课程评估办法.docx

1、课程评估办法精选文库课程评估办法一、评估指导思想为了完善我校教学质量保障体系，进一步提高课程建设水平，深化教学改革，提高教学质量，有效地提升我校教育教学水平和人才培养质量，按照教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见 （教高 20124 号）的精神，结合我校实际，制定本办法。二、评估工作组织与评估对象1.课程评估工作由教育教学质量评估中心负责组织实施。2.教育教学质量评估中心负责遴选课程评估专家，并组织专家开展课程评估工作。3.课程评估对象为我校本科人才培养方案中开设的课程。-精选文库三、评估工作方法1.课程评估工作每三年一轮，原则上一门课程一轮只被评估一次。2.课程评估分课程自评、学校评估和

2、整改三个阶段。3.课程自评阶段内容： 被评估课程组填报 课程评估基本情况表 、本科课程评价表 ，制作课程汇报 PPT并准备支撑材料。4.学校评估阶段内容：专家检查相关材料，听取课程负责人现场汇报并提问，对被评估课程评分。5.课程整改阶段内容：课程组根据专家意见进行整改。6.课程评估结论分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。四、评估结果反馈每学期的评估工作结束后，评估专家对评估情况进行总结，撰写书面报告。教育教学质量评估中心负责汇总、撰写评估工作总结，并将评估结果上报相关校领导，通报给相关职能部门、学院（部）及被评估课程组。本办法自发布之日起施行，由教育教学质量评估中心负责解释。-精选文库附件：

3、 1. 本科课程评估指标体系2.课程评估基本情况表3.本科课程评价表-精选文库附件 1本科课程评估指标体系一 级二 级指标内涵评估标准分值指 标指 标ABCDABCD1. 课程定定位基本明确、目标基本定位不明确、 目标不清位与教学考核课程的定位与定位明确、目标清晰，与培定位明确、 目标清晰， 与培养清晰，与培养方案基本吻晰，与培养方案不吻151285目标（ 15教学目标。养方案高度吻合。方案相吻合。合。合。分）教学大纲、教学日历教学文件大纲、教案，学生平文件齐备、规范、质量好。文件基本齐备，质量较好。文件大项齐备，但各年限文件缺项较多，质量108642. 课程内（10 分）时成绩记录等文件是不

4、齐，质量一般。差。容设计（ 15否齐备、规范。分）教材（5采用教材的级别、及时选用国家级优秀教材或选用省级优秀教材或经同行选用自编或联编教材、且一般教材， 质量较差或未经专家评鉴或评鉴质5432分）水平。教育部推荐教材。专家评鉴质量较高的教材。版本、内容较陈旧。量一般。是否有课程负责有课程负责人，有 3 名（含有课程负责人， 有 2 名在编专仅有 1 名在编专任主讲教没有在编专任主讲教教师数量人，是否形成队伍，3 名）以上在编专任主讲教师，仅有兼职教师，符任主讲教师， 符合岗位资格的师，符合岗位资格的教师5432（5 分）符合岗位资格的教师，符合岗位资格的教师比合岗位资格的教师比教师比率达到

5、100%。比率达到 100%。3. 师资队师比率。率达到 100%。率达到 100%。伍数量及职称（5职称结构是否合主讲教师中有正高及其他职主讲教师中有副高及其他职主讲教师中有中、初级职主讲教师只有初级职5432结构（ 20分）理。称。称，或只有高级职称。称或只有中级职称。称。分）学历（5学历结构是否合理，主讲教师中有博士学历。主讲教师中有硕士学历占 60%主讲教师都具有本科以主讲教师中有专科学5432分）有无高学历教师。以上。上学历。历。年龄（5年龄结构是否形成中年多，老、青年少。中老年持平或只有中年。有中年，但不形成合理梯只有老年或青年。5432分）梯队。队。4. 教学设教学设计教学设计合

6、理性。教学设计新颖、合理。教学设计合理。教学设计一般。无教学设计。5432计、方法、（5 分）-精选文库手段（ 20分）授课方法教学方法的改革情（5 分）况和运用情况。教学手段多媒体授课及课件（5 分）情况。双语教学外语授课课时占该（5 分）课程课时的比率。考试方法考试方法的种类，5. 教学评与题库建题库建设与命题情设（5 分）况。价及考核方式（ 15考试成绩考试成绩的评定是分）否严格，分类分布及质量分是否合理，有无质析（ 10 分）量分析。3-5 教学不断改进教学方法，能创造性地运用多种教学方法启发学生独立思考，激发学生学习积极性，讲究教学艺术。运用多媒体授课，有自行研制开发的多媒体课件，教

7、学效果好。80%采用闭卷、开卷、口试、操作考试等多种方法考试。有10套以上试卷库或试题库。试卷评分严格、规范，有完整的平时成绩记录，期末总评成绩符合正态分布，每期有质量分析。有系统、完善的教学检查和注意改进教学方法， 能综合运沿用传统的教学方法，但用 2 种以上方法， 完成教学任能较好地加以运用，较好务好。地完成教学任务。大部分运用多媒体授课， 多媒很少使用多媒体授课。体教学技术有一定使用面。50%偶尔使用外语授课。有一套比较系统的考试方法，有 2 种以上考试方法，命命题深度、广度符合大纲要题深度、广度基本符合大求，题型多样，并已完成自编纲要求，题型多样，但试题库或试卷库建设。没有题库建设。评

8、分基本符合要求，有平评分严格、规范， 有平时成绩时成绩，期末总评成绩基评定，期末总评成绩分布合本分布合理，有少量考试理，大部分考试有质量分析。质量分析。方法落后， 运用效果欠5432佳。没有。5432不使用外语授课。5432考试方法单一， 命题深度、广度不够，题型单5432一。评分有差错或没有平时成绩，期末总评成绩10864分布不合理。检查与管考核检查与管理制度6. 教学反的建立与实施情况。理馈及学生分）（5评教（ 15学生评教根据学生评教成绩测分）成绩（10定。分）与课程建设有关的7. 加分项（ 10 分）科研课题，教学研究课题或重大的发明获奖情况。管理制度， 管理严格、 认真，无教学事故。

9、评教成绩 99 分以上。获国家级一、二、三等奖。有各项管理制度， 实施情况较有部分制度，但实施情况基本没有制度， 管理松432严格，无教学事故。一般，基本无教学事故。5散或出现教学事故。评教成绩 95 分以上。 评教成绩 90 分以上。 评教成绩 90 分以下。 10 8 6 4获省级一、二、三等奖。 获校级一、二、三等奖。 10 7 4-精选文库附件 2课程评估基本情况表课程名称：课程属性：所属学院（部） ：-精选文库一、基本情况课程名称：所属学院（部）：课程属性：课程负责人：是否双语教学：课程建设获奖情况：注：课程属性指：通识教育必修课、学科必修课、专业必修课、专业选修课、实践环节、通识教

10、育选修课二、课程介绍注：请从课程定位、教学目标及课程建设进程等方面进行填写三、课程负责人情况姓名性别民族出生年月职 称所负责研究方向课程门数毕业院校最后学历/ 学位工作部门电子信箱联系电话（单位）（手机）个人简介注：个人简介不超过 200 字-精选文库四、近三年课程授课情况序 学年 任课教 授课班级 课后辅导 学生评 任课教师号 学期 师姓名 及人数 情况 教得分 奖惩情况五、近三年课程考核方式学年考核平时成绩是否流考核方式序号方式评定水阅卷改革情况学期注：考核方式分为：闭卷笔试、开卷笔试、口试、论文、综合实验和其他六、师资队伍教师姓第 一 学最 终 学研究方序号性别职称年龄历、毕业历、毕业专

11、业名向院校院校注：所填教师必须为近三年讲授过本课程的教师-精选文库七、教学文件教师教学教学学生平课后辅多媒体序号教案时成绩姓名大纲日历导记录课件记录单注：在有的项目打，没有的项目打，并上交一位教师的一整套教学文件八、选用教材情况序号教材名称主编ISBN号教材是否自出版社编教材等级九、近三年课内实验开出率序号学年有无课实验已开实未开出开出率学期内实验个数验个数实验个数十、其他需要说明的事项-精选文库附件 3本科课程评价表学院（部）名称： 课程名称：课程负责人： 课程属性：序号 评价项目及分值 自评打分 专家打分1课程定位明确，教学目标清晰（15）2 课程内容设计合理、科学、先进，重点、难点突出（ 15）3师资队伍数量及结构合理（ 20）4教学设计合理、教学方法得当、教学手段先进（20）5采用多元教学评价，开展考核方式改革（15）6教学反馈得当，学生评教效果优秀（15）加分项：课程建设获国家奖项（ 10 分）、省级奖项（ 7 分）、校级7奖项（ 4）总得分对课程评估的具体意见或建议：评估结论：优秀（ 90） 良好（ 75） 及格（ 60） 不及格（ 60）专家（签字） ： 年 月 日-