、_、_三个方面写了蚂蚁的神奇。（3）用“_”在短文中画出一个过渡句。 （4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。 【答案】 （1）C（2）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿（3）蚂蚁不仅是大

20、力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。 【解析】【分析】（1）解题时要细读语句，了解引号的作用：表示特定称谓表示讽刺和否定 引用说的话 强调说明。依据句意可知，此处引号是表示特定称谓。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。 （4）本题考查学生对知识的积累。 故答案为：（1）C（2）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类找矿 （3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出

21、的“药剂师”。（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。 【点评】（1）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题主要考查对过渡句的把握能力。 （4）主要是培养学生养成积累知识的好习惯。7【答案】 （1）密切|xng（2）苦思冥想；截然不同（3）长长的；变短了；变长了；阳光的温度；太阳在天空中的位置变化（4）B（5）兴奋；有些失落（6）略 【解析】【分析】（1）密切：彼此间关系亲近。用于双方。亲切：形容人态度亲爱和善、态度亲切。用于单方。太阳与影子属于双方之间的关系，应该选“密切”。 兴，读xng时，有兴盛、开始、奋发的意

22、思。读xng时，指兴致、兴趣。所以，兴奋，应该读为xng fn。 （2） 深沉地思考，意味着思、想、虑等，找到“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目”可知，这个成语是“苦思冥想”。 界限分明，完全不一样，意味着不同、很明显地被隔开等意思。找到“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同”可知，这个成语是“截然不同”。 （3）阅读“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的”可知，空1应该填“长长的”，据此方法填写另外两个空即可。 （4） 阅读第三自然段可知，主要介绍了作者通过自己的观察思考，终于得出影子的长短与阳光的温度有关的结论。所以选项B的说法比较完整。 （5）阅

23、读“为自己能发现影子的秘密而感到自豪”一句可知 “我”当年发现影子的秘密时的心情；阅读“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系”可知， 来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情。 （6）阅读开放题，联系自己童年的发现，可以这样写：我发现，每月总有几天月亮是镰刀形的，然后慢慢变圆，再慢慢变扁。 故答案为：（1）密切；xng（2）苦思冥想；截然不同（3）长长的；变短了；变长了；阳光的温度；太阳在天空中的位置变化（4）B；（5）兴奋；有些失落（6）略【点评】（1）本题考查对近义词和多音字的辨析能力。首先读一读句子、词语和音节，看词语在句子中有什么作用，描述对象是什么，再根据两个近义词表达

24、侧重的不同进行选择。多音字读音不同，意思也不同，所以结合音、形、义判断多音字的读音即可。 （2）本题考查对成语的理解与辨析能力。先读一读解释，抓住关键词进行搜索，看文中哪个地方可能会用到这些词语，然后根据成语的约定俗成、一般是四字词语特点进行筛选即可。 （3）本题考查对语段内容的概括、总结能力。在理解的基础上，从文中筛选关键词就能完成填空。比如，早晨和傍晚的影子较长，中午的影子较短，而文中不是单用一个“长”，或“短”，具体是什么词语，从文中提取即可。 （4）本题考查概括段意的能力。找到第三自然段，划分出段落的层次，用一句或几句把层次内容总结一下，不必顾全细节，概括主要内容即可。 （5）本题考查

25、对人物内心情感的理解。人物的心情一般会随着事件的发展而波动。如果是成功，就会高兴，失败则不会高兴。所以从事件的发展变化分析人物心情即可。 （6）本题考查阅读拓展能力。联系自己童年时的发现，可以从对月亮、星星的观察谈起，或者对一草一木的观察谈起，写出自己当时总结的结果即可。8【答案】 （1）鸟是人类的朋友；3（2）米；7；L（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不忍心伤害它们。（6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等 【解析】【分析】（1）阅读可知，短文主要描写了鸟

26、类，中心句是文章的开头一句话，所以可以截取 “鸟是人类的朋友 ”作为文章的标题。 （2） 粮 ，部首为米字旁，所以应该查米字部，找到后再查良的笔画数7画。粮，读音为ling，所以用音序查字法应该查字母L。 （3）短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手，也是人类的朋友。所以开头一句话就是文章的中心句，短文就是围绕它来写的。 （4）阅读第2自然段可知，先介绍了啄木鸟，接着介绍了山雀，然后是燕子、猫头鹰。 （5）阅读结尾一句话可知， “谁还忍心 ？”这是典型的反问句形式，真正的意思是谁都不忍心。改写时去掉语气词“呢”，问号变句号，将“还”变成否定词“不”即可。 （6）可以写开卷有益，这是宋太宗说的；也可以

27、写书山有路勤为径，这是唐宋八大家之首的韩愈说的。 故答案为：（1）鸟是人类的朋友；3；（2）米；7；L；（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰；（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不忍心伤害它们。（6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等 【点评】（1）本题考查给短文加标题的能力。标题就是文章的题目，能代表文章的中心，可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标题。 （2）本题考查查字典的能力。部首查字先在部首目录找到汉字的部首所在的页码，然后再看去掉部首剩几画，就在检字表部首下查几画，就能找到

28、所要查的字所在的正文页码，找到这个汉字，可以查到它的读音、释义、组词等内容。音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写。 （3）本题考查对中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的开头、结尾或其它位置。中心句主要能概括文章的中心内容，文章都是围绕中心句展开描写的。 （4）本题考查筛选信息的能力。根据提问，从短文中不难总结到介绍的鸟有哪几种，应该在第2自然段中总结。 （5）本题考查对句子类型的认识与改写。句子从形式上分，有一般陈述句、感叹句、疑问句、设问句、反问句等。其中反问句就是用疑问的形式来表达肯定的意思，借以加强表达效果。 （6）本题考查对名言警句的默写。关于“读书”的格言警句很多，如，读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路等。这些名言都是说读书能增长人的智慧。9阅读下文，回答问题。 长河落日扁 落日为什么是扁的呢？这是光的折（zh sh）射现象在捣鬼。 不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zh sh）成两段的。这就是光的折射现象。 在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（b bo）。这种差别