北师大版小学语文五年级下册第一单元教材解读.docx

1、北师大版小学语文五年级下册第一单元教材解读 （北师大版）小学语文第十册第一单元01.学习要点单元主题一级学习要点课课文题目二级学习要点陈述性程序性策略性第一单元龙1.“龙”单元课程要点（1）龙的起源、发展史（2）龙的历史故事（3）龙的象征意义（4）龙的痕迹（工艺品、特产、地名、民俗、歌曲、电影、书法）2.重要知识点（1）提纲（2）课文表达手法（3）说明方法（4）重点词语含义（5）摘录笔记（6）习作与修改方法（7）尝试单元小结3.分步习作（1）单元课前，收集“龙”的起源于发展史简单资料，整理。（2）单元课后，收集“龙”的传说。（3）学习龙的传人后，写小片段我心中的“龙”，调查了解收集龙的工艺品、

2、民俗等。（4）学习大人们这样说，仿照4、5小节，收集资料如“秦始皇陵、故宫、长江、黄河等”，仿写学习叶公好龙写感受。（5）完成关于“龙”的习作，题目自拟。龙的传人1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解龙的起源与发展。2.理清课文的说明顺序，练习写比较复杂的提纲笔记。3.体会常见的几种说明方法“列数字、举实例、作比较、打比方”，体会这样表达的作用。4.写摘录笔记，独立识字学词。认字6个，写字12个，积累有关“龙”的故事与成语。5.理解“数不胜数、装饰、描绘、崇拜、崇敬、图腾、旨意、龙凤呈祥、龙腾虎跃、祥和”等词语在文中的意思。大人们你这样说1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵。体会时代赋予龙的

3、内涵，通过查资料了解“青藏高原、钱塘江大桥、嫦娥卫星等”感受今天中华巨龙腾飞的气势。2.理清课文的表达顺序，体会作者表达手法，能根据段落结构仿写。3.写摘录笔记，独立识字学词。认字4个，写字10个。4.理解“真切、缩小、腾云驾雾、呼风唤雨、气魄、喷涌、呼啸、搏击、旭日东升”等词语在课文中的意思。叶公好龙1.读通、读懂课文，理解寓意，积累成语“叶公好龙”。2.大略了解课文内古今词义不同的词语的意义，感受文言文的语言特点。3.写摘录笔记，认字1个，写字3个。语文天地1.畅所欲言：自读课文，感受龙文化，明白中华民族和“龙”息息相关。收集“龙”的各种写法，体会书法的艺术美；收集有关“龙”的故事，体会龙

4、的精神。2.初显身手：寻找关于龙的工艺品，收集家乡带“龙”的特产与地名来历，学会整理信息，感受龙文化。3.笔下生花：写一篇关于龙的作文。（龙的故事、想象作文、整理信息形成龙的印记4.单元小结：从知识掌握、学习状态、学习方法、阅读、发言等方面进行。02.学习目标 学习目标能力水平适用课型单元主题一级学习目标课课文题目二级学习目标识记理解分分析综合评评价反思表表达应用探探究单单元课学学时课整整合课第一单元龙1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会龙的象征意义，理解叶公好龙的寓意。2、继续练习写比较复杂的提纲笔记，体会课文的表达顺序。3、总结举实例、列数字、打比方、作比较这四种主要的说明方法。4、理解

5、“崇拜、装饰、祥和、真切、缩小、腾云驾雾、呼风唤雨、气魄、喷涌、呼啸、搏击、旭日东升，叶公好龙、魂不附体”等词语在课文中的意思。5、写摘录笔记，独立识字学词。认字11个，写字25个。6、开展搜集词语、欣赏书法、调查并研究与龙有关的事物等语文活动，在活动中体会龙的象征意义。7、习作练习继续着有关龙的事情，运用学过的方法和标准自我修改、互相修改。开始练习自己进行单元小结。龙的传人1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解有关龙的知识，感受中国的龙文化。2.理清课文的说明顺序，练习写比较复杂的提纲笔记。3.体会常见的几种说明方法“列数字、举实例、作比较、打比方”，体会这样表达的作用。4.写摘录笔记，独立

6、识字学词。认字6个，写字12个，积累有关“龙”的故事与成语。大人们你这样说1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵。体会时代赋予龙的内涵，通过查资料了解“青藏高原、钱塘江大桥、嫦娥卫星等”感受今天中华巨龙腾飞的气势。2.理清课文的表达顺序，体会作者表达手法，能根据段落结构仿写。3.写摘录笔记，独立识字学词。认字4个，写字10个。4.理解“真切、缩小、腾云驾雾、呼风唤雨、气魄、喷涌、呼啸、搏击、旭日东升”等词语在课文中的意思。叶公好龙1.读通、读懂课文，理解寓意，积累成语“叶公好龙”。2.大略了解课文内古今词义不同的词语的意义，感受文言文的语言特点。3.写摘录笔记，认字1个，写字3个。语文天地5.

7、畅所欲言：自读课文，感受龙文化，明白中华民族和“龙”息息相关。收集“龙”的各种写法，体会书法的艺术美；收集有关“龙”的故事，体会龙的精神。6.初显身手：寻找关于龙的工艺品，收集家乡带“龙”的特产与地名来历，学会整理信息，感受龙文化。3.笔下生花：写一篇关于龙的作文。（龙的故事、想象作文、整理信息形成龙的印记（1）单元课学习后，收集“龙”的传说（2）学习龙的传人后，写小片段我心中的“龙”（3）学习大人们这样说，仿照4、5小节，收集资料如“秦始皇陵、故宫、长江、黄河等”，仿写（4）学习叶公好龙写感受。03.探究问题 探究问题学习过程单元内容一级探究问题课文题目（目标领域）二级探究问题首学互学群学共

8、学第一单元 龙1.龙象征着什么？2.感受了中国的龙文化，你对龙又有了哪些新的认识？1.想想现在人们赋予龙什么新的含义？2.你对龙又有了哪些新的认识？1.你积累了哪些与龙有关的成语、故事、诗歌.2.你能通过网络查找关键字，搜索自己需要的资料吗？龙的传人1.为什么中国人自称是龙的传人？2.文章的开头和结尾有什么特点和作用？3.龙为什么备受中国人崇敬？西方龙和中国龙有什么不同？大人们这样说1.奶奶、爷爷、妈妈和老师分别告诉我什么？2.从他们的话中你感受到了什么？3.你能仿照其中的一个小节写一写吗？叶公好龙1.叶公好龙这个成语说的是什么意思？2.生活中有没有叶公这样的人？3.你还知道哪些和龙有关的成语

9、或寓言？乐山龙舟会1.龙舟会上有哪些活动？2.你参加或看过划龙舟吗？说说你看到或听到的？3.你还知道哪些与龙有关的民俗活动？上网查一查，与同学分享？04.应用作业设计单元内容 试 题（含答案）课文题目（内容领域）知 识 要 点难易程度能力层级语文核心素养易中难识记表达应用理解分析综合鉴赏评价语言思维审美文化第一单元龙一、给下列多音字注音并组词。数 （ ） 肖 （ ） 供 （ ） （ ） （ ） （ ）二、积累四个带“龙”字的成语。 三、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：崇拜（ ） 特征（ ） 自豪（ ） 祥和（ ）反义词：崇敬（ ） 简单（ ） 喜爱（ ） 深渊（ ）答案 数学 数数 肖像

10、 姓肖 供奉 提供 龙争虎斗 龙飞凤舞 龙马精神 龙腾虎跃 崇敬 特点 骄傲 吉祥 蔑视 复杂 厌恶 浅滩龙的传人识记生字新词。四、读课文后填空。1.中国的龙则集各种能力于一身，象征着中国人对 的向往和追求，所以中国人常常自称为 。2.龙的形象并非帝王所专有，在老百姓的心目中，龙又象征着 和 。答案 1.自由 龙的传人 2.自由欢腾 完美快速阅读课文提取信息。五、阅读课文，勾画课文中运用了说明方法的句子，并批注说明方法。例：1.故宫里单是太和殿，便装饰有一万三千多条龙。（列数字） （ ）六、照样子写句子龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比的。之所以，是因为答案 略。理解

11、、概括文章，说说运用的说明方法，熟练使用关联词。一、解释字词。深渊： 腾云驾雾：气魄：答案很深的水 形容奔驰迅速。 某人身上或行动上被激发出来的魄力。大人们这样说字词理解二、这首诗歌中，人们赋予龙什么新的含义？答案像龙一样气势磅礴，像龙一样生机勃勃。龙的精神、龙的血脉。 背诵、理解诗文三、默写你最喜欢的一个小结。答案 略背诵、理解诗文四、第五小节由三个判断句构成排比，我们也来仿写几句。 答案 格式正确，内容具体即可。运用并学习仿写。一、看拼音写词语。ki zo ku sh f ji ye gong hao long( ) ( ) ( ) 答案 开凿 窥视 附加 叶公好龙叶公好龙识记生字新词二、

12、叶公好龙是什么意思？本文告诉我们什么道理？答案 比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。本文讽刺了那些言行不一致的人。理解成语三、写出下列句子的意思。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。答案 由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西。结合译文，理解古文意思一、积累文中的四字词语。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、我是纠错小能手（用“”画出词语中的错别字并改正在括号里）。千资百态（ ） 微风八面（ ） 采灯高悬（ ） 无影无宗（ ）得天独后（ ） 崇山俊岭（ ） 腾云架雾（ ） 愤涌而下（ ）三、仿写句子1.人生像土，作风要朴实。 2.如果人生是一首优美的乐

13、曲，那么痛苦就是一个不可缺少的音符。 答案 一、略 二、姿 威 彩 踪 厚 峻 驾 喷乐山龙舟会课外积累四、课文写了哪些活动？你能用一些词语来概括感受吗？课文写了（ ）（ ）（ ）这些活动，我能用这些词语来概括。（ ）（ ）答案 龙舟夺标 抢鸭子竞赛 放漂灯 概括：精彩纷呈 热闹等阅读理解05.文化阅读单元主题课题文化阅读与资源链接 学习过程课型类型作者出处内容要点首学互学 群学共学单元学时整合课外第一单元龙龙的传人说明文中华第一龙本文讲述了中华第一龙的来历和象征意义，中华第一龙的发现，再一次证明中国是龙的故乡，中原是中华民族的发源地，中国人是龙的传人。记叙文吉瑞芝我是中国人本文主要叙述了吉鸿

14、昌面对别人的羞辱时，挺起脊梁并大声告诉别人“我是中国人”的爱国故事。诗歌腾飞中华诗歌讲述了五千年华夏历史，一个伟大民族的崛起，象征中国的中华龙必将腾飞。大人们这样说诗歌龙文作者借龙喻中华腾飞，表达作为炎黄子孙的骄傲，更表达浓浓的爱国之情。神话故事玄奘雪山龙大雪山的顶上，有个龙池，据说，凡是向它祈求晴雨的，它总能满足人们的要求，由此引出雪山龙的传说，让我们感受到了龙的不同象征意义。记叙文舞龙灯文章介绍了舞龙又叫“龙舞”“耍龙”“闹龙灯”“龙灯会”，重点介绍舞龙的原因，那就是祈雨祈福，表达了人们美好的愿望。叶公好龙寓言画龙点睛我们还阅读了哪些来自寓言的故事，积累了哪些来自寓言的成语呢？神话故事鲤鱼

15、跳龙门这个故事讲述了一群鲤鱼听说龙门山风光好，都想去观光，结果只有很少一部分跳过了龙门，后来唐朝大诗人李白还专门写了一首诗。乐山龙舟会诗歌何忠范龙的传人歌词感受作为龙的传人的骄傲和自豪，同时阅读有关“龙”的相关文章，感受中国龙文化。谚语龙的民俗谚语龙生龙子，虎生虎心。二月二，龙抬头 龙游浅滩遭虾戏，虎落平阳被犬欺。擒龙要下海，打虎要上山。 吃饭象条龙，做活象条虫。 龙无云不行，鱼无水不生。 龙虎交战，龟鳖受灾。 龙肝凤胆拢歹医。 龙不离海，虎不离山。 龙斗虎争，苦了小獐。 龙多不治水，鸡多不下蛋，媳妇多了婆婆做饭。龙归沧海，虎入深山。 龙交龙，凤交凤，老鼠的朋友会打洞。 龙居浅水遭虾戏，虎落平川被犬欺。 龙逢浅水遭虾戏，凤入深林被雀欺。 龙怕揭鳞，虎怕抽筋。