心理学基础试题.docx

1、心理学基础试题第一章心理学概述一、单选 1. D2. B1.产生心理的器官是(d )A.心脏B.血液C.肝脏D.脑2.心理产生的源泉是(b )A.感觉器官B.客观现实C.主观经验D.神经系统二、多选 1. BCD 2. BCE1.心理过程包括三个即相互影响、相互联系又相互渗透的过程，它们是A.注意过程B.认识过程C.情感过程D.意志过程2.个性心理包括三个子系统，即(bee )A.情绪情感B.个性倾向性C.个性心理特征D.需要与动机（bed ）E.自我调控过程E.自我调控第三章感觉和知觉、单选 1.B 2.C 3.C 4.D 5.COD.知觉的理解性D.恒常性1学生看图片时，教师宜轻声讲解而不

2、宜大声讲解这符合什么规律 （b ）A.C.知觉的整体性B.跟感受性成正比D.一生不变的感觉对比 B.感觉相互作用2下面关于感觉阈限的说法正确的是 （e ）A.C.因刺激物的性质和机体的状况而不同是一种感觉能力3.窥一斑而见全豹，这说明知觉具有 （e ）。A.选择性 B.理解性 C.整体性4.放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的 （d ）A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性5.感知觉是（e ）。A.认识活动的高级阶段B.是特殊的认识过程C.是心理活动的基础D.不属于认识过程1 .C一、单项选择题1.人们对丁香花形状、色彩、气味等的记忆属于A.情绪记忆 B

3、.语词逻辑记忆2.考试中的判断题，选择题属于（第四章记忆2 . C 3 启 4 .A 5.C 6 .A 7.B 8.A 9.D 10.A 11.B 12.B(e )。C.形象记忆 D.运动记忆eA.识记B.保持C.再认D.回忆3 .想起某次历险活动，那惊心动魄的场面往往历历在目，这一记忆是( bA.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.情绪记忆4 .学生学习生字时，首先要反复读写，这是记忆过程的 （a ）。A.识记B.保持C.再认D.回忆5.短时记忆的信息经过多次重复即转入(e）。A.感知形象记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.情绪记忆6.遗忘曲线表明遗忘的过程规律是 （a )。A.先快后慢B.先慢

4、后快C.均衡发展D.没有规律7.短时记忆的数量是(b )。A. 5 2个组块B. 7 2个组块C. 9 2个组块D.7+28.视觉后像是一种（a ） 记忆。A.瞬时B.短时C.长时D.运动9. 一朝被蛇咬，十年怕井绳”这是（d ）记忆A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.情绪记忆）。）。13.C10. 所谓潜移默化”是通过（ a ）。A.C.无意回忆而接受的 D.有意回忆而接受的无意识记而接受的 B.有意识记而接受的11.触景生情”是（bA.有意回忆 B.无意回忆C.间接回忆D.机械回忆12.过度学习的程度应以多少为益？A.100% B.150%13.过目成诵”指的是哪种记忆品质（c ）A.

5、敏捷性 B.持久性二、多项选择题 1. CD E 2. ABC1.瞬时记忆的特征有（cde ）。A.信息保持通常在20秒之内 B.信息保持在2秒以内C.信息保持在0.25秒1秒以内 D.信息容量很大 E.信息如果未受到注意，就会很快衰退而消失2 .在人脑中积累和保持个体经验的记忆过程包括三个基本环节，分别是（A.识记 B.保持 C.回忆 D.遗忘3.影响识记效果的因素有 （abcde ）。A.识记的目的 B.材料的性质和数量 C.对材料的理解4. 良好的记忆品质主要体现在 （abc ）。A.记得快 B.保持得牢 C.回忆准确5.影响遗忘进程的因素有（abd ）A.学习材料特点 B.系列位置6.

6、回忆的主要条件有（abcde ）A.接近联想)C.200%D. 120 %OB.对比联想OC.精确性3. ABCDE 4. ABCD.准备性5. ABD 6. ABCDEabc )。E .再认D.识记的方法E.学习态度D.忘得快E.记得慢C.学习程度C.因果联想D.性别E.智力水平D.隶属联想E.情绪状态第五章思维1.C 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C 8. B一、 单项选择题1.某生证明数学中某一命题、定理，他运用数学符号和概念进行推导和求证。A.动作思维B.形象思维）C.抽象思维这属于D.发散思维2.探讨一题多解的思维属于 （dA.动作思维 B.形象思维3. 思维的认知加工

7、基本方式是 （A.分析与综合 B.比较C.抽象思维D.发散思维C.抽象与概括4.引用具体事例来说明理论问题，或应用一般原理去解决特殊问题。这属于思维过程中的A.分析与综合 B.比较5.语言是思维的（c ）A.内容 B.结果6.要使解决问题的效率最高，就应该保持A.较低强度 B.中等强度C.抽象与概括C.工具（b ） 动机。C.最高强度D.具体化与系统化（d ）。D.具体化D.形式D.最低强度7. 学会拉风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些。这是由于 （cA.定势的作用 B.原形启发 C.迁移的作用8.瓦特由壶盖被沸水蒸汽顶起的事例启发，发明了蒸汽机；鲁班受丝茅草能割破手指的启发，发明了锯子。这

8、种影响问题解决的因素是（b）A.定势的作用 B.原形启发二、 多项选择 1. BD 2. AB 3. ACDE1.思维的重要特征是（bd ）A.直接性 B.间接性2.思维的基本过程是（ab ）A.分析 B.综合3.创造性思维的特点有（acdeA.新颖性 B.变通性C.迁移的作用D.注意的转移D.注意的转移C.形象性D.概括性E.问题性C上匕较D.抽象E概括C.多有直觉性D.创造想象的参与E.多有灵感出现第六章想象一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.C 11.A1学生只根据教师对 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ”诗句的描述，在头脑中也会

9、浮现出一幅草原牧区的图景。这种心理现象是(b )。A.记忆B.想象C.思维D.表象2.幻想是（c ）的一种特殊形式。A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象3. 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫 （b ）。A.想象 B.表象 C.印象 D.迹象4. 在刺激物作用下，大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹的恢复，这种生理机制一般用来解释 （）A.想象 B.表象 C.记忆 D.思维5. 在人的大脑皮层上，各种暂时神经联系痕迹以不同方式组合，这种生理机制用来解释 （）。A.想象 B.表象 C.记忆 D.思维6. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是 （）。A.有意想象

10、B.随意想象 C.创造想象 D.再造想象7. 在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是 （）。A.有意想象 B.随意想象C.创造想象D.再造想象8.种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是()。A.理想 B.空想C.灵感D.幻想9.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是 （）。A.创造性思维 B.创造性想象C.灵感D.空想10.不随意想象的特殊表现是 （）。A.灵感 B.原形C.梦D.顿悟11.有人想修练成仙的想象是（）。A.空想 B.幻想C理想D.梦想第七章注意一、单项选择 1.B 2 .A 3.B4.A 5. B 6 .A 7. D8.B 9.B1.注意是种（）。A.独立的心

11、理过程B.心理现象C.个性心理特征 D.以上一个都不是2.有目觉的目的，但不需要意志努力的注意是()。A. 有意后注意B.无意注意C.有意注意D.以上一个都不是3.有预定的目的，在必要时需作一定努力的注意是 （）。A.无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D.以上一个都不是4.刺激物的强度是引起（） 的重要原因。A.无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D.以上一个都不是5.间接兴趣疋引起（）的原因。A.无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D.以上一个都不是6.注意的范围是指（）。A.同一时间内能清楚地把握对象的数量B.先后把握对象的数量C. A和B都是D. A和B都不是7.影响注意范围的因

12、素王要是个人的活动任务和知识经验以及()。A.创造力B.情绪状态C. 意志品质D.知觉对象的特点8. 如果活动的任务多，注意的范围就 （）。A.大 B.小 C.稳定不变 D.以上一个都不是9.注意的稳定性是注意在（） 上的特性。A.广度 B.时间 C.A和B都是 D.A和B都不是10C 11.A 12B 13D 14C 15A 16D 17.A 18C 19A 20B10. 和注意稳定性相反的状态是 （）。11.一心二用”即注意的分配是（）。A.有条件的 B.无条件的 C.不可能的 D.以上一个都不是12.鹤立鸡群是指由于刺激物（），而引起无意注意。A.本身特点 B.对象间的对比关系 C.活动

13、与变化 D.新异性6.注意力的培养应（）。A.培养良好的坐姿 B.培养兴趣7运用有意注意规律教学（）。A.适时提问，引起学生期待心理C.建立课堂教学常规8.控制分心的措施（）。A.批评控制 B.目光控制19. 一些带有理智的、美学的和道德的情感色彩的对象，对产生 （A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意20. 引起无意注意的主观状态因素之一是 （）。A.有明确的目的 B.直接兴趣 C.意志努力二、多项选择 1.ABCD 2.BC 3.ABC 4.AB 5.AC1.无意注意（）。A可以成为顺利完成教学的因素C.又称为消极因素2.有意注意（）。A.又叫不随意注意C.是有自觉性的特点3.有意后注

14、意（）。A.建立在有意注意基础上发展起来的C.是最好的一种注意4. 下列可扩大注意广度的是（）。 A.有规律的、集中的、互相联系的对象 C.面对初学者5.注意的起伏现象是（）。A.注意的一种基本规律C.15秒内注意的动摇是正常的6.ABD 7 .ABD 8.ABD 9.ABC 10.ABCDC.培养良好的情趣、情感 D.养成自我提醒”的习惯B.有计划地加强学生的手脑并D.创设良好的教学环境C.严格控制 D.超前控制9注意的功能有（）10.注意最显著的外部表现是 （）。A.适应性运动 B.形神变化 C.无关运动的停止第八章情绪和情感一、单选 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C

15、 8.B 9.C1.一个人对客观事物所持的态度的体验叫做（ ）。A.性格 B.情绪 C.情绪和情感 D.情感2.有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映叫做（ ）。A.需要 B.态度 C.体验 D.情绪和情感3.维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（ ）。A.需要 B.生理性需要 C.社会性需要 D.情绪和情感4.人们在维持社会生活、进行社会生产劳动中形成的需要叫做（ ）。A.情绪和情感 B.社会性需要 C.生理性需要 D.需要5.在有机体的生理性需要获得满足的情况下产生的体验是（ ）。A.态度 B.需要 C.情绪 D.情感6.在人的社会性需要获得满足的情况下产生的

16、体验是（ ）。A.情绪 B.情感 C.态度 D.需要7.有的心理学家把情绪和情感统称为（ ）。A.情绪 B.情感 C.感情 D.情操8.伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（ ）。A.情绪 B.表情 C.情感 D.感情9.带有渲染作用的、比较持久而又微弱的、影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（ ）。A.激情 B.应激 C.心境 D.情感10.A 11.D 12.B 13.A 14.A 15.B 16.B 17.B 18.C 19.A 20.B 21.B 22.B 23.D 24.C 25.A10. 爆发猛烈而又短暂的情绪状态叫做（ ）。A.激情 B.应激 C.心境 D.情感11. 在激情状态

17、发生的过程中，很难用（ ）进行控制和调节，因此应该在发生前加以预防和控制。A.思维力 B.想象力 C.能力 D.意志力12. 在出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态叫做（ ）。A.心境 B.应激 C.激情 D.意义13. 道德感、理智感和美感是人们在社会生活条件下对（ ）的反映，并且还调节着人的社会性行为。A.社会需求 B.生理需要 C.态度 D.体验14.个体对别人和自己行为的举止、 思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做 （ ）。D.责任感）。D.集体感）。D.认知b ）的影响所致。D.应激）。D.相似的情感）的表现。D.生理性）。D.相同的情感A.道德感 B.理智感

18、C.美感15.对客观事物是否符合人的美的需要而产生的情感体验叫A.道德感 B.美感 C.理智感16.个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（A.道德感 B.理智感 C.美感17.忧者见之则忧，喜者见之则喜 ”这是受一个人的（A.激情 B.心境 C.热情18.同一事物与人的需要处于不同的关系之中就会产生（A.相同的情感 B.相近的情感 C.不同的情感19.ii悲喜交加”，百感交集”是人的情绪和情感的（A.复杂性和矛盾性B.稳定性 C.可变性20.当客观事物不能满足或不符合人的需要时，人就会产生A.肯定的情感 B.否定的情感 C.复杂的情感21与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（A.情绪

19、B.情感 C.心境 D.应激22人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有（A.适应功能 B.组织作用 C.动机作用 D.信号作用23杜甫诗 感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表明了情绪和情感的特征具有（ ）。A.感染性 B.情境性 C.两极性 D.移情性24共产主义战士白求恩不远万里来到中国，支援中国的抗日战争，表明白求恩具有高尚的情操是 ）。A.理智的情操 B.美的情操 C.道德的情操 D.理想的情操25从发生早晚的角度看情绪与情感的差异， （ ）。A.情绪发生早，情感产生晚 B.情绪发生晚，情感产生早C.情绪情感同时产生 D.情绪情感都是与生俱来的第九章意志一、

20、选择 1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.B1下面哪些是意志行动？（）A.吹口哨 B.背诵课文 C.摇头晃脑 D.膝跳反射2.（） 是意志过程不可缺少的因素A.克服困难B.自觉的目的C.A 和 BD.不随意动作3.我行我素”、固执己见”是和意志的（）品质相反的表现A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性4与受暗示性和独断性相反的意志品质是 （a)A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性5对过分活跃和缺之自控的人，应注意特别培养他是（ ）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性6面对问题举棋不定是哪种意志品质弱的表现？()A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性7.想吃肉

21、又怕发胖，想成名又畏惧成名途中的艰辛，既想旅游又怕花钱是（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突8.前有悬崖，后有追兵；患病既不想吃苦药，又不想打针 ”是（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突第十章个性及其倾向性、单选 1.B 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.B1.个性是一个人的（）。C.气质D.性格B.性格、气质和能力D.道德感、美感和理智感C.气质D.性格C默里D.罗杰斯需D.性格()。C.物质兴趣D.精神兴趣)C.情感过程D.意志过程第十一章能力A.心理过程 B.整个心理面貌2个性倾向性主要包括（）。A.感觉、知觉、记忆、想象

22、和思维C.需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观 3个性结构中最活跃的因素是 （a ）。A.个性倾向性 B.能力4提出需要层次理论的心理学家是 （）。A.马斯洛 B.勒温5引起动机的内在心理条件是 （）。A.感觉 B.思维6下列哪个选项指的是对活动过程本身的兴趣?A.直接兴趣 B.间接兴趣7人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴？A.个性心理特征 B.个性倾向性、单选 1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.C 14.A 15.C 16.B 17.A18.C 19.A 20.B 21.A 22.C 23.A 24.A 25.B 2

23、6.D1下列哪一种是一般能力（）？ A.记忆力 B.节奏感2下列哪一种是特殊能力（）？ A.记忆力 B.节奏感3智力就是（）。A. 一般能力 B.特殊能力4智力的核心成分是（）。A.创造力 B.抽象概括能力C曲调感D彩色鉴别能力C注意力D.思维力CA和B都是DA和B都不是C注意力D记忆力5.智力的高级表现是()。A创造力B抽象概括能力6.能力和知识是（)A.同一个东西B没有联系7.知识是（）。A个性心理特征C心理过程C.注意力D.记忆力8能力的发展和知识的掌握是 （）A.同步的 B.能力发展快9儿童有绘画的才能（）。A.完全是遗传的结果C.是遗传和环境相互作用的结果C.既有区别又有联系 D.以

24、上一个也不是B.人类社会历史经验的总结和概括D.以上一个也不是C.能力发展慢 D.以上一个也不是B.完全是环境的作用D.以上一个也不是10天才（）。A.完全是遗传的结果C.是遗传和环境相互作用的结果11.素质是（b ）。A.后天形成的解剖生理特点CA和B都是12. 社会生产方式是形成能力的（） A无关的因素 B次要的因素13.根据智力测验的结果，智商在9 0 10A.智力超常B智力优秀14测量智商（IQ）的公式是（ ）MACAAB15.个儿童的智商为120,表示（）A智力中等B.智力较低16.个儿童的智商为85,表示（）。A智力中等B.智力较低17.个儿童的智商为100,表示（）A智力中等B.

25、智力较低B完全是环境的作用D以上一个也不是B生来具有的解剖生理特点DA和B都不是C重要的因素D以上一个也不是9之间表示（）。C智力中等D智力低下CMA CACAD.MAC.智力较咼D以上一个也不是C.智力较咼D以上一个也不是C.智力较咼D以上一个也不是18（c ） 智力量表中包括言语量表和操作量表。A比奈一蒙量表B.斯坦福一匕奈量表C韦克斯勒量表D.以上一个也不是19.在人类较大范围内，智力分布呈 （）。A常态分布B.A 和 BC.偏态分布D.没有规律20.智力分布呈常态分布，就是 （）。A智力超常的人占多数B.智力中等的人占多数C智力低常的人占多数D.以上一个也不是21.能力的早期表现在（）

26、 领域中最常见。A音乐和绘画B.语文C.数学D.体育D.老年22.（） 是成才的最佳年龄？A.少年 B.中年 C.青年23个四岁小孩，善于心算，能心算 A. 一般能力 B.特殊能力3位数乘3位数，这是一种（） 表现C.才能 D.天才24智力的测量用于测定儿童的智力，以做到因施材教，最早编制的一套智力量表是： （a ）A.比奈一西蒙量表 B.斯坦福一比奈量表 C.韦克斯量表 D.吉尔福特量表25. 个好教师应具备教育机智的能力，此能力属于： （ ）A. 一般能力 B.特殊能力 C.才能 D.天才26. 专门的研究发现，钢琴家在辩别微小的音高差别上不如演奏弦乐家。这说明其辩音能力的发展与： （）A

27、.遗传素质 B.环境 C.教育 D.社会实践二、多项选择 1.ACD 2.CD 3.ABCDE1.能力制约着掌握知识的（ ）。A.速度 B.内容 C.度 D.巩固程度2. 能力在量方面的差异表现在（ ）。D.能力表现早晚的差异上A.不同的特殊能力上 B.能力的类型差异上 C.发展水平的差异上3.教师对学生的能力发展水平不要轻易论定，这是因为： （）。A.能力按倾向性分为一般能力和特殊能力，各有不同。B.人的智力高低是按常态曲线分布的，大多数属于中常。C.智力超常的有早慧，也有大器晚成。D.即使某方面有缺陷，还会有能力的补偿作用。E.一般人都具有很大的发展潜能。第十二章气质与性格一、单选题 1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.B1 .有一学生活泼好动、动作敏捷、表情丰富，他属于气质中的（5.下列哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响（ ）。A.性格 B.气质 C.情感 D.品质6.诸如正直、慷慨、吝啬这些个性品质都表示人物的（ ）特点。A.气质 B.性格 C.能力 D.能力二、多选题1.动物神经系统的三种特性是（ ACE ）。D.反馈 E.灵活性A.强度 B.反射 C.平衡性