杭州市基础教育研究室.docx

1、杭州市基础教育研究室杭州市基础教育研究室关于公布杭州市2015年小学品德教学论文评比结果的通知 杭州教研（2016）第78号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：杭州市2015年小学品德教学论文评比活动已经结束。此次评比共收到参评论文473篇，共评出一等奖48篇，二等奖72篇，三等奖93篇，获奖篇额占论文总数的 45。现将评比获奖名单公布如下。一 等 奖论文题目作者单位 作者姓名应用即时性评价提高课堂实效的策略杭州市上教院附属小学袁 青巧用评价，放飞心灵小学品德课堂有效评价的尝试和探索杭州市夏衍小学胡雯维儿童视角下品德课堂“前置活动”的策略研究杭州市翠苑一小徐颖妍有机整合 快乐入学杭州市保俶塔

2、实验学校张红霞为了那亮堂的底色认真学习课程标准 准确把握课程本质杭州市西湖区教师进修学校俞晓梅小学品德“有效教学素材”筛选的实践研究余杭区良渚第一小学胡迎春基于教学目标的小学品德课堂评价策略的实践研究余杭区临平第三小学张海娣唐桂英例谈品德与社会教学资源的开发与利用余杭区金成外国语小学王爱媛让走班点亮课堂品德常态课中低碳走班模式的设计与实践萧山区宁围小学孙莉虹巧用书本信息，让品德家常课更质朴以世界真奇妙为例，探索品德书本信息有效利用萧山区浦阳镇小李 锋陶校华关注“螺旋上升”，打造有效课堂小学品德相同主题在不同年段中的教学策略研究萧山区大园小学傅洪杰“微微”星火或可燎原对品德与社会教学中运用微课资

3、源的几点想法萧山区朝晖小学郑海娜相荡成涟漪相击发灵光小学品德课中有效对话的策略研究萧山区湘师实验小学徐华良曹明敏角色入境 扮演入情 小学品德课学生角色扮演式学习的实践富阳区实验小学缪笑波“评”到位，才有“价”富阳区富春第五小学唐晓燕小学低段品德“思辨”课堂的实践研究桐庐县洋洲小学刘 燕让课堂更时代小学品德课堂教学“新素材”运用的策略研究 建德市新安江第二小学李 红把握契机，让“意外”灵动起来小学品德课堂学生意外回答评价策略的优化研究杭州大江东产业集聚区义蓬第一小学陈 海让追问给力点，使教学有效些小学品德教学中进行有效追问的策略探究杭州大江东产业集聚区义蓬第三小学於海斌变革学与教方式 构建大品德

4、课程小学品德与社会课程校本化整合实施的探索杭州市胜利实验小学陈雪影基于moodle与微信平台的品德与社会即时互动评价的实践研究家乡民风民俗小论坛教学评价例谈杭州市求知小学陈群云思辨 让道德更有力杭州市长寿桥小学袁盈盈天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺例谈小学品德课堂生成资源的捕捉杭州师范大学附属丁兰实验学校曾小君奏响品德与生活课中“务实”三部曲杭州采荷第二小学教育集团 丁荷小学吴淑萍“简约”不“简单”-小学简教高效品德课堂实践研究杭州市文三街小学徐建忠基于经验 激活经验 提升经验杭州市大禹路小学朱国敏不以规矩，不成方圆例谈小学品德学科规则题材的教学策略杭州市学军小学陈 跃品德教学中写卡活动的常见误

5、区与对策杭州市莫干山路小学郁 明数字故事在小学中段品德教学中的实践研究杭州市德胜小学江萍萍“走”出一片新天地“走教制”教学在品德与社会学科的探索与实践杭州经济技术开发区月雅河小学 杭州市下沙第二小学来春华张松珺游戏活动：从“形”到“神”的追求富阳区富春第七小学戴 君基于乡土资源的小学品德课程资源拓展的研究与实践富阳区实验小学夏乾芬品德课后延伸活动：立足课堂小天地，链接生活大舞台桐庐县春江小学吴琴萍任军毅绘本微课在品德与生活课程中的开发与使用桐庐县石阜小学桐庐县窄溪小学娄 平陈佳佳基于“微课”构建小学品德与社会“微活动”的实践研究 建德市明珠小学陈光云立足真生活 追求真课堂以养成良好的生活习惯为

6、例谈“真”课堂的教学策略研究建德市实验小学林学珍小学品德导行作业三个常见问题的策略解析临安市青山小学赵玲玲有效导入 提升品德课堂效率-基于有效教学理论的小学品德课新课导入的再研究浙江农林大学附属小学杜亚强提升“生本” 放飞品生浙教版一下多彩的课余学习磨课反思淳安县实验小学吴慧琴利用“品德微课”，把教学设计的精彩亮出来淳安县枫树岭镇中心小学余华贵德育校本课程拓展的实践与探索以打造“新滨江小公民”为例杭州江南实验学校胡耿民改“四缺”为“三多” 促“活动”高质量例析品德与生活课程实施活动教学的有效策略杭州市浦沿小学教育集团陈国兴构建品德味课堂在社会知识教学中彰显品德性的探索与实践余杭区育才实验小学陈

7、国英“三微”教学 活化课堂儿童生活微事件在品德教学中的意义探索杭州经济技术开发区教育发展研究室张育花让微课在品德教学中发挥应有的价值富阳区富春第五小学史芸芳基于探究,追寻品社课堂地理类题材教学的着力点 以少数民族之乡云南为例桐庐县钟山小学任军毅巧用“新媒体”，优化品德教学过程管理建德市梅城中心小学陈学农胡阳凤以一年级上册教材为例，谈“幼小衔接”背景下多维度品德评价体系的构建建德市实验小学徐 安二 等 奖图其情，表其意图表在小学品德教学中的运用初探杭州市京都小学王 瑛小学品德地方课程资源的立体开发和利用杭州市永天实验小学徐 欢探寻千XX 方解其中味杭州市保俶塔实验学校黄 颖对症下药 有效共享杭州

8、市求是教育集团饶晓媛精用 活用 效用小学品德课程资源的优化利用杭州市育才外国语沈 嘉巧用“故事屋”，明理动情促提升杭州市文新小学李 丽小学品德与社会调查活动单运用的教学实践研究杭州市滨文小学陈露玉基于活动作业的非纸笔性测试评价的实践与探索余杭区云会中心小学郭金美孩子遇到故事故事在品德教学中有效运用的策略研究余杭区临平第二小学马 燕巧提炼 重运用 触心灵余杭区塘栖镇第一小学沈红燕情境教学中的问题及改进策略研究余杭区小林小学陈 丽立足生本巧用儿歌点亮课堂谈儿歌在小学低段品德教学中的运用余杭区博陆中心小学陈利英农耕园艺视角下品德课程资源的开发与利用研究杭州市下沙第二小学徐 佳现身说法，让品德课堂更接

9、地气萧山区靖江一小孙国娣绘情绘心，滋润纯真心灵绘本在品德与生活课程资源开发中有效应用的策略研究萧山区宁围小学曹 芳信度：品德有效教学的关键词萧山区东藩小学李保明为思辨安好情感磁场在品德课堂中提高高段学生思辨能力的实践研究萧山区靖江一小方 霞开拓教学资源让品德课“鲜活”起来萧山区宁围小学孙岚成立雏鹰小队 做足课前准备在“品德+”大背景下组建“品德雏鹰小队”的实践与思考萧山区高桥小学周雪凤盘活“多元”素材，构建“立体”课堂退一步海阔天空素材的恰当运用之例谈富阳区银湖街道高桥小学陈素敏巧用教学光盘，提高课堂实效 小学品德四(上)多媒体教学光盘的有效利用富阳区富春第二小学刘卫香低段品德课中激发学生悦纳

10、自身成长的情感二下品德我长大了的教学实践富阳区实验小学蒋琴华童心飞扬 品味教材品德教学中激发学生民族自豪感的实践研究富阳区实验小学丁柬英反面素材的应用策略实践研究桐庐县洋洲小学陈建英精心组织，预约精彩优化“预习活动”，有效把握品德学科知识起点桐庐县实验小学龚静霞戴利平“回望”在小学品德课堂教学中优化运用的研究建德市实验小学郑志娟从“教文本”到“教生活”小学品德教学跳出学科化思维的思考与实践建德市大洋中心小学徐 鑫“土得掉渣”并非不能“高大上”因地制宜，提升农村小学品德教学有效性的实践研究建德市三都中心小学倪忠良浣为微巧用“本土”资源 尽显“传统”之美本土传统文化在品德与社会课堂中的教学实践研究

11、建德市莲花中心小学徐卫平关于简笔画在小学品德课中运用的一点思考临安市於潜镇第二小学叶国娟小学品德课堂评价，怎一个“草”字了得临安市晨曦教育集团 涂笑贞教材编排理念下小学品德与生活的互化实践淳安县威坪镇小学童玉婷聚焦品德课堂 营造生活磁场 淳安县临歧镇卸岭完小鲁月梅润物无声 德育无痕浅谈品德课中实施“无痕教育”的策略研究淳安县汾口镇小学唐文霞从“旁观者”到“当事人”品德交往是堂必修课单元教学反思与应对策略杭州市崇文实验学校郑玲雅基于一课研究的微课设计与实践研究以一年级下册有人生病时为例杭州市大学路小学应春波地理题材品德课中选择性学习的实践与思考杭州市金都天长小学吴碧华品德与社会学科纸笔测试评价的

12、设计与实施初探以浙教版品德四（下）年级试卷为例杭州市长青小学周莉芳小学品德任务性学习策略探微杭州市长青小学楼玉文浅谈小学思想品德教学中的正能量效应以退一步海阔天空一课赛课经历为例杭州濮家小学教育集团杨圆圆沈敏霞小绘本中显智慧 润物无痕促成长小学低段品德与生活中绘本辅助教学探究杭州师范大学东城教育集团 东城小学戚佳英学生点滴皆品德以班级风景线为例对品德教学生活化进行的叙事研究杭州市大禹路小学甲来路校区孙德鹏聚焦“中华好传统” 落实德育新课堂杭州市求是教育集团李 菲以生为本，恰当选用品德教学中课程资源选用的典型问题及改进策略例谈杭州市莫干山路小学沈小臻应时而教，应景而学对小学低段品德教学内容进行整

13、合和延伸的策略探究杭州市半山实验小学胡 迪小活动 大整合 促优化以家乡单元为例谈品德课后活动开发和实施的策略研究杭州市运河学校项仪琳小学低段品德学习活动册使用的策略探索余杭区闲林中心小学杨 晶连环活动：连接品德教学与生活的桥梁余杭区良渚第一小学朱建芳小学品德情境测试的设计与实践研究余杭区双林中心小学许晓静探寻有滋有味的品德课堂以进厨房为例谈品德与生活教学问题及策略杭州经济技术开发区景苑小学魏青芳基于道德原点 走向教学生长小学品德前置性调查单的设计与运作萧山区劲松小学孔松黎让学生的品性在动态的活动中滋长有效提升品德与社会课堂“活动教学”设计与实施实效的策略研究萧山区靖江三小楼慧芬三年级品德与社会

14、调查活动的有效设计与应用的策略研究萧山区所前二小赵佳妮“闲”而不散“聊”而不乱闲聊式教学法在小学品德课堂中的尝试萧山区党湾一小倪卫琴从扣好人生“第一粒扣子”开始在品生课堂中渗透社会主义核心价值观教育的思考萧山区高桥金帆实验学校李伟芬“走”出寻常步子的意义优化小学品德常态课堂教学之策略富阳区东洲中心小学章仕花巧用案例提高小学品德与社会课堂教学实效例谈富阳区新登镇小罗向华关注盲点，激发亮点 以天生我材必有用为例谈有效落实情感目标的策略研究富阳区富春第四小学郑 芳微整合，大精彩以谢谢你，我的父母为例谈品德资源的开发和利用桐庐县石阜小学娄 平“三卡 ”，有效实施品德与社会“我的健康成长”主题活动的新途

15、径桐庐县圆通小学陶 静小学品德教学中借助“课后拓展卡”提高活动效率的探究桐庐县圆通小学陈秀敏漫溯，向儿童的心灵更深处品德课程中儿童本位论活动的实践与思考桐庐县石阜小学徐丽燕三步推动 “嵌入”评价品德与生活过程性评价运用策略研究建德市明镜小学宋银珍心灵 心理 心声心理健康教育在品德教学中的有效渗透临安市晨曦教育集团（东校区）方红影“玩”中促“德”，由“外”而“内”以游戏活动为载体，提高德育实效性的初探临安市潜川小学叶旭芬关注儿童心理 提高品德课堂实效-基于儿童心理健康的低段品德课教学研究临安市晨曦教育集团（东校区）陈 方浅谈农村小学品德课堂教学中的多维关注临安市太湖源镇杨岭小学王秀雯小学品德课内

16、与课外整合的实践探究淳安县威坪镇小学王筱珍品德与生活教学对低段小学生自我认识的培养淳安县郭村小学余笑笑深入解读图片，真实指导生活小学品德与生活教学图行结合的实践研究杭州大江东产业集聚区新湾小学周亚玲传统游戏在农村小学一上品德与生活教学中的运用与策略建德市大洋中心小学徐文娟多维度教学理念在品德教学中的实践与研究以“三度体验”教学让我自己来吧为例建德市更楼小学章叶娟三 等 奖直面冲突，引导健康的消费观从热闹非凡的市场一课的教学实践谈品德教学中价值观教育的渗透杭州市教科所附属小学徐 燕导教 导学 导精彩“单元导入”在品德与社会课中的有效运用杭州市抚宁巷小学任 瑾“小老师”教学模式在品德与社会学科中的

17、运用与思考杭州市胜利小学傅深洁重视课前资料收集 提高品德教学实效杭州市清泰实验学校马玉骅从学生学习期待中选择教学内容以丰富多彩的社区活动一课教学为例杭州市江心岛小学沈燕娜浅谈研究性学习在小学品社教学中的运用策略杭州市明珠实验学校陆瑶瑶浅谈微课在小学品德课堂中的有效应用杭州市青蓝小学余 宁微课，让传统品德课堂演示环节更高效杭州市求知小学鲁凤琴小学低段品德课堂学生共情能力培养的策略探究杭州采荷第一小学教育集团徐晓丹以情载理，情至理达谈情感体验方法在小学品德教学中的实践策略浙江省教育科学研究院附属实验学校姜 倩论证教学在品德与社会课程中的应用策略研究杭州市景华小学 周淑婷小学品德课堂两“问”三“动”

18、提效率之探索杭州师范大学东城教育集团 东城小学庄锋迪比较，让品德课堂更精彩杭州市翠苑一小沈红梅点击时事新闻 让品德课堂链接生活杭州市求是教育集团郑 茜品德与社会：国家课程校本化建设的路径设计与策略研究杭州市周浦小学韩玲玲李春鸟巧用绘本 感悟亲情绘本在小学品德课程亲情目标达成中的运用研究杭州市省府路小学平凤花“活泼”活动，促品德课堂活色生香杭州市古荡一小唐凤芝巧用数字故事 活化品德课堂杭州市九莲小学冯春芳祝晓文让品德课堂成为生活的缩影杭州市竞舟小学黄海岳恰似一场春雨润心田杭州市学军小学朱丹萍杨晓凤让德育的生命力在综合活动中延续 杭州市育才教育集团（总校）潘瑛珺以家润心 为家助力 基于孩子心灵发展

19、需要的小学品德家庭生活主题教学探究杭州市三墩小学娄晶汝品德实践活动中“难为”现象的分析与思考杭州市大关苑第一小学周 芬小学品德教材中歌曲的使用策略研究杭州市文渊小学姚淑琪基于目标导向 实施过程性评价以节日大观过程性评价设计与实施为例杭州市莫干山路小学钱娟萍重过程，求发展，促合作例谈小组合作学习中过程性评价的实施策略杭州市运河学校李 霞美在过程，美在评价以评价单为载体的过程性评价方案的设计和实施杭州市北秀小学王锡娟基于糖葫芦理论探寻生活图片于品德教学的应用杭州市滨文小学董彩霞小学品德微课教学策略研究以浙教版小学四年级品德与社会中的56个民族是一家教学为例杭州江南实验学校谢 丽让品德课离孩子更近些

20、以科技造福人类一课为例谈构建生本课堂的策略杭州市闻涛小学汤军达拓展地方资源彰显品德魅力基于品德学科地方资源开发利用的实践研究余杭区良渚第一小学李 姣小学品德课程学力评价“三度”的实践与研究余杭区余杭街道大禹小学江 萍小学品德调查表运用的策略研究余杭区临平第三小学陈佳怡巧抓着力点 润德于无痕余杭区瓶窑镇第一小学何升芽小学品德非纸笔评价的设计与实施余杭区瓶窑镇第一小学林 旭让有效的追问，打造高效的品德课堂余杭区塘南中心小学吴芬娣巧用“随手拍”,开发品德课程微资源的实践与研究余杭区塘栖第三小学教育集团曹 燕让孩子收获不一样的精彩余杭区五常中心小学劳芳佳也谈小故事在品德教学中的运用余杭区闲林中心小学全

21、梦娅教师爱“材” “取”之有道以家人关爱我成长一课为例谈教学素材的开发和实践杭州市下沙第二小学张 媛微课在小学品德课堂教学中优化运用的探索杭州经济技术开发区学正小学徐丽琴在品德课程中培育小学生社会主义核心价值观的思考与实践杭州经济技术开发区学林街小学董夫奏寻设探依托品德单元主题活动培养小学低段生活能力的实践研究萧山区新街一小楼 丹玩出了名堂品德与生活课堂“玩有所乐 玩有所得”的对策研究萧山区湘师实验小学孙玲燕正确认识适当处理高效使用浅谈小学品德与社会反面素材的运用策略研究萧山区靖江一小施依娜让“讨论”之花绽放小学品德课堂中有效讨论的实践研究萧山区湖滨小学徐素萍小学生品德与社会课前准备中存在的问

22、题及对策研究萧山区东藩小学谢 珊浅谈品德课程教学资源的开发与利用萧山区高桥小学岑园营造课堂情感磁场，打造品德有效课堂萧山区新塘小学谭益姣利用人力资源提高品德与社会的教学实效萧山区葛云飞小学裘妙英有效设计生活化导入，追寻最合适的“行进方式”小学品德与社会生活化导入的实践研究萧山区靖江三小戴丹丹巧用校园“微剪影”，创设品德真课堂基于校园生活的品德课程资源开发与利用萧山区三星小学莫加英让生活走进课堂小学品德生活视频录制与课堂运用的实践研究萧山区汇宇小学王灿权探究有味，提高实效例谈品德与社会实施主题探究的策略萧山区金山小学倪丽莉天然去雕饰 清水出芙蓉 以红绿灯教学为例谈品德有效教学萧山区江南小学吴琴娟

23、以问为导，以链串问品德与社会课堂“问题链”式提问的策略研究萧山区湘师附小华 艳设计贴切导入 激发有效课堂小学品德课堂导入有效性的策略与思考富阳区实验小学凌海燕觅古镇之美 育爱乡之情谈品德与社会地方课程资源的开发与利用富阳区新登镇小喻春英与教材“爱”的对话解析仁爱教育在浙教版品德与生活中的渗透富阳区永兴小学毛莹莹瞬间的智慧小学品德教学中有效把握生成资源的实践富阳区新登镇福光小学钟 琴精准定位 连点成线小学品德历史题材教学的策略与思考富阳区新登镇福光小学徐紫燕“知行一体 趣效双赢”活动促生本的品德课探索和研究富阳区富春第四小学许绿群整合，让品德教学与班主任工作双赢富阳区富春第四小学何水郡走进儿童生

24、活 链接品德课堂让国情教育在孩子的生活中璀璨富阳区富春第四小学李萍亚开放课堂，丰富活动形式有效提高品德与社会课堂实效富阳区春江中心小学金文萍运用学生提问 构建生本课堂转变品德与社会课堂上学生学习方式的实践研究桐庐县富春江小学金晓芬刍议微作业 微也足道 盘活小学品德作业的四部曲桐庐县城南小学王小兵碎片化教学：基于学生视角的品德教学桐庐县旧县中心学校滕雷锋活动课堂 无限生机活动型品德课教学的实践尝试 桐庐县洋洲小学方 静微“孝”渗透 小学品德孝敬父母品质的培养桐庐县分水实验小学陈舒倩赵月林礼仪文化与思品课堂教学融合的研究 以浙教版小学品德与社会教材为例桐庐县横村中心学校张 燕感受 感悟 升华 利用

25、战争历史引导学生正确认识战争桐庐县怡合小学毛升华注重过程，侧重评价基于小组合作学习下的过程性评价的实施研究桐庐县分水实验小学濮 云充实课堂活动 拓展体验空间小学品德与生活后续活动策略研究 建德市乾潭第二小学任叶军慎思之明辨之笃行之提升品德与生活生活化课堂实效性的策略研究建德市梅城中心小学江 敏简约成就智慧课堂以三下我们这样生活教学例谈小学品德简约课堂的实践研究建德市乾潭第一小学钟美君蔡春兰信息媒体：品德与生活评价体系的创新与实践策略研究建德市下涯中心小学髙有良高紫娟存储“能源” 演绎“精彩”资料搜集、整理指导在小学品德与社会课中运行的研究建德市李家中心小学王红法农村小学品德课堂乡土化策略的实践

26、探究建德市麻车小学夏卫斌在品德活动中培养低段学生观察力的策略研究临安市晨曦教育集团（东校区）赵 琼体验，奏响品德与生活的心弦临安市新桥小学许金红多维激励评价 提升教学内涵 -品德与生活教学评价方法的探索临安市晨曦教育集团（东校区）方红影利用微课提高小学品德教学的有效性浙江农林大学附属小学杜亚强让课本引导在班级行为中找到落脚点-“生活在集体中”单元教学与班集体建设接轨的策略研究临安市晨曦教育集团（东校区）何 卿让生活走进小学品社课影响小学品社课教学的因素及对策淳安县青溪新城小学郑启根有效体验，自主实践，绽放爱心之花有效运用品德课例提高品德课堂实效的思考与实践淳安县汾口镇畹墅小学刘晓凤多措并举打造

27、高效小学思想品德课堂淳安县汾口镇小学余良英小学品德课优效教学的策略研究淳安县浪川乡中心小学陈 依以生为本，返璞归真浅谈小学品德与生活有效性作业的设计淳安县鸠坑乡中心小学郑彩娟曲径通幽探美景基于网络环境下小学思品课优效教学的策略研究淳安县浪川乡中心小学姜 鹤历史仅仅是再现吗？高段品社课中激活历史题材生命力的实践研究杭州大江东产业集聚区义蓬第一小学汪丽燕抓紧“对话”的手在小学品德与社会课堂中渗透对话教学的实践研究杭州大江东产业集聚区河庄小学黄 伟 施 军国学经典在品德与生活课中的运用与实践研究-引入弟子规丰富品德与生活的教学资源建德市更楼小学傅彩姿杭州市基础教育研究室杭州市教育学会小学品德教学分会 2016年3月15日