译林英语八年级上册语法总结总复习.docx

1、译林英语八年级上册语法总结总复习语法 形容词/副词的比较等级(1)用法讲解大多数的形容词都有三个级别：原级、比较级、最高级。其中比较级表示“更”，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更”，比较级前面一般用, , a 修饰，其中, 只能修饰比较级。最高级表示“最”，用于三者及三者以上之间的比较，用来说明“某人或某物在某个范围内最” 形容词的比较级()和最高级()的构成a. 规则变化之口诀：直接加；去e加；双写加；变y加; b. 不规则变化原级比较级最高级 / / / , , , , 比较级前的修饰语, , , (a ), , , , ；a , a ；, a , , ；, , , , 形容词的

2、比较等级(2)常见句型 V + + . + + B （与。一样） . 他和我一样高。 a .他和他的父亲一样是个好教师。 A B A + V + + + . + + B （与。不一样） t . 他们干得事没有你多。I a .我从来没有见过像这样旧的车。 A B 或A B A + V + 比较级 + + B （比。） . 汤姆比他的弟弟大两岁。 . 我们的教室比他们的大。 表示倍数A + V + + + . + + B（A是B的两倍/四倍/） . 整个房间是那房间的两倍大。 49 .地球是月球的49倍大。 表示程度的递增主语 + V + 比较级+ 比较级 (越来越) 主语 + V + . (越来

3、越) .白天变得越来越长了。 .我们的国家变得越来越美了。 表示两种情况同时变化 比较级+ 主语+ V + ， 比较级+ 主语+ V + (越越) , , .我们聚得越多.我们就会越高兴。 , , .你学习越努力，你的英语成绩越好。 主语+ 最高级 + n.(.) + (是最之一) .北京是中国最古老的城市之一。 主语+ V。+ 最高级 + (最) .安妮是我们班学习最用功的学生之一。 主语+ V。+ 比较级 + (较的) .莉莉是这两个双胞胎中较高的那个。 主语+ V。+ 比较级 + + . (单数) + (比任何其他的更)主语+ V。+ 比较级 + + . (复数) + (比任何其他的更)

4、 .他比他班级中其他的任何学生高。= . = .= .11 V + + 可数名词复数+ B (A比B 做更多、更少。) V + + 不可数名词复数+ B (A比B 做更多、更少。) 比学更多科目。 .在夏天美国学生比英国学生有更多周不上课。12. V + （ .） + B （A与B一样） s . 我的校服和的校服一样. s s . 我的铅笔盒和的铅笔盒一样大。 V + + B （A与B不一样） s s . 的橡皮和的橡皮不一样。反身代词第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数（1）作动词或介词的宾语：经常在, , , , , , , , , 等动词和, , , 等介词后作宾语。通常表示

5、反身代词与句中的主语是同一人。它在句中作宾语，不能省略，否则该句是一个意义不完整的错句。如： .她在自学英语。 .她自言自语。 .他独自住在乡下。（2）作主语或宾语的同位语：主要起加强语气的作用，译作“亲自，本身，本人”。如： ?这蛋糕是你亲自做的吗?(作主语的同位语) .这工作本身很容易。(作主语 的同位语) . ?你见过王先生本人吗？(作宾语. 的同位语)（3）作表语：在, , , 等系动词后作表语，表示身体或精神状态处于正常。如：Im .今天我感觉不舒服。 I .我觉得健康如昔。祈使句讲解一、祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句. 祈使句的作用是要求、请求或命令

6、、劝告、建议别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，例： . 例如：保持肃静！ . . 表示禁止的句式有：不准、不要、别、 . 二、表现形式 肯定结构: 1. 型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)。如 a .有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如 , . = , . 。2. 型(即 + 表语(名词或形容词)+其它成分)。如 a ! 要做一个好孩子!3. 型(即 + 宾语 + 动词原形 + 其它成分)。如 . 让我来帮你。否定结构:1. 型和型的否定式都是在句首加t

7、构成，如t t ! 2. 型的否定式有两种:“t + + 宾语 + 动词原形 + 其它成分”和“ + 宾语 + + 动词原形 + 其它成分”。如t . / . 别让他走。3. 有些可用开头,用来表示禁止性的祈使句。如 ! ! 禁止钓鱼!用的祈使句时，必须注意下列几点： 1、 的否定句有二。如果宾语是第三人称用t .（见例(9)）；如果宾语是第一人称，则用 （见例(10)）： t . s . s . 2、只适用于现在时态，可以有被动语态 ( )，如： . . 3、后头除了是不带的不定式动词 ( )之外，还可以是某些适当的副词，如, , , 等： . . . . , . 用s时，把谈话者的对象包括

8、在内；用 时，并不包括对方，如： s , ? , ? 里的 和(18)里的 ，不难知道前者包括听话人，后者并没有。三祈使句与并列连词与 连用时可以表示条件。 .情态动词 的用法一 和 1表达职责或义务，提出劝告及一般人们认为应该去做的事，常用来谈论现在和将来。 ?2用于否定句，多表示做了不应该做的事。 的否定形式是 ，口语中常用t t .3.在大多数情况下 和 的意思大致相同。比 语气要轻一些。另外，当我们用时，谈的是自己的主观看法； 则更多反应客观情况。如： .二 1 “最好” 常缩写为 d 否定式 一般疑问句把 放在主语的前面。1)d .2)d .3) ? 我们最好现在走吗？2 适用于任何

9、人称和数 d .3.变为一般疑问句时，如果是肯定句，就把提前，放在句首；如果是否定句，就把t 提前即可。 ?4.含有 的反义疑问句的简短问句部分中要用或t.如： t ?的用法一、表示许可或征求对方的许可，有“可以”的意思。例如：.你可以走了。 I?我用一下你的电脑可以吗？二、回答以开头的疑问句有如下表达法：I?我可以在这儿抽烟吗？,./,.请抽吧。,t./,t./,d.请不要抽烟。三、表示猜测，通常只用于陈述句。例如：.你可能是对的。四、在口语中 可以代替 表示许可，但 较随便， 更正式。例： I , ? 约翰，我可以用一下你的自行车吗？ I a , ? 先生，我可以看一下你的执照吗？的用法一

10、、 表能力，有“能，会，能够”的意思。例如：a?你会开车吗,I.我会。/,It.我不会。二、表允许，在口语中代替，有“可以”的意思。（见下面的用法第四点）三、表示可能性，常用于否定句和疑问句。例如：?那会是真的吗？.t.今天是星期天，他不可能在学校里。动词不定式(1) 概念 动词不定式是由“动词原形”构成。动词不定式是一种非限定性动词，在句中不能单独充当谓语。（非限定性动词可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词，他们在句中不能单独充当谓语。）动词不定式相当于名词、形容词或副词，在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。(2) 句型 主语 + . (及物动词) + (动词不定式), , , ,

11、 , , , , . 他决定亲自去那儿。 主语+ . (及物动词) + (动词不定式) , , , , , , .请记住下次把书带到学校来。 主语 + .(及物动词) + .(形容词) + (动词不定式), , , , a . 主语+ .(及物动词) () + (动词不定式), , , , , , , , , , , , , , s . s . 雨下得很大，让我们等雨停下来。 主语+ .(及物动词) () + v (动词原形), , , , , , , , , , a . 工人们被迫每天工作十二小时。 主语+ .(及物动词) 疑问词 + (动词不定式), , , I t . 我不知道是否去那儿

12、。英语的简单句有五种基本句型：主谓；主谓宾；主系表；主谓间宾直宾；主谓直宾宾补。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。过去进行时1) 掌握过去进行时 / + 表示过去某个时刻正在进行的动作，其肯定、否定和疑问形式如下：() I().()() I?,I.I t., t. t., 掌握 和 在过去进行时中的用法：表示两个持续性的动作在过去同时发生用，后接一个短暂性的动作。持续性的动作用过去进行时，短暂性的动作用一般过去时。.： I . . , . (以上这两句主从句前后可以互换)1、“主短从长”型：即主句是一个短暂性动作，而从句是一个持续性动作，此时三者都可用。如：，.吉姆打网球时把手臂扭伤了。，.她在等火车时，变得很不耐烦。2、“主长从长”型：即主句和从句为两个同时进行的动作或存在的状态，且强调主句动作或状态延续到从句所指的整个时间，此时通常要用。IIm.我总是一边开车一边听收音机。t;.他没有让我进去，他只顾看那张条子，让我站在门口等着。但是，若主句和从句所表示的两个同时进行的动作含有“一边一边”之意时，则习惯上要用。如：.他走路时摆动着手臂。3、“主长从短”型：即主句是一个持续性动作，而从句是一个短暂性动作，此时可以用或，但不能用。如：.我们到达时正下着大雨。,I.他进来时，我在听收音机