人才培养方案格式.docx

1、人才培养方案格式附件1：专业人才培养方案（参考模板）编制人：编制单位：编制日期：年 月 日审核人：专业负责人：二级院（系）主任： 苏州农业职业技术学院教务处制专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：专业代码：二、专业定位以就业面向定位和职业分析为基础，定位主要就业面向。职业分析主要确定岗位划分、岗位任务、业务处理工作流程等问题，（一）职业面向根据调研结果描述，确定学生就业面向领域，解决“为谁培养人”的问题，是确定专业目标的基础与依据。（二）岗位面向根据调研结果总体描述职业岗位包括哪些。解决“培养什么人”的问题，是专业课程开发的基础和依据。（三）职业能力分析专业职业能力见下表。专业职业能力分

2、析表就业岗位主要工作任务职业岗位能力要求阶次岗位职业综合能力岗位岗位岗位职业拓展能力岗位三、人才培养目标与规格（一）人才培养目标各专业的具体培养目标必须进行提炼，其表述需涵盖（且仅需涵盖）三方面的内容：具有（掌握）何种专业知识、技能（能力）、素质；适应（从事）何种专业生产、建设、管理、服务第一线（岗位职业）的需要；培养成为哪类人才；要求文字精练，一般在150字左右。（二）人才培养规格1、职业能力2、方法能力3、社会能力（三）职业资格证书专业职业资格证书序号职业资格证书名称（等级）取证性质认证时间1必考第学期2必考第学期3必考第学期四、学制和招生对象（一）学制 （二）招生对象及方式普通高中毕业生

3、、中等职业学校毕业生、初中毕业生等；注册入学，自主招生等五、学时和学分要求专业学时与学分要求表学习领域类 别课程门数学 时学 分计 划安 排毕 业要 求所 占比 例计 划安 排毕 业要 求通用能力学习领域必修限选课职业核心能力学习领域必修职业拓展能力学习领域必修限选课项目实训与综合实训顶岗实习与毕业设计（论文）素质拓展毕业总学分最低要求六、课程设置（一）通用能力学习领域课程本学习领域课程是培养学生人文素质、职业素质、思想道德、数理基础、沟通交流及职业自我发展能力的课程。1、思想道德修养与法律基础（参考学时：48学时）知识与能力要求：掌握公民基本道德规范和社会主义道德建设的基本要求，具有良好的社

4、会公德、职业道德和家庭美德修养；具有较强的法制意识和法制观念。课程目标：按照教育部和课程标准的要求，达到合格。2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（参考学时：64学时）知识与能力要求：掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，能够运用科学的世界观、人生观和价值观来观察、分析和科学处理现实社会中的热点问题。课程目标：按照教育部和课程标准的要求，达到合格。3、体育（参考学时：48学时）知识与能力要求：掌握体育锻炼运动知识、技术与技能，提高自身身体素质。课程目标：按照教育部学生体质健康标准大学组标准。4、实用英语（参考学时：116学时）知识与能力要求：掌握一定程度的英语听、说、读、

5、写基本技能，借助字典能够阅读英文文件资料。课程目标：达到英语应用能力B级标准。5、（二）职业核心能力学习领域课程本学习领域课程是学生能力培养的核心内容，课程设置的依据是完成职业岗位工作任务所需的知识与能力，课程中的知识点由单项工作任务中相同或相近知识点合并而成，课程顺序符合学生的认知规律。 学习领域课程名称开课学期参考学时学分学习目标学习内容（三）职业拓展能力学习领域课程本学习领域课程是在职业核心能力课程的基础上，围绕本专业职业能力所拓展的多方位、多层次的职业能力课程。学习领域课程名称开课学期参考学时学分学习目标学习内容七、教学组织与管理（一）教学时间分配专业教学时间分配表（周）学年学期理论与

6、实践课程教学专业实践训练军训及入学教育复习考试节假日运动会毕业设计(论文)与答辩毕业教育合计认知实习与实训预顶岗训练与综合实训顶岗实习一12112021120二3112041120三5611206163120合计61625531120二、教学课程进程计划表学习领域对应行动领域学习领域课程类别学分学时实践折算比例(%)考核方式各课程按学期设置第一学年第二学年第三学年考试考查123456通用能力学习领域各行动领域共用思想品德修养与法律基础A34830毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论A46430实用英语A811630体育与健康C39070计算机应用基础B45650其中1学期开设形势与政策A3

7、4830不规则排课创业与就业指导B23650不规则排课大学生心理健康教育结合素质教育学分执行通用能力学习领域学时学分小计职业核心能力学习领域各行动领域共用岗位岗位岗位职业核心能力学习领域学时学分小计职业拓展能力学习领域岗位岗位职业拓展能力领域学时学分小计课内总课时、总学分、周学时其他教学环节入学教育301周军事理论教育301周军事训练B11002周素质教育8预顶岗训练与综合实训C6180706周顶岗实习C848010016周毕业设计(论文)与答辩C3703周-复习考试-1周1周1周1周1周-毕业教育-1周-节假日运动会-1周1周1周1周1周其他教学环节小计周周周周周20周总学时、总学分注：课程

8、类别说明A：理论讲授为主的课程，实践学时折算不少于30%； B：理实一体课程，实践学时折算不少于50% C：实践为主的课程，实践学时折算不少于70%（三）学期综合实训项目安排专业独立实训项目安排表学期实训项目实训内容1实训（30学时）任务1任务2任务3任务4任务5任务62八、职业素质教育计划（包含各年级的基本要求；文化育人、艺术育人、技术育人、实践育人等育人内容；教育育人、管理育人、服务育人、环境育人等实施途径）。学生须获得8个素质教育学分，前1-4学期每学期获取2个学分。九、教学保障条件（一）专业教学团队的组建1、专业带头人标准2、骨干教师标准骨干教师标准：本专业职业核心能力学习领域课程的师

9、资配置与要求如下表： 专业职业核心能力学习领域课程的师资配置与要求表序号课程名称能力要求专任教师（人）兼职教师（人）12345678合 计（二）实践教学条件配置1校内实训基地专业校内实训基地一览表序号实训室名称主要功能主要设备12345672校外实训基地校外实训基地一览表序号校外基地名称依托单位主要功能作用1234567（三）机制制度保障1、“”人才培养模式提炼本专业的人才培养模式，并进行简要阐述。2、组织保障（1）专业教学指导委员会主 任：副主任：成 员：3、制度保障（1）教学管理制度。为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行，学校制订了统一的教学管理制度，主要包括： （2）顶岗实习制度。顶岗

10、实训作为工学结合人才培养模式的重要组成部分，相较于校内教学组织而言，更需规范和管理。为此，学校制订了苏州农业职业技术学院学生顶岗实习管理办法，使顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核，有落实，保证了工学结合人才培养模式的顺利实施。（3）校企合作长效机制。包括校企合作的基本原则；校企合作的内容；校企合作的形式等。（四）教学实施建议十、考核与评价（一）学生成绩考核评价（二）毕业条件1、修完本专业规定的所有课程（包括实践教学），成绩全部合格，学分满？学分。2、顶岗实习考核成绩合格。3、毕业论文（设计）和答辩成绩合格。4、获得？职业技能证书。5、获得计算机等级证书一级或高新技术考试中级和英语应用能力B级证书十、其他说明1、本专业人才培养方案由院（系）与单位等联合开发。2、主要撰稿人：3、完成时间：附件:专业调研报告 主要包含：本着简化和减负的原则，建议将3个报告合为一个，就叫专业调研报告（含专业人才社会需求情况调研、本专业毕业生的就业领域和岗位、职业岗位（群）对知识、能力和素质的要求、人才培养目标及规格定位、人才培养模式建议、工作过程系统化课程设计建议、师资及教学条件建设建议等