黄冈xx年初中学业水平考试.docx

1、黄冈xx年初中学业水平考试【关键字】情况、设想、方法、条件、空间、领域、质量、增长、监测、运行、传统、问题、矛盾、有效、自觉、充分、整体、现代、均衡、平衡、合理、公平、持续、保持、提升、统一、发展、掌握、规律、特点、突出、意识、思想、根本、精神、基础、素质、工程、项目、资源、重点、能力、需求、方式、作用、标准、结构、水平、科学性、速度、关系、设置、增强、分析、吸引、激发、凝聚、形成、拓展、树立、纠正、规划、开展、引导、鼓励、确保、发黄冈市2017年初中学业水平考试物理试题自评报告初中学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，既要全面、准确地对初中毕业生进行检测与评价，监测初中毕业生是否达到义

2、务教育课程标准（2011年版）所规定的学业水平，又要作为高中阶段学校招生的重要依据。所以初中学业水平考试涉及面广、社会影响大，倍受考生、家长和社会以及学校的高度关注。为确保考试的公信力、公平性和有效性，物理命审题小组在市教育局、市教科院的领导下，认真解读课程标准和考试说明，科学规划、精心设计、字斟句酌、精益求精，圆满完成了黄冈市2017年初中学业水平考试物理试题的命审题工作。物理命审题小组依据义务教育物理课程标准（2011版）、人教版义务教育教科书物理、2017年黄冈市初中学业水平考试物理考试说明，本着有利于保持学生学习兴趣、有利于促进学生可持续发展、有利于引导教师的教育教学、有利于进一步深化

3、初中物理课程改革和素质教育、有利于学生合理分流的的命题思想，遵循公平性、保密性、科学性、有效性的基本原则，命制了黄冈市初中学业水平考试物理试题。现将有关情况统计分析如下：一、试题结构统计物理试题满分60分。共4道大题、17小题。现根据测试题型、知识内容和能力要求等按照题量、分值分别统计如下：表1 试卷题型数量及分值分布题型选择题填空与作图实验与探究综合应用题量7532分值21131214 表2 试卷题型及知识板块分值分布板块题型分值选择填空与作图实验计算合计声学2光学332力学6347电学6347热学322能源、信息3小计2113121460表3 试卷测试能力分类统计题量分值考查能力认知独立操

4、作理解信息收集处理分析概括分析、解决问题题量725215分值195157321二、试题质量分析（一）试卷质量特征分析1、试卷编制长度、版面设计及印制效果2017年黄冈市初中学业水平考试理科综合试题物理部分共计4个版面，版面设计图文并茂、形式规范。试卷的印刷字迹清楚明晰，无缺页，无漏印，无油墨污渍。试卷共四大题型（选择题、填空题与作图、实验与探究、综合应用）、17道小题。试题总字数2601（含题干和解题说明 ）、阅读时间约为7分钟，答题书写量约200字、书写用时8分钟。阅读量、书写量、思考量之比科学、合理。2、试卷题目难度分析表4 2017年试卷各小题预计难度统计试卷整体难度不大，预计难度系数0

5、.60左右，与2016年难度相比有所降低，各题型均遵循了先易后难、循序渐近的规律，整体难度系数呈锯齿状，形成了合理的梯度与层次，既考虑了面向全体学生，又注重体现了选拔功能。全卷难度范围在0.40到0.78之间。各题型实测难度的变化情况如下表。表5 与2016年试卷实测难度比较题型2015年2016年2017年与2016年差异比较选择0.620.710.67-0.04填空与作图0.680.650.75 0.1实验与探究0.570.610.61 0综合计算0.350.240.44 0.2全卷0.580.570.630.063、试卷结构特征比较：2017年试卷整体结构、题型分类、题目数量、分值设置基

6、本与2016年保持一致。（二）总体数量特征分析1、试卷总体指标统计：表6 2017年中考物理试题总体指标统计平均分得分率难度系数难度评定标准差差异系数37.775962.950.6295 中等13.5292 35.81满分率零分率区分度区分度评价效度信度0.591.250.5658 优0.5318 0.8134 2、试卷总分一般特征比较：表7 近三年统计特征比较年份平均分难度信度2015年43.50.580.872016年34.20.570.892017年37.80.630.813、试卷总分频率分布比较：表8 试卷得分分段统计表分数段2016年2017年本段人数本段频率累计人数累计频率本段人数

7、本段频率累计人数累计频率60分10.00%10.00%2980.59%2980.59%50,60)37267.63%37277.63%1176223.34%1206023.93%40,50)1500130.71%1872838.35%1155822.93%2361846.86%30,40)1434829.38%3307667.72%1130522.43%3492369.29%20,30)967019.80%4274687.52%937418.60%4429787.89%10,20)545911.18%4820598.70%48309.58%4912797.47%0,10)6351.30%488

8、40100.00%12752.53%50402100.00%三、试题质量评价（一）分类难易度分析：1题型测试难易度表9 2017年试卷题型测试难度等级构成分布题型题量满分难度高难度中等难度低难度题量分值%题量分值%题量分值%选择7210.66 00041257.13942.9填空与作图5130.75 0001.5353.51076.9实验与探究3120.61 0002866.71433.3综合应用2140.44 17501750000全卷17600.631711.78.530507.52332.6以上数据显示，本套试题整体难度适中，中等难度和低难度题占比较大。选择题、填空题、实验题都比较容易，

9、作图题和综合应用题较难。各类题型的高、中、低难度等级构成比例合理、恰当。2被试内容测试难易度反应表10 2017年试卷内容测试难度等级构成分布内容满分平均得分难度系数难度评定力学2112.82 0.6107 中等能源与信息32.44 0.8136 低热学54.14 0.8289 低声学21.74 0.8707 低光学52.60 0.5205 中等电学137.75 0.5965 中等光、热综合43.39 0.8487 低电、热综合72.40 0.3432 高以上内容显示：难度较大的题主要集中在力学、电学以及电热综合知识版块。各项内容的题目难度等级分布均衡，中等难度和低难度题目占了大多数，难题所占

10、比率不高。 3被试能力测试难易度反应表11 2017年试卷能力测试难度等级构成分布内容满分平均得分难度系数难度评定认知2014.78 0.7392 低理解1510.72 0.7147 低分析2511.80 0.4720 中等认知与理解能力的题目较易，分析问题能力的题难度较大。全卷各项能力的题目难度等级分布均衡，各项能力的高、中、低难度等级构成比例合理、恰当。（二）分类区分度分析1被试题型测试区分度反应表12 2017年试卷题型测试区分度等级构成分布题型题量满分优良可差题量分值百分比题量分值百分比题量分值百分比题量分值百分比选择72172135.00填空3.5101.558.33123.3313

11、5.00作图1.531.535.00实验3122813.33146.67综合应用21421423.33全卷176012.54676.671.558.33260.1135.00从题型测试区分度来看，综合应用题、选择题区分度最好，实验题与作图题次之，填空题区分度不好，3.5道题中有1.5道题区分度处于“良”，有1道题区分度为“可”，还有1道题区分度为“差”。从题目的区分度等级来看，除选择题外各类题型区分度构成比例恰当。全卷试题的区分度很好。2被试内容测试区分度反应表13 2017年试卷内容测试区分度等级构成分布内容满分区分度区分度评定力学210.5838 优能源与信息30.5044 优热学50.4

12、544 优声学20.2997 可光学50.6470 优电学130.5780 优光、热综合40.2947 可电、热综合70.7681 优从表中可以看出，电、力、热、光区分度较好。各内容区分度构成比例合理。3被试能力测试区分度反应表14 2017年试卷能力测试区分度等级构成分布内容满分难度系数难度评定认知200.4380 优理解150.4782 优分析250.7207 优由表中可以看出，各能力区分度都处在优的级别。（三）考生答题情况分析1总体情况统计：表15 选择题与非选择题难度分析内容满分平均得分难度系数难度评定选择2113.93 0.6631 中等非选择3923.38 0.5995 中等2、各

13、小题得分情况统计：表16 各题得分情况分析小题满分最高分最低分平均分得分人数满分率零分率标准差难度难度评定区分度区分度评定013302.444100781.3618.641.16830.8136低0.5043优023302.484170482.7417.261.13360.8274低0.4951优033301.923217863.8436.161.44140.6384中等0.5052优043301.682825556.0643.941.48900.5606中等0.6036优053301.672811355.7844.221.49000.5578中等0.7272优063302.103532370

14、.0829.921.37370.7008低0.4335优073301.632737254.3145.691.49440.5431中等0.6331优082201.744859477.713.590.51330.8707低0.2993可093302.424916954.192.450.73120.8070低0.1771差103302.414859458.123.590.81030.8033低0.3874良11_12201.664744172.105.870.58400.8312低0.3919良11_21100.653282064.9834.880.47650.6505中等0.8100优122200

15、.933536622.7829.830.72230.4646中等0.5280优134403.394916260.622.460.92720.8487低0.2950可144401.924606612.738.601.09740.4812中等0.4547优154402.034304719.0214.591.33290.5085中等0.6605优167703.813686832.4926.852.90270.5443中等0.8975优177702.40334026.8633.732.46160.3432高0.7683优3、选择题答题情况分析通过对选择题答卷的选项分析，可知考生选答的选项比率分布合理，

16、“正确选项”表述清楚、科学、规范，“干扰项”对考生的迷惑性较强。表17 选择题考生选项比率分布小题满分答案正确选A选B选C选D未选或其他人数率人数率人数率人数率人数率人数率013D4100781.3633176.5836377.2218103.594100781.366311.25023A4170482.744170482.7422414.4520784.1237667.476131.22033A3217863.843217863.841169123.2017633.5040998.136711.33043B2825556.06612612.152825556.06717714.2480701

17、6.017741.54053C2811355.78504410.01955418.962811355.78692613.747651.52063B3532370.0824664.893532370.0834296.80854616.966381.27073D2737254.31959219.03557111.05714414.172737254.317231.43通过对全卷选择题的选项分布比率进行考察，相关选择题的干扰项迷惑性较强，达到了预设的迷惑性目标；选择题整体设计合理，较好地实现了命题的预设目标。4、各小题实测难度与预估难度对比分析：表18 各小题实测难度与区分度小题赋分题型内容能力测试

18、难度区分度预估难度013选择能源与信息认知0.81 0.50 0.85023选择热学认知0.83 0.50 0.8033选择力学认知0.64 0.51 0.77043选择电学认知0.56 0.60 0.68053选择光学理解0.56 0.73 0.68063选择力学认知0.70 0.43 0.6073选择电学分析0.54 0.63 0.58082填空与作图声学认知0.87 0.30 0.82093填空与作图力学认知0.81 0.18 0.7103填空与作图电学理解0.80 0.39 0.5811_12填空与作图热学理解0.83 0.39 0.8011_21填空与作图力学理解0.65 0.81

19、0.68122填空与作图光学理解0.46 0.53 0.4134实验与探究光、热综合理解0.85 0.29 0.69144实验与探究力学分析0.48 0.45 0.35154实验与探究电学分析0.51 0.66 0.42167综合计算力学分析0.54 0.90 0.32177综合计算电、热综合分析0.34 0.77 0.28三、优秀试题评析 黄冈市2017年初中学业水平考试物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，取材新颖，充分体现了物理与STSE的新课程理念，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，这套试题有利于高中学校选拔新生，有利于

20、激发考生学习科学的兴趣、培养实事求是的态度、形成正确的价值观，有利于促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。初中学业水平考试试题应具备评价、选拔和导向三个方面的功能，黄冈市2017年初中学业水平考试物理试题的导向性主要体现在以下两个方面：一方面，促进老师通过试题的内容及评卷要求，明确新课程标准要求在以后的教学中应重点关注什么内容，应如何开展对学生学业水平的评价；另一方面，促进学生明确新课程的目标如何在评价考试中体现，从而更自觉地改变学习方式。为了充分体现试题的评价、选拔和导向这三个功能，我们力求在试题中突出以下几个特点：1、基础性学业水平考试试题的设计，

21、必须重视对学生掌握基础知识与技能情况的考查，其中又以考查学科最重要的主干基础知识和基本技能，以及学生后续学习中必备的基础知识和技能为重点。 为了面向全体学生，这套试题基础题所占比例达到了60以上。基础题中一方面重点考查了初中物理的基本原理、常见现象、基本概念、基本操作能力和基本公式等。例如：（1）关于能源与信息的第1题，考查了当前核电站的发电原理、太阳能电池板的能量转化、光纤和卫星通信的原理等基本原理；（2）关于物态变化现象的第2题，考查了液化、凝华、汽化和升华等生活中常见的现象的判断；（3）关于电与磁的第4题和关于声现象的第8题，考查了导体中电流方向的规定、家庭电路中电流过大的原因、磁场方向

22、的规定、电动机的工作原理、声能传递信息和声音的传播等基本概念；（4）关于实验与探究的第13题，考查了实验操作的基本能力和从图象中获取信息的能；（5）关于力学计算公式的运用的第16题，考查了平均速度、液体压强、功和功率等基本公式；另外，部分基础试题取材于新课标人教版初中物理教材。凝聚了课改专家、教研人员以及一线教师集体智慧的新课标教材，是学习物理知识的根本和基础，必须重点关注，学习物理绝不能脱离教材，我们要引导学生预习时通读教材、学习时钻研教材、复习时回归教材，所以在试题命制时，我们充分利用教材资源，大量的试题素材均来源于教材。例如：（1）第2题，各选项中物态变化现象的图片主要选自教材第三章；（

23、2）第9题，滑板车情景选自教材第八章第1节； （3）第11题，压缩空气使空气内能增大，选自教材第十三章第2节的演示实验；（4）第13题第（2）小题，晶体凝固图象选自与教材第三章第2节课后习题；2、应用性新课程标准不仅强调学生对知识与技能的掌握，更强调学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的培养。因此物理课程标准强调：“考核的重点不要放在知识点的简单记忆和重现上，不应孤立地对基础知识和基本技能进行测试，而应放在解决实际问题的背景中去评价，从知识的整体联系上去考核。”黄冈市2017年物理试题的选材特别注重了问题的能力立意，避免了死记硬背的负导向。例如：（1）第7题，电路的设计与识别是各地中考试题常

24、考的一种题型，常以电路在生活中某一方面的应用为情境，考查电路的组成、电路的连接形式，声、光控开关共同控制楼梯照明灯电路不是非常复杂，该题考查了串、并联电路在生活中的应用；（2）第9题，滑板车深受小朋友们喜爱，所以生活中比较常见，物理知识在滑板车上的应用（比如做功的必要因素、惯性和运动的描述）也非常直接，所涉及的物理现象也较容易解释；（3）第17题，电加热炉是生活中应用很广泛的一种加热设备，它利用电流的热效应工作，该情景学生都不陌生，该题考查了电路的设别、欧姆定律、电功率的计算、热量的计算等；3、时代性贴近社会实际，贴近学生生活，这是新课程的重要特征之一。从现实生活及人类面临的重大问题取材，以生产、科技和社会发展的实际问题为题设情景，便于学生有感而发，容易上手。部分试题较好地突出了时代性、生活性、体验性的要求，引导学生关注科技的发展和社会的进步，增强了学生的社会责任感。例如：（1）第5题，用凸透镜制作的简易手机投影仪成像原理的考查，既与手机的普及给我们生活带来变化的社会现实相吻合，又符合现代生活、生产、教学等领域对投影仪需求的时代事实，在这个新情境下，非常自然的考查了