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1、部编版五年级下册语文短文阅读10篇部编版五年级下册语文短文阅读（10篇）一、课内阅读。赵王到滿池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（），鼓了一 段。秦王就叫人记录下来，说在滿池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了儿步，说：“赵王听说秦王擅长 （）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次 上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答 应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆 睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相 如也叫人记录下来，说在海池会上，秦王为赵王击缶。1.给

2、文中加点的词换个词语，意思不变。2.快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？3.蔺相如为什么要逼秦王击缶?4.“漁池会面”突岀了蔺相如是一个（）的人。A.不计前嫌、宽容大方B.勇敢机智、不畏强权C.顾大局、识大体二、阅读父爱之舟片段，完成练习。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课， 不逃学。读初小的时候，遇上大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着 书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一 双深筒钉鞋，将棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾 可以用腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在

3、鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿 费、学杂费，书本费也贵了，于是家里累稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少 的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感 到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我 第一次真正心酸的哭，占在家里顺的失、发脾气的哭，打架敢哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。1.片段中作者回忆的是 、 的两个场景。2.“父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课, 不逃学。”“我从不缺课，不逃学”是因为 ,从我的表现中可以看出我是个 的孩子。3.读第1自然段画横线的句子，圈出描写父亲动作的词语，说说从这些细节

4、中，你体会到了什么？4.笫2自然段画波浪线的句子，作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。 回想成长过程中令你有所触动的“第一次”经历，它乂带给你什么新的认识和 感受呢？试着写一写。三、课内阅读。慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么 当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着乂对 我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？ ”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻乂坐了下去，立刻乂弯曲了背，立刻

5、乂将头俯在缝纫机板 上了，立刻乂陷入手脚并用的机械忙碌状态1.“皱皱的毛票”说明 ， “龟裂的手指”说明 。2.最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“ ”。3.一个“塞”字写出了母亲 4.四个“立刻”的句式运用了 的修辞手法，说明0.片段中省略号省掉的内容是四、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：

6、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的 人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心 上。1.“慕”用部首查字法，查 部，再查 画。用音序查字法，先查字母 ,再查音节 。2.这一段文字选自 ,作者是 o文章以花生为线索，依次写了 “种花生、 、 、 , ”其中，详细写了 的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生 的品格。3.选段画横线句子中，“这”指 ,4.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是（ ）A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。B.这句话是说人要做对他人和社会

7、有好处或有贡献的人，不要无所事事。5.在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石 榴、苹果那样的人？为什么？五、课内阅读，回答问题。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信 的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他 想到这里，就镇定（ ）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石， 怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本 本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛（ ）。他们含着眼泪，

8、念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地 方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜 里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌岀洪水，把他们住的村子 淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头 呢。1.写出横线词语的反义词。2.照样子，写词语。原原本本（AABB型） 倾盆大雨（含有比喻） 3.文中画“ ”的句子属于 描写，你从中看出海力布的 特4.海力布为什么会变成石头?5.人们为什么要世世代代纪念海力布?六、课内阅读。鸟的天堂（节选）1第二天。我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从 学校出发，我们

9、乂经过那“鸟的天堂”。2这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们乂把船在树下泊了片刻。3起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一 只大鸟飞了起来。接着乂看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。4我注意地看着，眼晴应接不暇，看清楚了这只，乂错过了那只。看见了 那只。另一只乂飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，乂飞进了 叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。5当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。我回头看那被抛在后面的茂盛

10、的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是 鸟的天堂啊！1.联系上下文义，理解关键词句的意思。（1） “泊”在字典中有以下儿个意思：恬静：停放；船靠岸；停船。文中“我们乂把船在树下泊了片刻”，其中“泊”的意思是 。（填序号）（2） 用“ ”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。2.选文选自巴金先生所写的鸟的天堂，主要写了 3.写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。第段主要采用了 描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了 的特点。4.写写你对画波浪线的句子的理解。5.第段中，作者用“起初后来接着”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚

11、，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。7.阅读理解。四季之美（节选）揽天最轰是黄昼。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里 飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕 降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满口霜的早晨，或是 在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊 时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火 盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。1.文中画线句在语段中起 的作用。2.选文第1自然段按 顺序描绘了 和 两幅图画（）A

12、.空间乌鸦归巢大雁南飞 B.时间夕阳斜照山夕阳西沉3.冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？4.用横线画出选文笫1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是八、课内阅读。1白鹭是一首精巧的诗。2色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。3口鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一 些，而且太不寻常了。4然而口鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。5那雪口的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增 之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/6在清水田里有一只两只口鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框 里的画，田的大小好像是有心人为

13、白鹭设计的镜匣。7晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真 是在望哨吗？8黄昏的空中偶见口鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的 形象化，而且具有生命了。9或许有人会感到美中不足，口鹭不会唱歌。但是口鹭本身不就是一首很优美的歌吗?10一一不，歌未免太铿锵了。（11）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1.本段短文选自课文 ；作者是 O2.短文“一”为一段，乂可分为两个层次，已经用“/”线分开。第一层（主要讲了 第二层（）主要讲了 3.短文“”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是

14、：第_图： :第二幅图： ;第三幅图：4.文章第自然段作者从 、体型结构、 、 这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的_句式，突出了白鹭体态的 和 的谐调。5.简要回答：白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者怎样的感情？九、阅读四季之美，回答问题。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红 晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火 虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光 在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里 飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而

15、飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕 降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满口霜的早晨，或是 在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊 时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火 盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。1.判断下面的说法是否正确，用J或X表示。(1)文中写了 黎明”夜晚”黄昏”早晨”四个时间段，选材视角独特。( )(2)作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。( )(3)写秋天的黃昏，作者用“夕阳斜照”夕阳西沉” “夜幕降临”，形象地写出了太

16、阳落山的动态过程。( )(4)作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满口霜的美景。( )2.试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。3.你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。十、课内阅读。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天 早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西 也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许 休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等 于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好 呢?没有自由，乂看不见什么。

17、她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天 呢，也可以见识见识人间的景物。1.文中画线句子运用了 的描写方法，表现了织女 。2.织女身子老在机房里”中的老”与下列哪个句子中的老”意思一样()A.我们要学会尊老爱幼。B.这孩子老生病。C.老吾老，以及人之老。3.天上仙境，往往是人们向往的地方，可织女却常常想离开，为什么？4.织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗?答案1.拒绝善于2.秦王要赵王鼓瑟。3.因为同是一国之主，秦王令赵王鼓瑟，损害了赵王的尊严，乂让人记录下来，更破坏了赵国的声誉，蔺相如是为了维护国家尊严而逼秦王击缶的。4.B二、1.父亲背我上学 父亲送我到校，替我铺好床被2.父亲要

18、“我”念好书，希望“我”将来当一个教员 能够体谅父亲的艰难，并且努力学习3.扎紧穿掀起扎在父亲对我学业的重视，及对我的关爱。4.爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。 在爬山的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登 最高峰。我感觉，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。三、1.钱来之不易 母亲很辛劳2 闲。3.一定要把钱给“我”。4.排比 母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，一刻也不敢耽搁。5.母亲忙碌工作的情形。四、2.落花生 许地山 收花生 吃花生 议花生 议花生不图虚名、默默奉献3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人4.B5

19、.我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没 有好处的人。五、1.慌张喜悦2.高高兴兴干干净净鹅毛大雪胆小如鼠3.心理 舍己为人4.海力布把动物说的话告诉了乡亲们。5.因为海力布舍乔自己的生命拯救了大家。六、1.(1)(2)看清楚了这只，乂错过了那只，看见了那只，另一只乂飞起来了。2.“我们”第二次经过“鸟的天堂”，看到了群鸟欢腾的景象。3.动态 鸟的数量多4.第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”是作者亲眼看到鸟在大 榕树上的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，表现了作者浓浓的喜爱之 情。5.起初是下的小雨，淅淅沥沥的，接着雨渐渐大了起来，如豆般敲打在玻璃窗

20、 上，后来雨越来越大，瓢泼似的拍打着窗户。七、1.引领下文2.B3.这样写是为了突出早晨温暖、和谐的画面。4.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。写出了秋天 黄昏下的乌鸦归巢时的美。八、1.白鹭 郭沫若2.白鹭身段匀称，颜色适宜白鹭觅食、休息、飞行都很美3.白鹭垂钓图口鹭瞭望图白鹭起舞图4.蓑毛长喙 脚排比匀称 颜色5.作者对白鹭的赞美和喜爱之情。九、1.V X VX2.写春天的黎明，用“鱼肚色”“红晕”“红紫”写出了颜色的变化，从“一 点儿一点儿泛着”“染上”让人感觉到天在慢慢变亮，有一种舒缓的动态美。3.一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空展翅飞翔。远处，连绵起伏的高山一座挨着 一座，像一幅美丽的风景画。十、1.心理描写 对人间的向往2.B3.一是天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间的景物。4.人间有许多美景，绿油油的田野，巍峨的大山，奔流不息的大江大河等。