《春》练习.docx

1、春练习第1课 春 朱自清预 习 案【学习目标】1识记作者和代表作品，积累“朗润、酝酿、卖弄”等课后14个词语，理解“卖弄、酝酿、呼朋引伴”在文中的意思；2能流畅有感情地朗读课文，理清文章思路，学习抓住特点、运用准确、生动的语言及比喻、拟人排比修辞手法写景的方法；3感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活，热爱大自然的情感。【课前预习】一、文学常识春选自_，作者_现代著名_、_、_。原名_，字_，代表作有诗文集_，散文集_、_、_。二、字词积累自由朗读课文，借助课下注解和工具书，识记字音和字形。1给加点的字和多音字注音或根据拼音写汉字。朗润（ ） 酝酿（ ） 喉咙（ ） 应和（ ）lio（

2、） 烘托（ ） 静默（ ） 风筝（ ）抖su（ ） 健壮（ ） wn转（ ） 黄晕（ ）舒活（ ） k巢（ ） （ ）涨潮 （ ）分散 （ ）混杂涨 散 混（ ）涨红脸 （ ）松散 （ ）混水2把下列词义或词语补充完整。朗润_ 酝酿_卖弄_ 宛转_静默_ 呼朋引伴_花枝招展_ 抖擞_三、课文见疑再读课文，思考并回答下列问题。1本文主要运用了哪些表达方式？字里行间流露出作者对春天怎样的情感？分别找出对应的段落，读出情感。 _2为展现春天的美好，表达自己的情感，作者选取了哪些春天里的代表事物来写的？找出各种景物对应的段落。给各部分拟个小标题。_3比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事

3、物来描写或说明甲事物，你认为比喻的作用是_。本体比喻词喻体例句明喻春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。暗喻理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。借喻风把地上的黄叶出起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”你认为下列句子是比喻的哪个类型？ 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（节选自荷塘月色）（ ） 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(节选自荷叶母亲）（ ） 它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。（节选自走一步，再走一步）（ ）我来质疑：_探 究 案【课堂探究】1文章中有很多词语使用十分到位，找到它们赏析一下。例如：“野花遍地是：杂样儿，有

4、名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。_2.仔细阅读课文第三至六段，体会写景妙处，完成下面表格。景物图景物特征写景角度或顺序写法修辞手法春草图3有时描写景物不一定只使用视觉感官，多感官的综合运用可以让文章更精彩，到文章中去找一找，作者除了视觉还用了哪些感官？例如：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话从触觉的角度写春风轻柔温暖。_【能力提升】下面是一副春景图，画面中有草地，有树丛，有溪流，有鲜花。你能用最直白的语言描述一下画面中的某个景物吗？ _在课文中朱自清

5、运用比喻、拟人等修辞来描写景物，那你能用这些修辞将你刚刚所写的景物描述一下吗？_看到图中的美景，你有什么感受？请把你的感情写下来。_有没有发现，将你刚刚所写的这些文字连起来就是一段优美的写景散文？原来写景很简单，你只需要三步：直接描写你所观察到的景物；用些修辞将你所写的景物虚化；通过景物抒发一下你的感情。你学会了吗？课堂生成：_课后达标评价时间：40分钟，满分50分检 测 案一、积累与运用（10分）1下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）（2分）A蓑衣(su) 酝酿(yn) 静默(m) 黄晕(yn)B抚摸(f) 应和(h) 鸟巢(cho) 稀疏(sh)C戴笠(l) 薄烟(b) 朗润(rn)

6、眨眼(zh)D抖擞(su) 烘托(hn) 繁花(fn) 蜜蜂(m)2下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）A郎润 筋骨 润湿 花枝招展B抚摸 烘托 静默 呼朋引伴C清脆 撩亮 薄烟 披蓑戴笠D傍晚 短笛 赶趟 一年之记在于春3下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B东风来了，春天的脚步近了。C他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。D红的像火，粉的像霞，白的像雪。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）A他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。B经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。C在语文教学中，广大教师应当

7、尽力引导学生去阅读中外经典名著。D令人意想不到的是，天下无贼这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。5下列说法正确的一项是（ ）（2分）A朱自清原名自华，号秋实，我国当代散文家、诗人、学者、民主战士。B“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”此句话是从味觉的角度描写春风的芳香。C春一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，全面而细致地描绘了盼春、绘春、颂春三部分内容。D“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这句话运用了排比的修辞手法，描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。二、综合性学习（7分）6春天应是一年中最惹人

8、情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？（2分） _（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。（2分）_（3）你还会背那首二十四节气歌吗？其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含

9、义，并写出你所知道的有关这一节气的一句谚语。（3分）节气：_含义：_谚语：_三、阅读理解（33分）（一）阅读下面文段，回答710题（19分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大

10、小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，

11、有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。7第段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中找出对应的语句。（3分）（1）写嗅觉的_（2）写听觉的_（3）写触觉的_8赏析下面句中加点词语。（6分）

12、（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（4分）_（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（2分）_9从修辞角度赏析下列句子。（6分）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2分）_（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（2分）_（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2分）_10文章结尾连用三个比喻形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？（4分）_（二）阅读下面文段，回答1114题（14分）北国之春 孙立燕春天的脚步在我们不经意间悄然走来了。春天，无论在哪里，总是这般美好。尽管北国的春天来得迟些，却

13、是来得清奇，来得壮美。江南的春我没有领略过，但那“暮春三月，江南草长繁花，群鸟乱飞”的朝气勃勃，常令我心驰神往。在我心中，江南是春天的宠儿，爱的给予太多了。所以，春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人，而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了。但是，灰姑娘也自有她天然的风韵。在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女，变得多姿、亮丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排

14、的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。北国的春天没有名花的娇贵，也没有美酒的香醇，可她那种半醉半醒的眠思，纵是“无情也动人”啊！北国的春天，无花只有寒,春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上,铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧

15、兮易水寒”的荆轲。啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。（选自吉林农业乡土文学2013年第2期）11作者眼中南国的春与北国的春各有怎样的特点?（4分）_12画线句运用了怎样的修辞手法?有何表达效果?（4分）_13选文主要描写了北国的春天的哪两种景物?为什么主要写这两种景物?（4分）_14本文表达了作者怎样的思想感情?（2分）_四、小练笔：运用优美的语言赞美秋天。（可抓住秋天的具体景物写一篇150字左右的片段）1002001.春预习案1、文学常识选自朱自清全集，朱自清，散文家，诗人，学者。原名舒庆春，字舍予，诗文集踪迹散文集背影你我欧游杂记2、字

16、词积累lng rn yn ningyng h 嘹 hng m zheng擞 jin 宛 yn hu 窠 zhng zhng sn sn hn hn朗润：明朗润泽 酝酿：原意是造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.卖弄：指夸示、炫耀. 宛转：形容声音圆润柔媚.（说话）温和而曲折（但不失本意）静默：寂静；没有声音肃立不做声,表示悼念 呼朋引伴呼唤朋友,招引同伴.花枝招展像花枝迎风摆动一样.形容女子打扮得十分艳丽抖擞焕发、振作、旺盛的样子 三、课文见疑.表达方式：描写，抒情。表达了作者对春天的: 赞美和喜爱之情。.围绕一个“春”字 写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容.一二段三

17、六段.草、花、风、雨春草图、春花图、春风图、春雨图。（）明喻（）暗喻（）借喻探究案【课堂探究】1.偷偷的,钻,使小草的形象更加生动,形象,同时,也使文章更加充满趣味,采用了拟人化的手法,生动地写出了春天悄然而至的景象.闹”字,描绘了一幅百花争春的图景.生动的比喻写出杂花遍地,摇曳多姿,在春天的阳光下闪烁迷离的那种惹人喜爱的情态.2.小标题特征写作角度或顺序写作手法修辞春草图嫩、绿、多、软由点到面正侧面描写拟人春花图色艳、味甜、量多由高到低正侧面描写、虚实结合拟人、排比、比喻春风图和悦、芳香、温柔触觉、嗅觉、视觉、听觉多感官描写引用、比喻、拟人春雨图细密、轻盈由近及远、由景及人动静结合、正侧面描写排比、比喻3.嗅觉角度“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的泥土里酝酿”【能力提升】略检测案一、积累与运用（10分）1D 2B 3D 4C 5C二、综合性学习（7分）6（1）尊敬的宋老师，您好！为了捕捉