1、主题四 奥运宝贝主题四 奥运宝贝次主体一 策划奥运 教学活动一 奥运项目主备教师 :刘翠花复备:李莹莹 授课日期:2011年10月18日活动目标:1增进幼儿热爱祖国的情感,重温中国举办2008年奥运会。2复习歌曲,激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。活动准备:1北京奥运会会徽标志一个,福娃五个,刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个。2电脑音乐我的2008,歌词图谱一张活动过程:1 出示北京奥运会会徽标志,激发幼儿对奥运知识的热情。 师:这是什么标志?请把你知道的有关它的信息和大家分享。(本周班级里在开展奥运会的主题活动,我一出示会徽标志,幼儿一下子就兴奋起来。我马上提出了新要求:一是注意倾听,
2、别人已经说过的自己就不再重复说;二是只谈与北京奥运会会徽标志有关的内容。) 2认识福娃,通过福娃喜欢的运动项目认识乒乓球、射击、11O米跨栏等运动项目的中国奥运冠军。 师:你知道北京奥运会的吉祥物吗?老师现在把它们请出来,看谁能准确叫出它们的名字。(出示福娃。)师:福娃欢欢熟练各项球类运动,你喜欢什么球类运动?你知道中国乒乓球项目的奥运冠军有谁吗?(中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军,有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等。)福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它身手敏捷,是位田径好手,你知道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁吗? (刘翔:亚洲飞人,2004年雅典奥运会110米栏奥运
3、会纪录12秒91。)福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,它跟随我们的奥运冠军学了一项新本领,一起看看是什么运动项目?(射击:中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军。46岁的王义夫参加了自1984年到2004年的6届奥运会。)(出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫,教师下载了奥运冠军图片,让幼儿直观地了解歌曲中的运动项目。)3欣赏、学习歌曲 (1)教师范唱,幼儿欣赏 师:老师今天也带来了一首歌曲,请大家欣赏。请大家听一听歌曲里唱到什么人,唱到了哪些运动项目?(由于上个环节的铺垫,幼儿顺利说出了第一句歌词“我要像刘翔,跑得一样快”。) (2)幼儿欣赏歌曲第二遍,理解歌词内容。师:这首歌曲是四位和你们一样
4、大的小朋友组成的一个乐队唱歌。现在,我们来听听他们唱,你最喜欢哪一句,把这句歌词记住,等会儿告诉大家。(3)出示图谱,学习歌词 师:你最喜欢哪一句?你知道射击要怎样才能得冠军吗?能不能打歪了? (这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”,教师根据幼儿回答情况,逐一出示相应的图谱内容。) (有幼儿问“喝彩”是什么意思,另一幼儿回答“就是为自己喜欢的运动员加油、鼓掌”,回答到位,为理解、记忆歌词做了很好的铺垫。)(4)学读歌词,学唱歌曲,运用大鼓敲打节奏 (通过图谱提示歌词,通过鼓点提示节奏,激发幼儿学唱歌曲的积极性,幼儿学习歌词很带劲,歌词基本掌握了。) 听音乐完整跟读,会唱的也可以轻声跟唱。
5、(幼儿情绪很激昂,没有按教师要求轻声跟唱,唱得不成调。我用手势提醒幼儿要保护嗓子。)(5)借助图谱,学唱歌曲师:我们一起看图谱,把这首歌曲唱一遍。你认为哪一句难?我们一起再来唱一次。(第一、二遍由钢琴伴奏,放慢节奏学唱,第三遍,跟伴奏带唱,节奏较快,幼儿在唱后四句时节奏没跟上。) 4交流活动怎样才能当上奥运会运动员?你坚持参加体育运动了吗? 5延伸活动师:我们也来组织一支乐队吧。小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱,你们可以选择自己喜欢的角色,边表演边唱,看看每支小乐队能否都演出成功! 教学活动二马拉松赛跑是怎么来的备课人:李莹莹 授课日期:2011年10月19日一、活动目标:1、通过故事
6、让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事,理解故事大意。2、鼓励幼儿能够大胆地表达,并培养幼儿的语言表达能力。3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神,以及耐力和意志力。 二、活动准备:1、 有关马拉松故事的连环图片。2、 幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目 。三、活动过程:1、故事欣赏 教师有感情地讲述故事。其中,教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。 幼儿借助连环图片,理解故事内容。2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上,围绕“奥运精神”,引发幼儿展开讨论,鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。(1)“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典,你们觉得他怎么样?”(提示:“马拉松”赛跑需要
7、耐力和意志力。)(2)“为什么要在奥运会上设立马拉松这项长跑比赛?”(3)参加“马拉松”比赛的运动员,能够坚持跑完全程,就是一种胜利。四、活动延伸: 故事:在第一届奥林匹克运动会的时候,就设立了“马拉松”的长跑项目。其实,“马拉松”有一段感人的故事:马拉松是希腊的一个地名。很久很久以前,雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。他们在没有救兵的情况下,团结一心,运用正确的战术技巧,以少胜多,打败了波斯侵略军,取得了辉煌的胜利。当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民,让受难同胞分享这胜利的喜悦。他一直不停地跑,口渴了也顾不上喝一口水,为的就是能早点把这个消息告诉
8、受难的同胞。他顾不得路途遥远,一口气从马拉松跑到雅典,到达雅典时他已累得精疲力竭,只说了一句“我们胜利了!”就倒在广场,闭上了双眼。后来,曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔布里尔,非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士,他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信,建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛,以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出,愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是,这个建议被欣然采纳。从此,马拉松比赛便风行于世,而且一直作为奥运会的传统比赛项目。这就是“马拉松”长跑比赛的由来。教学活动三 奥运五环备课人:刘翠花 授课日期:2011年10月20日活动目标1知道2
9、008年第29届奥运会将在首都北京举行,萌发民族自豪感和爱国情感。2认识奥运五环旗,了解奥运会的相关知识。活动准备 (1)“奥运会”“五环旗”“举重”“射击”“跑步”大字卡;“举重”“射击”“跑步”小字卡若干。(2)录有奥运会比赛的录像带、自制奖牌、福娃若干、音乐带。(3)“体育竞技场”设置三个场地和小杠铃、玩具小手枪、射击靶、接力棒。 (4)收集历届奥运会赛事的资料(五环旗、奥运会举办地等)并布置成展板。活动过程一、观看奥运会展板,引发幼儿对奥运会的兴趣讨论:1说说所了解到的奥运会的举办地。2描述五环旗,说说五环代表什么?(世界五大洲人民的团结)二、观看奥运录像,萌发幼儿爱国情感(一)看我国
10、运动员获金牌、升国旗、奏国歌和比赛的相关录像画面。在看录像的过程中,出现五环旗和举重、射击、赛跑的画面时,提问:1请幼儿说说第29届奥运会将在哪里举行?2请幼儿描述五环旗(五彩缤纷的、鲜艳的、漂亮的)说说五环代表什么。3请部分幼儿迅速在展板上指出相应的图片,并找出其字卡,其他幼儿作相应的动作。4请幼儿说说看到中国运动员获得金牌的录像后,心里是怎样想的?(引导幼儿运用“骄傲”“自豪”“激动”“开心”等词语表达自己的感情)52008年奥运会将在我国的首都北京举行,作为主办国,我们中国的小朋友应该怎么做?(引导幼儿知道有礼貌、讲卫生、爱祖国、多锻炼)三、争当奥运娃娃,喜欢体育运动指导语:(出示一张幼
11、儿绘画作品)这是小朋友前几天画过的奥运会吉祥物福娃,多好看啊!你们愿意当奥运娃娃吗?好,现在请奥运娃娃每人拿一张运动项目的字卡,互相说一说拿的字卡上是什么运动项目。听到音乐后进场锻炼本领,长大后参加奥运会好不好?放运动员进行曲音乐,幼儿参加体育锻炼。(1)参加举重锻炼的幼儿,做举重的动作。(2)参加射击锻炼的幼儿,分组用玩具小手枪射击。(3)参加跑步锻炼的幼儿,分组赛跑。延伸活动:活动区制作奖牌,组织竞赛性体育活动,然后颁奖。2008年奥运会即将召开,幼儿园也需要组织丰富多彩的迎奥运活动。希望老师们通过活动的展示和交流,为幼儿营造一个爱祖国、爱运动以及全世界人民大团结的社会氛围和优质的语言环境
12、。教学活动四 一起走备课人:李莹莹、杨静授课日期:2011年10月21日活动目标1通过两人三足协调走的动作练习。提高平衡能力。2体验与同伴一同游戏的快乐,增强合作能力。活动准备1布带若干条(长度要以能够绑住两条腿的尺寸为宜)。2小积木、大积木各数块。3预先布置好场地。活动过程1热身活动。 (1)队列练习:四路纵队一大圆一四队开花一四个小圆一大圆一四路纵队。 (2)找朋友”游戏。2学会游戏“好朋友一起走”。 (1)教师:今天我们玩个新游戏,叫“好朋友一起走”。 (2)教师请两名幼儿示范动作。两名幼儿并肩站立,用布带子将互靠的一条腿绑在一起,成为三条腿,然后再协同一致地向前走。 (3)幼儿两两结伴
13、进行“好朋友一起走”游戏。(4) 活动讨论。请走得协调的幼儿给大家演示玩法,引导幼儿得出结论:可以在走之前商量先出哪条腿(是绑住的还是没绑住的);在走的过程中可以喊“一、二,一、二”,来协调动作。 (5)幼儿再次进行游戏“好朋友一起走”。 (6)幼儿自选区域活动:曲线跑:沿曲线快速跑。绕障碍走:在地面上铺设几个小树桩(大积木),让幼儿进行绕障碍走。跨障碍走:在地面上放置几块小积木,让幼儿试着跨越积木行走。提醒幼儿交换区域活动。3放松活动。 玩游戏“狡猾的狐狸”。教学活动五 写号码备课人:刘翠花、杨静 授课日期:2011年10月24日活动目标:1、学习9 的组成,知道把9 分成两分有8种不同的分
14、法,能按照顺序分合,学写数字9。2、通过观察,发现两个部分数之间的互补关系。3、能大胆的在同伴面前讲述自己的操作过程并愿意听同伴讲述。活动准备:教具:贴绒:9小鸡;学具活动过程:1、集体活动。(1)、学习9的组成。出示9只小鸡,请幼儿帮助鸡妈妈把小鸡分成两队做游戏,可以怎么分?(2)、学写数字9老师示范讲解,幼儿空手练习。 2、 小组活动。提醒幼儿注意坐姿正确,认真抄写。 3、 评价活动。(1)、请个别幼儿讲述操作过程和结果。(2)、表扬数字9写的好的幼儿。教学活动六 可爱的吉祥物备课人:李莹莹 授课日期:2011年10月24日活动目标:在了解奥运福娃相关知识的基础上,幼儿以小组的形式,运用对
15、应的知识进行归类摆放,帮助 幼儿梳理与福娃相对应的寓意。激发幼儿关注奥运的兴趣。活动准备:1、收集有关奥运吉祥物的图片及资料,并了解奥运相关知识。2、相关知识的小卡片5套。活动过程:一、谈话导入师出示“2008年”字样,请幼儿说说会想到些什么?幼儿自由交流各自想法。师介绍自己的想法,继而引出2008奥运吉祥物福娃。二、讨论吉祥物福娃1、2008年中国北京将举办奥运会,福娃是2008年奥运吉祥物,每个娃娃都有自己的名字,你知道它们各自的名字吗?为什么要起名叫贝贝、晶晶?3、你们喜欢福娃吗?说说喜欢的理由。4、人们都很喜欢福娃,福娃出现在很多东西上,你身边有和福娃相关的东西吗?小结:福娃是五个可爱
16、的亲密小伙伴,它们向世界各地的孩子传递友谊、和平,人们和谐相处的美好愿望。三、运用对应,幼儿操作。1、出示“北京欢迎你”猜猜这些字和福娃有什么关系?2、向幼儿介绍所提供的操作材料,这些图片代表什么意思?3、幼儿自由分成5组,把“北”“京”“欢”“迎”“你”拆分,每组操作一个字下面的寓意。幼儿进行操作,师巡回指导。4、幼儿交流,师归纳总结。小结:从这张表上我们可以清楚地知道,福娃的灵感来源于五环、中国的山川大地、江河湖海、动物形象等,是具有中国特色的吉祥物。延伸:我们小朋友现在可以经常长大也去 参加奥运会。锻炼身体,比如跳跳绳,踢踢球,多参加一些运动,等教学活动七 小小安全员备课人:李莹莹 授课
17、日期:2011年10月25日活动目标1、了解基本知识和安全反火常识,知道用火不当会给人们带来灾难,做到不随便玩火。 2认识常用的安全反火标志,并能根据自己已有经验设计制作安全标志活动准备:1大张的常用安全反火标志图,火柴一盒。2幼儿用的小标志若干。3白纸、油画棒或水彩笔等若干。 活动过程:(一)擦燃火柴,引出话题: 请幼儿分组以“火”为主题进行讨论后,由小组代表讲述讨论结果。 (二)自制幼儿参观安全反火标志栏。让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。(三)识标志竞赛: 将幼儿分成四组,教师做主持,竞赛内容如下:1说出标志名称;幼儿人手一份小标志图,要求幼儿看图说出标志名称;2给图
18、片贴标志:让幼儿根据出事的图片内容,选择响应的“严禁烟火”、“当心火灾”、“安全出口”等标志图贴上各组可抢答,答对者奖红旗一面,以红旗多的一组为胜;3宣布小姐或奖情况。(四)设计制作安全标记:1请幼儿以小组为单位,帮助幼儿园设计制作安全标记。2教师观察知道,并提供必要的帮助。在幼儿设计制作时,教师事实知道:幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志?活动延伸: 请幼儿将自己设计制作的安全标记,贴在幼儿园的相应位置,也可与教师一起布置成标志展览,让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。学活动八 换牙教歌备课人:刘翠花 授课日期:2011年10月25日活动目标
19、:1、知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2、懂得如何保护牙齿。教学准备:有关保护牙齿的系列图片。教学过程:1、引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?2、引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。(3)平常坚
20、持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。4、看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。5、小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。(四)活动延伸:学习儿歌。教学活动九 认识价格标签备课人:刘翠花 、李莹莹 授课日期:2011年10月26日活动目标:1、讲述自己的购物过程,学习用数字和符号记录。2、学习用类推的方法,解答一些简单的数学问题。活动准备:1、超市场景及贴有14元价格标签的商品若干。2、幼儿人手一张5元面值
21、的人民币,1元、2元、5元面值的人民币若干。3、超市货架图一张(如图5-8)。活动过程:1、开展购物活动,学习5以内的加减。(1)教师提出购物要求:每位小朋友用5元钱买一样物品,如果需要找零钱,请在旁边的篓子里按数目取出零钱,再说说你的5元钱是怎么用的。“你有几元钱,用了几元钱,还剩几元钱。”并用一道算式记录下来。(2)鼓励幼儿在购物过程中边购物边讲述。(如:我用5元钱,买了4元钱的牙膏,还剩1元钱。用一道算式记录。)并和同伴交流算式表示的意思。(3)请个别幼儿根据所列的算式讲述自己的购物情况。(如:5-2=3,我用5元钱,买了2元钱的*,还剩3元钱。)2、带领幼儿进行购物猜测活动,学习用推类
22、的方法解答一些简单的数学问题。引导幼儿观察货架图,知道实物图上数字的含义,教师提出问题,引发幼儿猜测:“我用5元钱,买了货架图上的两样食品,你们猜猜我买的是哪样食品?”(1)当幼儿说出两样食品后,教师可请大家判断对错并说出理由,再肯定其中的一样食品,让幼儿重新猜另一样食品。(如:幼儿猜出的是4元钱的可乐和1元钱的糖,因为这两样食品合起来是5元钱。教师就可以肯定他们猜对的一样,即:4元钱的可乐猜对了,而1元钱的糖不对,幼儿则需重新猜另一样,他们就会猜是4元钱的可乐和1元钱的饼干。)(2)当幼儿说出两样食品后,教师可肯定其中的一样但不告诉幼儿是哪一样,让幼儿通过类推的方法去猜测。如:幼儿猜出的是4
23、元钱的可乐和1元钱的糖,教师可表示有一样猜对了,一样猜错了,请幼儿再猜。幼儿说是4元钱的可乐和1元钱的冰棒,教师表示还不对,幼儿又猜是4元钱的和1元钱的糖,老师表示:这次你猜对了。活动延伸:巩固以上游戏。教学活动十 算一算 备课人:杨静、李莹莹 授课日期:2011年10月27日活动目标:1 能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。 2 发展表象思维。 重点与难点:1 重点:理解加减法的意义。2 难点:用语言表达运算过程。活动准备:1材料:塑料小动物,雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。2环境创设:在数学区放置以上材料,让幼儿操作摆弄,进行探索和复习巩固活动活
24、动过程:操作体验讨论理解复习巩固1操作。(1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算,并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?(2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意,然后再计算结果。注意:提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法,有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩,又走来了几个,。2讨论。(1)出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。(2)教师口编应用题,幼儿用表象计算,并说出计算过程。(3)幼儿口头编应用题。3复习。 幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡,并解答同伴制作的卡片上的加减题。
25、 重点:理解加减法的意义。 难点:用语言表达运算过程。教学活动十一 设计食谱备课人: 李莹莹 授课日期:2011年10月27日活动目标:1、 引导幼儿理解合理的饮食营养结构。2、 通过观察、谈话、操作活动,能相互合作设计营养食谱。3、 在活动中获得相互合作的愉快体验。活动准备:1、营养结构挂图。2、制作营养食谱的纸和笔(分成五组进行)。3、自制健康印章一枚,图案为太阳。活动过程:(一) 我最喜欢吃1、 我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西,要让您随便吃,你能吃多少?2、 幼儿自由发言,并进行适当的引导。(二) 认识“营养宝塔”。1、 朋友想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些东
26、西应该少吃?2、 教师出示挂图,通过提问帮助幼儿了解合理的饮食营养结构。(1) 吃得最多的应该是什么?(2) 可以吃得第二个多的是什么?(3) 吃得最少的应该是什么?3、 幼儿再次自由发言“我最喜欢吃的东西应该多吃还是少吃?”。(三) 设计营养食谱。1、 请小朋友为自己设计一份健康的食谱。将小朋友分成四组,每组小朋友合作,共同设计一份一日健康食谱(分早、中、晚餐)。2、 展示幼儿设计的食谱,引导幼儿讨论设计得是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后,教师在其“食谱”上加盖健康印章。活动 延伸:请全体幼儿共同为幼儿园小朋友设计一周营养食谱。教学活动十二 龟兔赛跑备课人:李莹莹 授课日期:201
27、1年10月28日活动目标:1通过倾听,观察、找寻事物发展的原因。2了解失败与成功之间的关系,能初步总结成功所需要的简单条件。3、结合自身问题,尝试改正不足。活动准备:1、熟悉龟兔赛跑的故事情节,了解故事结果产生的原因。2、提前布置铺垫工作设想第二次龟兔赛跑3、龟兔手偶,龟兔头饰,背景小舞台。活动过程:1、活动导入(1)观看手偶表演龟兔赛跑。(2)提问:这场比赛谁赢了?谁输了?为什么?(3)引导幼儿思考,发现并说出兔子输了,是因为他依仗自身的优势太骄傲;乌龟赢了,是因为他面对自己的弱势不气馁,比赛中全力以赴,认真,坚持。活动继续(1)开动脑筋,积极思考,大胆演示第二次龟兔赛跑。请幼儿到背景舞台上
28、演示自己设想的第二次龟兔赛跑,引导幼儿表演出兔子发现自己的错误积极改正后赛跑的结果:兔子不再骄傲,努力奔跑,从山顶跑到山下的大树旁,终于战胜乌龟,取得胜利。乌龟祝贺他,也友好地拥抱他。(2)提问:这次比赛谁赢了?为什么?乌龟虽然输了却没有垂头丧气,为什么?你们猜猜它的心里是怎么想的?(3)启发、引导幼儿发现,并能说出兔子没有被失败打倒,而是虚心地找到自己的不足,及时改正,最终取得了第二次比赛的胜利。乌龟虽然输了,但它能勇敢地面对,并能真心地祝贺兔子,这也是值得我们学习的。(4)结合自身,谈谈生活中的实例。提问:咱们班的小朋友平时有没有碰到过比赛或做事时成功或失败的事情?你当时是怎么想的?怎么做
29、的?引导幼儿发现失败和成功不是对立的,而是相互联系的:成功是建立在失败的基础上。要谦虚地面对成功,勇敢地面对失败;失败不可怕,怕的是在失败中跌倒就没有勇气站起来。3、活动扩展(1)现场共同编排、演示第三次龟兔赛跑。为幼儿提前规定出故事结果(乌龟和免子都赢了),在此前提下幼儿大胆创编故事。以小组为单位进行探讨。要求故事发展合理,表述语言和演示动作丰富。(2)提问:哪组小朋友能勇敢地到舞台前讲述续编的故事,并能大胆地表演出来?(鼓励平日里胆量较小的幼儿表演,给他展示自我、提高自信的机会。教师可从旁引导他完成。)(3)启发幼儿开动脑筋,运用智慧帮助乌龟提高速度。例如,把身体缩进壳里,运用滚动的速度与
30、兔子比赛。最终乌龟和兔子一同到达终点。引导幼儿发现乌龟这次成功主要是依靠智慧。 (4)结合自身,谈谈生活中的实例。提问:做成功一件事不容易。你在平日里有没有做事成功时?你是怎么办到的?引导幼儿总结出:成功不仅要敢于面对以往的失败,还要谦虚,努力,学习运用智慧。了解这些是成功所需的基本条件。总结出:面对失败和困难要乐观、积极地对待,开动脑筋想办法解决问题。活动延伸:户外游戏龟兔赛跑教学活动十三 小蜘蛛哇哇备课人:刘翠花 授课日期:2011年10月28日教学目标:1、愿意讲述画面内容,推测故事情节,能清楚地表达自己的观点。2、知道遇到问题不怕失败,必须动脑筋思考,寻找解决办法。3、感受故事角色的心理,能用安慰鼓励的语言为他人鼓励。活动准备:1、幼儿事先学会幸福拍手歌。2、教学挂图小蜘蛛哇哇。活动过程;1、教师以猜谜形式引出蜘蛛。(一位古怪老公公,网儿撒在半空中,早上网得珍珠子,晚上网得小飞虫。)2、请幼儿逐幅观看挂图,进行讲述。教师提醒幼儿全面观察,引导幼儿小蜘蛛的表情推测它的心理。(1) 请幼儿观看第一幅图,自由讲述后,根据需要可设计如下提问:小蜘蛛哇哇在做什么?它织好网被果子砸坏了,它心里会怎么想?有会怎么办?(2) 幼儿每看完一幅画后,教师尽可能引发幼儿猜测并表述。注意多从体验角色内心,引导幼
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