泰山版小学信息技术教案四年级下册.docx

1、泰山版小学信息技术教案四年级下册xxx学年度第二学期下册备课本科目： 信息技术年级：四年级时间： 第1课：编写我的演讲稿年级四年级上课时间3月8日课型新授课时2教学目标1、使学生学会Word的启动、退出的方法及操作； 2、了解Word窗口的组成；3、学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。教学重点Word的启动、退出的方法及操作和窗口的组成教学难点Word文档的建立、打开及保存的方法与操作教学准备Word2003软件，网络教学软件备注设计思路重、难点突破本课是学生Office软件的第一节，Office软件有一些内容是相通的，因此学好本课有助于以后各部分的学习。本课是学生第一次接触Wor

2、d软件，但是学生对“文字处理”并不陌生，在第一册“文字输入”部分，学生已经对“写字板”的基本功能有所了解，曾接触到了，一些关于利用计算机进行文字处理的简单操作。Word的操作界面与“写字板”中的界面也有很多相同之处，只是Word的功能更多，工具按钮更丰富。在教学内容的安排上，教材首先出现“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口，其中都有文件名为“竞选演讲稿提纲”的Word文档。还有一个Word的窗口，显示的是演讲稿提纲的内容。由此，引入本课的主要学习内容创建Word文档。介绍了Word的启动方法，使学生了解这与基本应用程序的启动方法相同。随后，让学生了解Word的窗口。教学中可以对照“写字板”的窗

3、口，通过对照学习，了解Word窗口的构成。Word窗口的明显的特点是工具栏和工具按钮更加丰富，在此介绍如何打开或者隐藏工具栏的方法。在输入文字时，教材着重强调了Word与“记事本”、“写字板”不同的地方，如“插入符号”的操作。其他基本的文字编辑操作，如文字的插入、改写，删除，段落的拆分与合并等操作，都是以前学过的，这里就不再过多讲述。最后，介绍了文件的保存、关闭及退出Word的方法。预设问题课本上的内容与软件的显示内容不同。采取措施向学生出现这种情况的原因是版本不同。教学步骤1、导入：用Word编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国

4、外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退

5、出ord等。让学生先自己尝试，再让学生汇报演示。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。素 材教学后记:在本课的教学中，Word的操作学生都能掌握，学生的差距主要表现在文字输入的速度上，对文字的输入在以后要经常进行练习，提高学生输入的速度。第2课：充实完善演讲稿年级四年级上课时间3月15日课型新授课时2教学目标使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。教学重点文字块的选取、查找、替换的操作方法教学难点剪切、复制、粘帖教学准备Word2003软件，网络教学软件备注设计思路重、难点

6、突破本课内容是文字编辑的最基本的操作，在第一册“汉字输入”的学习中，学生已经掌握了最基本的编辑操作，如移动光标位置、插入字符及利用退格键和删除键删除字符等，初步理解了文章编辑包括对文字的修改、插入、删除等操作，本课是在此基础上进行教学的。在教学内容的安排上，首先打开上一节课已经保存的文件，使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤，然后以在文章中插入一段文字为例，进行插入文字的操作，修改、删除等操作学生已经学过，但教师应及时给予必要的指导。预设问题在学生在选择文字块时选不准。采取措施教师多演示几次，强调操作的技巧，在没选好前不要松开左键。教学步骤一、导入：（出示两篇范例）怎样才能用最快

7、的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？ 二、学习新知1、打开已有的文档。通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？2、编辑整块字。如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作，要先选定目标。被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。具体操作方法：（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；（2）单击工具栏中的“复制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮。师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。3、查找、替换文字

8、。在Word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务。学生练习，指生演示，师总结操作步骤。单击菜单栏（编辑）-替换-输入要查找的文字-输入要替换的文字-选择要替换的命令就可以了。4、字数统计。我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数？师演示，生总结。单击菜单栏（工具）-字数统计-显示结果。练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？5、换名保存文档。文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习

9、”文件夹中。生练习，师总结操作步骤：单击菜单栏（文件）-另存为-选择保存位置-输入文件名-保存。三、巩固练习。（1）从网上查找古诗望岳，复制到新建的Word文档中，以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。（2）从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。四、归纳总结，完成评价。小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结；小结：通过本课学习，我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。让学生看清标签是查找还是替换。提醒学生用一个新名字，如果用原文件名

10、，会出现是否替换对话框。素 材教学后记:学生本课的内容掌握较好，大部分学生都能熟练操作，各别学生在选定时出现操作的不准确，以后多进行选定的应用练习。第3课：修饰我的演讲稿年级四年级上课时间3月22日课型新授课时2教学目标1、知道字体、字号的概念及文字格式的基本设置。2、文字段落格式的设置(首行缩进、行间距)、分栏3、在文章中插入页码。教学重点文字格式及段落格式的设置。教学难点“格式刷”的理解及应用。教学准备Word2003软件，网络教学软件备注设计思路重、难点突破本课的教学点是字体、字号的概念及文字格式的基本设置，文字段落格式的设置、分栏，在文章中插入页码。在教学内容的安排上，课文分为两部分。

11、第一部分是对文字格式的设置：通过观察课本中的“演讲稿”的范例，让学生对照字体设置前后的文章效果，理解文字格式设置的作用(教师可以出示更多的范例文章给学生展示各种字体、字号、文字颜色效果)；以“演讲稿”为例，对文章的标题与正文的字体、字号及文字颜色等进行设置(可以利用“字体”对话框对文字进行设置)。由于每台计算机安装的字体软件不同，在字体列表中显示的字体有差异。系统默认的汉字字体是宋体，英文字体是Times New Roman。字号从初号到八号，从5磅到72磅，共有37种字号。用汉字表示的字号，从初号到八号，字号数字越大，文字越小。用数字表示的字号，单位是国际通用的单位“磅”。从5磅到72磅，字

12、号数字越大，文字越大。本课的教学内容是在文字处理中最为常用，学生也较感兴趣的内容。教学内容不多，可放给学生进行具体操作。在课堂上，通过小组评比，学生之间相互交流、相互比较，看谁能将文章字体格式设置得更漂亮。第二部分内容是对文字段落格式的设置：首先通过作业范例，让学生看一看段落设置后的文章效果，体会段落设置的作用；以“演讲稿”为例，利用“段落”对话框进行设置，引出格式复制的概念，介绍“格式刷”的使用及插入页码和分栏。预设问题学生对一些设置只求自己感觉漂亮，不求是否实用。采取措施向学生介绍一些公文格式的要求，使学生的设置在达到美观的同时又实用。教学步骤一、导入：同学们，这个三月正是我校轰轰烈烈的读

13、书活动月，我知道咱班好多同学选择了西游记这本书，并且特别喜欢书中英勇善战，变化多端的孙悟空是不是？他本领高强，会七十二种变化。大家很想跟他学几种变化？我也很想，所以，今天我把孙悟空也请到了我们的微机室，请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领，大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种？变化后效果怎样？今天我们就来一起来探索第3课修饰我的演讲稿-设置字号、字体和颜色的秘密。二、探索新知：1、小组合作、自主探究：常言说：三个臭皮匠，能抵过一个诸葛亮，现在，咱们一个小组有4个人，一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密，试一试能不能抵过一个孙悟空呢？有信心吗？新学期，我们班进行了班委改选，班上

14、很多同学对班长、副班长等职位进行了竞选演讲。下面是我们的班长的竞选演讲稿，打开竞选演讲稿一文，当时我们投了他神圣的一票，他确实是我们的好班长，今天我们再帮他把这份演讲稿打扮得更漂亮，使标题更突出、醒目，正文内容更清晰、更突出主要内容。（1）将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号，再试一试其它字号，你发现字号的大小有什么规律？（2）将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”，你再试试其它几种“字体”，各有什么不同特点？（3）将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”，你知道关于颜色的一些知识吗？（4）修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色，使全文内容更清晰、更突出主要信息。比一比，看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。遇到问题，可以看课本14页第3课，也可小组内同学互相商量，当然，老师也可以帮助你。2、全班交流、总结反馈：我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密，下面每个小组选一名代表向大家说一说你们小组的发现了什么秘密。（学生上台介绍自己的发现，并且演示操作过程。教师及时鼓励）做第一题的小组有哪些，站起来，你们小组先来说一说，其它的小组好好听，做好补充的准备。其它同学认真听听他们发现的秘密。（你认真听别人的，尊重，人家会更尊重你。）好，开始。你做的真好，你们几个小组是这样做的吗？你们发现字号排列有什么规律了吗？你们小组