高一语文下学期期中试题新人教版 第34套.docx

1、高一语文下学期期中试题新人教版 第34套南充高中20122013学年度下学期期中考试高2012级语文试题第卷一、基础知识积累(共30分，每小题2分)1下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A弥望（m） 伫立（zh） 隽 (jn)秀 雨(y)雪霏霏B踯躅（zh） 愆(qin)期 否（p）泰 氓（mng）之蚩蚩C酾酒（l） 纤细（xin） 咎言（ji） 淇水汤汤(shng)D湍急（tun） 枕藉（ji） 伶俜(pn) 于(x)嗟鸠兮2下列各组词语中，错别字最多的一组是（ ）A蒲纬 提纲挈领 急不暇择 周公吐哺B决择 世外桃园 重整旗鼓 凭心而论C 婆娑 再接再厉 弱不禁风 前倨后恭D蓊郁

2、涣然冰释 渊远流长 游目聘怀3依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ）（1）震惊全国的某煤矿瓦斯爆炸事故案公开审理是_公开、公正和讲原则的体现。（2）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的_表，实在让人咋舌。（3）爷爷说他忘不了那一段_的往事，也忘不了曾经帮助过他的人。A法制 勘误 心酸 B法制 刊误 辛酸C法治 勘误 辛酸 D法治 刊误 心酸4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A上海世博会开幕式上的焰火表演与音乐喷泉表演交相辉映，场面博大、壮观，漫天的烟花与突起的喷泉，把整个世博园演绎成一个童话世界，壮丽的场景叫人触目惊心。B赵云故里之争反映出一个带有普遍性的问题：在炙手可热的

3、历史和地理之争背后，是巨大的投入，是投资环境的竞争。这不但超出了学术界的范围，也早已偏离了实事求是的轨道。C施哲存先生二十年来先后出版的唐诗百话花间新集词学名词释义等著作，是他数十年孜孜以求，深入研究的结果。D简要地说，所谓和谐家庭就是指父母关爱孩子，孩子孝顺父母，一家人相敬如宾，充满着民主的气氛，生活幸福美满。5下列各项中，没有语病的一项是（ ）A上周，中国一支由十艘舰艇组成的庞大舰队出现在冲绳岛南部的公海上，遭到了日本海上自卫队的警戒监视，一架中国舰载直升机也飞到离日本军舰大约90米左右的地方进行了反监视。B改变就业观念，降低就业身份，就业门路就会拓宽。今年，有25名大学毕业生走进了历史悠

4、久的绍兴黄酒酿造车间，应聘当上了黄酒酿造学徒工。C这次资本对接会的参加者，除地处本地的多所高校和科研机构处，还有来自北京，上海等省市的科技工作者、企业家和政府官员也参加了洽谈。D读书是我们面对前人，面对智者，面对知识不断前进的过程，它带给我们的惊喜、问题是不经意的，我们有必要让这份不经意更长久，让读书成为陪伴我们终生的好习惯，好伙伴。6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）近年来，大量的进口食品登陆中国市场，它们_，_，_；面对琳琅满目的进口食品，不少人纷纷感叹：它们_，_，_。和价格相差好几倍的同类国产食品有什么不同一度引发了争相购买、网上“晒”货的时尚潮有着光鲜的外表、

5、不菲的价格漂亮的盒子里装得究竟是什么迅速成为海归人员、白领阶层、追求个性的年轻人追捧的对象是不是表里如一、物有所值A B C D7下列语句中没有通假字的一句是（ ）A犹可说也 B悟言一室之内 C足以极视听之娱 D浩浩乎如冯虚御风8下列加点字的意思解说不正确的是（ ）A喻之于怀（比喻） B始适还家门（出嫁） C又申之以揽茝（加上） D女也不爽（过错） 9.下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 B会不相从许 嬉戏莫相忘 C及其所之既倦 哀民生之多艰 D苏子与客泛舟游于赤壁之下 会于会稽山阴之兰亭10下列句子用没有词类活用的是（ ）A高余冠之岌岌兮 B吾意久怀忿 C

6、少长贤集 D齐彭殇为妄作11从词类活用的角度，选出其中不同类的一项是（ ）A夙兴夜寐，靡有朝矣 B长余佩之陆离 C孔雀东南飞 D月明星稀，乌鹊南飞12下列各句加点的词，古今意义相同的一项是（ ）A可怜体无比 B叶叶相交通 C伏清白以死直兮 D共事二三年13下列各句不属于特殊句式的是（ ）A偭规矩而改错 B当其欣于所遇 C凌万顷之茫然 D不吾知其亦已矣14下列各句中与其它三句不同类的是（ ）A死生亦大矣 B亦将有感于斯文 C是造物者之无尽藏也 D固一世之雄也15下列表述中，不正确的一项是（ ）A孔雀东南飞原题为古诗为焦仲卿妻作，是我国古代最早的长篇叙事诗，也是我国古乐府民歌的代表作之一，它与北朝

7、的木兰诗，并称为“乐府双璧”。B诗经编排内容可分为三个部分叫做赋、 比、兴，其主要表现手法有三种通常称作风、雅、颂，人们把诗经的内容编排和表现手法通常称为“诗经六义”。C朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。D诗经是我国最早的诗歌总集，开创了我国现实主义的诗风。离骚是我国古代最长的抒情诗，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。第卷二、阅读下面的文言文，完成1619题。（共15分） 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰

8、：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动

9、摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自宋史苏轼列传）16下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A辄能语其要 语：说出 B赐以金帛，辞之 辞：告辞 C轼诣武卫营 诣：到去 D卒全其城 全：保全17下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A母许之否乎 后之览者，

10、亦将有感于斯文。 B母程氏亲授以书 以尔车来，以我贿迁。 C吾昔有见，口未能言 君既若见录 D然后取而用之，则人人无复异辞矣。 尽吾志也而不能至者。18下列对文意的理解分析，不恰当的一项是（ ）（2分） A苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做明臣之志。 B苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。 C苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。 D苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的父母官。19将文言文阅读材料中画线的句

11、子翻译成现代汉语。（9分） （1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（3分）译文： （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3分）译文： （3）固知一死生为虚诞，其彭殇为妄作。（3分）译文： 三、诗词鉴赏（6分）华 清 宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。20（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（3分） （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（3分） 21按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）_，池鱼思

12、故渊。_，依依墟里烟。（陶渊明归园田居）（2）同心而离居，_。（涉江采芙蓉）（3）_，列坐其次。（王羲之兰亭集序）（4）众女嫉余之蛾眉兮，_。（屈原离骚）（5）舞幽壑之潜蛟，_。（苏轼赤壁赋）（6）氓中“ ， ”两句，用桑叶的枯黄暗淡来比喻女子容颜憔悴，内心痛苦。（7）短歌行中，曹操引用管子形解中的“ ， ”，表现作者想尽可能地多纳贤才。 四、现代文阅读（17分） 野花为谁而开曾纪鑫 一行人走在初秋寂寞而蜿蜒的天柱山山道上，没有风声、虫声、鸟叫，静谧笼罩山野。我们也沉默着，静静地感受着周围的一切。空谷足音清晰地回荡袅绕，别有一番情趣与韵味。突然，我见到了道旁的一朵野花，不觉一声惊叫，赶忙跑了过

13、去，蹲下身子认真地观赏起来。这是一朵叫不上名字的深蓝色小花，它开在一根长长的细茎顶端。四周是草丛、树木、藤蔓，就只有这么一朵盛开的野花卓然独立，是那么热烈蓬勃、生动可爱，充分展示着生命的灿烂。特别是它的深蓝色彩，恰如头顶湛蓝的秋空，高远而深邃，神秘而肃穆，令人心旌摇荡，神思翩跹 这时，一声叫喊将我从欣赏与陶醉中拉回现实，挚友邓君正站在前面向我招手。抬眼望去，大家已然走出好远。我瞧瞧野花，舍不得就此撇开离去，便狠狠心，将那细茎掐断，如获至宝般地拿在手中，跑步赶上前行的队伍。 邓君见了野花，情不自禁地赞叹它的艳丽，同时惋惜它的就此夭折，声讨我对它的“专政”与“暴行”。我分辩说，野花得感谢我才是，它

14、寂寞地开着，又将寂寞地凋谢，是我发现了它的美丽，其生命之价值才得以实现。说着，猛然想起陆游词作卜算子咏梅，不觉吟诵道：“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”又将野花凑近鼻端，深深地吸了一口。一股淡雅的馨香顿时充盈胸腹，于是，不由得反问自己，难道没有我的发现，野花的存在便真的失去意义了吗？答案显然是否定的。在我没有见到之前，它已经展开花瓣存在着，显示出生命的圆满；我的发现反使它惨遭“厄运”，只落得个“身首异地”的下场。从这一角度来看，是我斩断了它的生命之源，使它的价值化为乌有 就这么一朵野花，不觉使我心思烦乱，理不出个明晰的头

15、绪来。它开在深山野地，没有同伴，没有竞争，自然也就没了嫉妒与恭维。那么，它到底为谁而开放呢？既不为人类，也不为同伴，难道为那些野花树木、藤蔓岩石、秋虫小鸟、野兔猴子，抑或秋云、风雨吗？显然都不是！它盛开着，孤孤单单、寂寂寞寞，却又旺盛饱满、热热闹闹，真可谓蓬蓬勃勃、轰轰烈烈了。不在乎环境，不在乎观众，不在乎对象，作为一种生命，它曾经生存过，怒放过，辉煌过，既不为别人，也不为自己。没有强迫，没有诱惑，自自然然孕育，自自然然盛开，又将自自然然凋零。一切顺乎自然，圆融而完满。这，难道不是一种天地之大道，一种永恒的呈示么？由此观之，生命的意义，正在于生命本身，在于生命那展开的过程之中。 于是，不禁想到

16、了一则佛教故事。传说释迦牟尼在灵山会上说法时，一言不发，只用一只手拈起一朵鲜花微笑。弟子们顿时寂然，用心揣摩他的用意，但都不甚明了，只有弟子迦叶心领神会，突然破颜微笑。于是，释迦牟尼便将心印法门传给了迦叶。这一法门，有别于正统佛教，它微妙无相，不立文字，教外别传，直指人心。传至我国，后来发展蔓延为影响深远的中华禅宗，演奏出无数缤纷灿烂的千古绝唱。 谁说释迦牟尼当时拈着的那朵鲜花，不就是一朵艳丽无比的野花呢？不就是那释迦牟尼和迦叶的微笑呢？22第一自然段写出了天柱山山野什么特征？作者是怎样来描写的？(3分) 23如何理解作者引用陆游词作卜算子咏梅的作用。（4分） 24第四自然段划线的句子中两个“

17、价值”的含义相同吗？为什么？（4分） 25第七自然段作者把“微笑”和“野花”相联系，结合全文用自己的话谈谈一个人在生命过程中应持什么态度。（6分） 五、语言文字运用（12分）26下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。（4分）（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知）（2）大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。（解说词）（3）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（

18、广播稿）（4）有位同学于5月7日上午捡得钱包一个，内有人民币43元、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事）（1）将 改为 （2）将 改为 （3）将 改为 （4）将 改为 27（4分）海南人伯畴是明代状元，人称“海南才子”，能诗善文。传说有一天，他路过一家酒店。店老板热情欢迎，客气有加，求伯畴给酒店写几句吉利话。伯畴答应，挥笔而成就写了下面的诗：一轮明月挂半天，淑女才子并蒂莲。碧波池边酉时会，细读诗书不用言。老板说：“您给我写首诗管用吗？”伯畴说：“我这是字谜诗，其实是四个字。”老板恍然，万分感谢。说起来，这也是一个绝妙的广告运作。这四个字分别是：_、_、_、_。28请欣赏

19、下面漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出漫画的寓意（30字以内）。（共4分）标题：寓意：六、作文（60分）29以“我的精神空间”为副标题，自拟正标题写一篇文章。要求：自主立意，自选文体（诗歌除外，且文体特征鲜明），写一篇不少于800字的具有真情实感的文章。2012级期中考试语文答案1答案：B（A雨y C酾sh D俜png)2答案：B（A蒲苇 B抉择 世外桃源 平心而论 D源远流长 游目骋怀）3. 答案：C（“法制”是指政权机关建立起来的法律制度，名词；“法治”是指根据法律治理国家。“勘误”是指作者或者编者更正书刊中文字上的错误；“刊误”是指削除、修改文字错误。

20、“辛酸”原指“辣与酸”现比喻痛苦悲伤的经历；“心酸”指心理悲痛。）4答案：C（解析：A.触目惊心：指某种严重情况使人看后内心震惊，形容事态极其严重。B.炙手可热：比喻权势极大，气焰极盛。C.孜孜以求：勤奋不懈地追求探索。D.相敬如宾：只能用于夫妻之间相互敬重。）5. 答案：B（A.去掉“左右”； C.句式杂糅，去掉“也参加了洽谈”。D.搭配不当，“读书”不能与“好伙伴”搭配；）6. 答案C（做题时应该考虑逻辑关系。是疑问性内容，与“感叹”相照应；是陈述性内容。）7. 答案：C（A说脱B悟晤D冯凭）8. 答案:A(明白)9. 答案:D(A项第一个是连词“而”；第二个为介词“把”。B项第一个解释为

21、“你”；第二个解释为“我”。C项第一个解释为“往，达到”；第二个为“主谓之间取消句子独立性”。D项都为介词“在”。)10. 答案：B（A“高” 形容词使动用法，使高 C “少长”形容词活用为名词“年少的人，年长的人” D“齐”形容词的意动用法“把等同看待”）11. 答案：B(ABD都是作状语，B是形容词活用为使动“使长”)12答案:C（A古义：可爱；今义：值得怜悯和同情。B古义：连接；今义：各种运输往来和邮递通讯事业的总称。D古义：共同生活；今义：在一起工作。）13. 答案:A（B介词结构后置句 C定语后置句 D宾语前置句）14. 答案：B(B项是介词结构后置句，其它三项为判断句。)15. 答

22、案：B(编排内容可分为三个部分叫做风、雅、颂,其主要表现手法有三种，通常称作赋、 比、兴。)16、B（应为“拒绝”）17、B（A 我的；B用、拿；C想法我，D表承接却；）18、C（苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官）19：(1) 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。(“比冠”“属”各1分，整体句意1分)(2) 如果富人都出了城，民心全都会动摇，谁和我一起守城呢？(“皆”1分 “吾谁与守”句式1分，整体句意1分。)（3）本来就知道把死和生看作一样是荒诞的，把长寿和短命同等看待也是虚妄的。（“一”“齐”各1分，整体句意1分。）参考译文： 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十

23、岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉范滂传，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？” 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读庄子，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。” 治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以

24、重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。”适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。 苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心全都会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长曰：“太守您尚且不逃避洪水，我们

25、这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议。三、诗词鉴赏：20、（1）两首诗都运用了对比的表现手法。（1分）吴诗的宫外暗云端的飞雪、天气的寒冷与宫内绿树碧檐、暖气融融形成鲜明对比。（1分）李诗中华清宫的古今境况形成对比，古时君王在此游乐，而今却只有树长生。（1分）（2）吴诗通过宫内外环境的对比，暗含着对统治者沉溺于玩乐不关

26、心政事的一种不满。（1分）李诗则借古讽今，（1分）警示统治者不能重蹈历史的覆辙。（1分）21、(1)羁鸟恋旧林 暧暧远人村（2）忧伤以终老（3）引以为流觞曲水（4）谣诼谓余以善淫。（5）泣孤舟之嫠妇（6）桑之落矣，其黄而陨。（7）山不厌高，海不厌深。四、现代文阅读：22、静谧（1分）正面描写和侧面描写相结合（1分）作者先用“没有风声、虫声、鸟叫”正面描写出山野幽静的特点，同时以声衬静，用空谷足音反衬山野静谧的特征（1分）。23、从结构上看，引用陆词承上启下是行文思路的一大转折（2分）。从内容上看，作者对野花价值的认识由浅入深，获得生命意义真正的感悟，增加了文章的文化内涵（2分）。24、不同（1

27、分）第一个“价值”是指“我”所认为的野花的价值，即将它的美丽展现给世人，让世人赞美。第二个“价值”指野花的价值在于它本身，在于其生命展开过程（3分）。25、拥有一颗平常心，不贪不求，没有非分之念（2分）乐观向上，朝气蓬勃（2分）豁达、坦然、自然，超然物外（2分）。五、语言文字运用26、答案：（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名“，或改为其他。（2）谦敬不得体，可将“尊称“改为”称呼“。（3）将“全部“改为”全都“，只要消除”全部“与”全不“歧义即可。（4）将“43元“改为”若干“。（每处一分）27、【答案】有、好、酒、卖（一处一分共四分）【解析】把字拆开融入到诗中，匠心独运。28、【答案】(1)

28、错位。（1分，开放试题，标题可以多样）(2)揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象。讽刺了“低龄拼命学，大学玩着学”的社会现象。（3分，言之成理即可。）【解析】要求说明漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。六、作文审题立意：精神是食粮，精神是生命之柱，精神是思想，精神是灵魂，精神是智慧现实生活中，需要学生对此进行思考。“精神空间”是指除物质外的一切意识，包括心思、心理、思想、理想、追求、行为等。在立意时既可正面写，也可反面直击渺小自私的心思，自暴狭隘的心胸，矫正自己低俗的思想、行为等，还可以自我解剖其他的意识，把自己的悔悟等写出来。这是一个偏正结构的副题，“我的”不仅限定“空间”的范围，还

29、暗示要写出自己的真情实感（真情实感不一定完全是自己亲身经历或做过的事情，但必须是自己的思想意识，自己真挚的理解和领悟，而不是人云亦云的套话，甚至空话、佳话）。写作时，不求面面俱到，只求集中、明确，写深写透，让读者动心。写作此题：一是体现“自我”，强化“自我”，不能写成“我们”“他们”或“大家”的精神空间；二是有梯度和立体感，力求做到对自己所表达的思想、认识等进行拓展、引申和升华；三是善于提炼，摄取精华，把思想蕴藏到具体的事物之中，再将其外化出来，使内涵有所依附；四是注重详略得当，选取典型的整合或思想精髓、独特见解、深切感悟来写作，力求以小见大；五是渲染和铺垫适当得体，入题要快，避免平铺直叙，注重抒情性的议论和议论性的抒情；六是文章搭起架子 后要进行修饰，可从“是什么”“为什么”“怎么做”三个大角度切入，写出是“怎样的一种精神”“这