安徽医科大学流行病与卫生统计学教案-01.doc

1、安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【首页】课程名称流行病学授课专业预防本科班级2002级课程编号50402260课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（）；考查（ ）课程教学总学时数90学分数6.0学时分配课堂讲授 66 学时；实践课 24 学时教材名称流行病学作者李立明出版社及出版时间人民卫生出版社2003指定参考书1. 流行病学2. 现代流行病学3. 流行病学4. 流行病学原理与方法5. modern epidemiology作者姜庆五谭红专李立明沈福民Rothman KJ出版社及出

2、版时间科学出版社2003人民卫生出版社2001人民卫生出版社1999复旦大学出版社2001Lippincott-Raven Pulishers,1998授课教师叶冬青职称教授单位流行病与卫生统计学授课时间2006.92006.12注：表中（ ）选项打“”安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 1 周，第 1 次课 2006年 9月 2日备注章节名称绪论授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数2教学目的及要求1. 掌握流行病学定义；2. 掌握流行病学基本的研究方法；3. 掌握流行病学研究的特征，熟悉流行病学的应用；4. 了解流行病学作为一门独立的学科在医学中

3、的地位和作用。教学主要内容时 间分 配1. 流行病学的定义及基本含意2. 流行病学的原理和应用3. 简介流行病学研究方法4. 流行病学的特征5. 流行病学与其它学科的关系及流行病学的展望10分钟20分钟35分钟10分钟15分钟教学重点与难点重点：流行病学定义流行病学研究方法及应用难点：流行病学研究方法备注启发提问1. 流行病学与基础医学和预防医学专业有何不同？2. 流行病学既是一门方法学,又是一门应用学科,为什么?3. 流行病学研究有哪些主要研究方法？外语要求Epidemiology 教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授

4、课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 1 页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 1 周，第 2次课 2006年 9 月 3 日备注章节名称疾病的分布授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1掌握疾病频率测量的指标及应用；2掌握疾病流行的强度和疾病分布的形式；3熟悉疾病在人、地、时分布的综合描述。教学主要内容时 间分 配6. 简介率与比的意义7. 疾病频率测量的指标（发病率、罹患率、患病率、死亡率、病死率等）8. 疾病流行的强度：散发、爆发、流行、大流行9. 疾病分布的形式。 5简介移民流行病学10分钟40分钟

5、10分钟65分钟10分钟教学重点与难点重点：疾病频率测量的指标疾病流行强度疾病在人、地、时分布的特点，出生队列分析难点：疾病频率测量的指标出生队列分析潜在减寿年数、伤残调整寿命年备注启发提问1发病率与罹患率、患病率有何不同？2死亡率与病死率有何不同？3简述疾病三间分布的基本内容。外语要求distribution of disease 、 incidence rate、 attack rate、 prevalence、 fatality rate、 outbreak 、epidemic 、birth cohort analysis教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆

6、五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 2周，第 1次课 2006年 9 月 9 日备注章节名称描述性研究授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1掌握现况研究、普查、抽样调查的概念；2掌握抽样调查估计样本大小的原则及计算公式，现况研究中常见偏倚及其防止；3掌握生态学研究的概念及生态学谬误；4熟悉普查与抽样调查的优缺点。教学主要内容时 间分 配1. 概述：现况研究的概念、研究目的、 现况研究的特点和种类2. 现况研究的设计与实施。3

7、. 生态学研究。30分钟70分钟35分钟教学重点与难点重点：抽样调查的方法现况研究的偏倚及资料收集难点：生态学研究生态学谬误备注启发提问1. 现况调查的偏倚有哪些？2. 何谓生态学研究?3. 何谓生态学谬误？外语要求descriptive study、cross-sectional study、census、sampling survey、ecological study、ecological fallacy教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第3页安徽医科大

8、学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 23 周，第 1次课 2006年 9月10、16日备注章节名称病例对照研究授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数5教学目的及要求1. 掌握病例对照研究的定义、基本原理、类型；2. 掌握病例对照研究的实施、资料整理分析；3. 熟悉病例对照研究应注意的问题及优缺点。教学主要内容时 间分 配1. 概述：定义、特点、种类及基本原理2. 实例、病例对照研究的实施3. 数据资料的整理和分析4. 偏倚及其控制5. 实施病例对照研究应注意的问题6. 病例对照研究资料的优缺点20分钟40分钟125分钟20分钟10分钟10分钟教学重点与难点重点

9、：病例对照研究设计的基本原理匹配及匹配过头的概念病例对照研究的实施与资料分析混杂偏倚难点：病例对照研究的衍生类型分层和分级资料分析 1：1匹配资料分析混杂偏倚备注启发提问1. 在病例对照研究中如何选择对照组？ 2. 配比与配比过头的概念是什么？3. 病例对照研究有何优缺点？外语要求case-control study、 retrospective study、matching、over-matching教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第4页安徽医科大学流行

10、病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 3周，第 2次课 2006年 9月 17 日备注章节名称疾病频率的测量授课方式理论课（ ）；实践课（ ）；实习课（）教 学时 数2教学目的及要求1. 掌握流行病学常用疾病频率测量指标的概念和应用条件；2. 结合课题掌握常用疾病频率测量指标的具体计算方法；3. 结合课题熟悉常见的标化方法。教学主要内容时 间分 配1发病率、患病率、死亡率、病死率的概念和计算2.引入率、续发率、感染率、罹患率的概念和计算3.累计发病率、发病密度的概念和计算4.标化死亡比和标化死亡率的概念和计算5.常见的标化方法及计算30分钟20分钟15分钟10分钟15分钟教学重点与难点重

11、点：发病率、患病率、死亡率、病死率、续发率、感染率、罹患率的的计算与应用发病率与患病率的联系与区别死亡率与病死率的联系与区别发病密度的概念和计算方法标化的目的难点：发病密度的计算直接与间接标化法的计算备注启发提问1. 发病率与患病率的定义有何不同？两者有何关系？有何不同用途？2.比较两个不同人群的发病率或死亡率时应该注意什么问题？怎样比较？3.标化的目的是什么？常见的方法有几种？外语要求incidence rate、attack rate、 prevalence、 fatality rate、mortality rate 、incidence density（ID） 教学手段计算与讨论参考资料

12、谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 5 页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 4 周，第 1 次课 2006 年 9月 23 日备注章节名称队列研究授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1掌握队列研究的概念、用途和类型；2掌握队列研究资料的整理与分析方法；3熟悉队列研究的偏倚及其克服方法；4了解队列研究的基本步骤。教学主要内容时 间分 配1. 概述：定义、特点、种类及基本原理2. 队列研究的实例3. 队列研究的设计与实施4. 队列研究资料的整理与分析5. 偏倚及控制6. 队列研究的优缺点20分钟10分钟20分钟60分钟15分钟10分钟教学重点与难点重点：队列研究的基本原理、分类人时的计算、率的计算效应估计的计算及意义，解释分析结果