新版英语小学五年级下册全册教案.docx

1、新版英语小学五年级下册全册教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教 案 学科 英语 年级 五年级 教师 八五农场学校 2013年3月1日课 题 Lesson 1 教学目标1、能够听、说、读、写以下短语：look at ,in English , very much ，overthere 。2、能够听懂问句：Whats this in English? Do you like young animals?并能回答问句。第 1 课时课 型new模式类型Teach and practise教 具ppt课件重难点1、重点是掌握Whats this in English?句型。2、难点

2、是There is a baby horse over there. We call it a foal. 的理解。时间教 学 过 程5分10分10分 8分 5分2分主 导 部 分主 体 部 分1、热身（1）复习一些常见动物的名称；（2）对话练习：Do you English? Do you like young animals?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习（2）用：Do you English?句型和理解领会There is a baby English , very much ，over there的意思。七、作业布置：（1）课

3、堂作业：练习册P.1“听一听”、“选一选”；P.2“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.1“写一写”。Look at the pictures and say the wordsTalk in pairsShow the “ppt课件”and learn new words and phrases.（2）用：Do you have a dogcat?Do you like dogcat?巩固单词Practice the words by yourself进行模仿练习二人一组配合flash课件演示对话 在句子中猜测phrases 的意思Lets do 板书设计 Lesson 1 Do you l

4、ike young animals?Yes, I do. No, I dont.What do you call it in English?We call it a foal.教学反思课 题 Lesson 2教学目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：look at ,in English , overthere 。2、能够较熟练地运用：Whats this in English?Do you like young animals?进行问答练习。第 2 课时课 型new模式类型Teach and practise教 具recorder重难点1. 运用Whats this in English?

5、句型进行问答。2. 能在实际情景中运用所学句型时间教 学 过 程5151010:主 导 部 分主 体 部 分1、热身（1）复习已经学过的动物的名称；（2）对话练习：Whats this in English?Do you like young animals?2、新课呈现（1）利用flash视频课件练习Whats this in English?We call it a foal.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答

6、练习。（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。七、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.2“听一听”、“涂一涂”；P.3“找一找”。（2）家庭作业：练习册P.3“写一写”、“译一译”。Read the words togetherMake sentences with the words.Look at “flash视频课件”practse: We call it a foal.等句型。二人一组演示对话Copy the sentences问答练习Lets chant“听一听”、“涂一涂”；P.3“找一找” 板书设计 Lesson 2 Whats this in E

7、nglish?Its a horse.教学反思课 题 Lesson 3教学目标1、能够听、说、读、写以下词语：goat , sheep 。2、能够听懂问句：Whats that in English then?并能回答问句。3、能够理解Just speak对话部分的含义。第 1 课时课 型new模式类型Teach and practise教 具tape recorder重难点1、重点是掌握Whats that in English then?句型。2、难点是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的读写时间教 学 过 程52015主 导 部 分主 体 部 分

8、1、热身（1）复习所学动物的名称；（2）对话练习：Whats this in English? Whats that in English?2、新课呈现（1）利用flash视频课件演示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：Whats that in English then? Is that a sheep over there?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Whats that in English then?句型和理解领会Is that a she

9、ep over there?的含义。（7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。七、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.4“听一听”；P.5“连一连”、“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.4“写一写”。Make sentences with the words.Look at flash视频课件,learn new drill:Is that a sheep over there?理解本部分内容Ss answer “听一听”；P.5“连一连”、“译译一译”。g 一 板书设计 Lesson 3教学反思课 题 Lesson 4教学目标1、学习

10、和掌握以下单词的用法：call ,what。2、能够较熟练地运用：Whats that in English?What do you call it?进行问答练习。第 1 课时课 型new模式类型Teach and practise教 具tape recorder重难点运用1.Whats that in English?句型进行问答。2.能在真实情景中运用所学句开型。2.时间教 学 过 程5101015主 导 部 分主 体 部 分1、热身复习已经学过的对话练习：Whats thisthat in English?Do you like young animals?2、新课呈现（1）利用flas

11、h视频课件练习Whats that in English?What do you call it?.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉七、作业布置（1）课堂作业：练习册P.5“听一听”、“分一分”；P.6 “排一排”。（2）家庭作业：练习册P.6“写一写”、“译一译”。Talk in pairsMake sentences with th

12、e words.Look and speak二人一组演示对话Copy the sentences使用自己的手工制作品进行问答练习。Lets chantListen to the tape and do . 板书设计Lesson 4Whats that in English?Its a goat.What do you call it?We call it a kid.教学反思课 题 Lesson 5教学目标1、能够听懂问句：Is it a kangaroo?This joey is very funny , isnt it?并能回答问句。2、能够理解Just speak对话部分的含义。第 1

13、课时课 型new模式类型Teach and practise教 具Multimedia tape recorder重难点1、重点是掌握Is it a kangaroo?句型。2、难点是This joey is very funny , isnt it?及What can we call it?的理解和单词kangaroo，joey的发音。时间教 学 过 程5151010主 导 部 分主 体 部 分1、热身复习句型Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep

14、 over there? What do you call it?；2、新课呈现（1）利用flash视频课件演示对话部分。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：Is it a kangaroo? What can we call it?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Is it a kangaroo? What can we call it?句型和理解领会This joey is very funny , isnt it?的含义。（7）帮助和引导学生理解本部分

15、内容。七、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.7“听一听”、“做一做”；P.8 “译一译”。（2）家庭作业：练习册P.7“写一写”。师说中文生说英文观看flash视频课件，理解句型模仿上列句型进行对话。Listen to tape and repeat . Lets do.板书设计 Lesson 5Look at this animal.Is it a kangaroo? Yes, it is. No, it isnt.This joey is very funny, isnt it?What can we call it?We can call it a cub.教学反思课 题 Lesson

16、 6教学目标能够较熟练地运用：Is thisthat a tigerlion?行问答练习第 1 课时课 型new模式类型Teach and practise教 具Multimedia tape recorder重难点(1)重点是运用Is thisthat a tigerlion?句型进行问答。(2)难点是can在英语句子中的使用方法。时间教 学 过 程5151010主 导 部 分主 体 部 分1、热身（1）复习已经学过的动物的名称；（2）对话练习：Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English the

17、n? Is that a sheep over there? What do you call it? 2、新课呈现（1）利用flash视频课件练习Is thisthat a tigerlion?.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。（6）利用flash视频课件展示Revision六组对话，让学生跟读上口。七、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.8“听一听”；P.9 “记一

18、记”。（2）家庭作业：练习册P.8“变一变”；P.9 “写一写”、“译一译”。Make sentences with the words.中英文互译利用flash视频课件练习Is thisthat a tigerlion?.等句型。利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容对话练习Lets chantListen to tape and repeat .Lets do 板书设计 Lesson 6Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isnt.What can we call it?We can call it a cub.教学反思课 题

19、Lesson 7 教学目标1、能够听、说、读、写以下短语：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及单词： , geese 等2、能够听懂问句：What are thesethose?Can swimrun?Are theythesethose dogs?并能回答问句。第 1 课时课 型new模式类型重难点1、重点是掌握What are thesethose?和Are theythesethose dogs?句型。2.情态动词can的用法。时间教 学 过 程5分10分10分8分5分2分主 导 部 分1、热身（1）复习

20、已经学过的动物的名称；（2）对话练习：What are thesethose?Can swimrun?Are theythesethose dogs?2、新课呈现（1）利用flash视频课件练习What are thesethose?Can swimrun?等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型What are thesethose?的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。七、作业

21、布置：（1）课堂作业：练习册P.11“听一听”、“连一连”；P.12 “找一找”。（2）家庭作业：练习册P.12 “写一写”、“译一译”。板书设计Lesson 7What are these? Theyre ducklings swim?Yes, they can. Certainly教学反思课 题 Lesson 8教学目标1、能够听、说、读、写以下词语：pig , those , the , run , baby 。2、能够听懂问句：Shall we look at the pets in it?并能回答问句。 3、能够理解Just speak对话部分的含义。第 2 课时课 型new模式类型

22、重难点1、重点是掌握Are theythesethose dogs?句型。2、难点是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼读。时间教 学 过 程51010105主 导 部 分1、热身（1）复习所学动物的名称；（2）对话练习：What are thesethose?Can swimrun?Are theythesethose dogs?2、新课呈现（1）利用flash视频课件演示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：What are thesethose? Are theythesethose dogs?（5）组织学生

23、模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What are thesethose? Are theythesethose dogs?句型和理解领会Shall we look at the pets in it?的含义。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。七、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.13“听一听”、“做一做”；P.14 “译一译”。（2）家庭作业：练习册P.13 “写一板书设计Lesson 8What are these? Theyre ducklings swim?Yes, they can.

24、Certainly.教学反思课 题 Lesson 9教学目标1、能够听、说、读、写以下词语：pig , those , the , run , baby 。2、能够听懂问句：Shall we look at the pets in it?并能回答问句。3、能够理解Just speak对话部分的含义。第 1 课时课 型new模式类型重难点1、重点是掌握Are theythesethose dogs?句型。2、难点是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼读。时间教 学 过 程51010105主 导 部 分1、热身（1）复习所学动物的名称；（2）对话练

25、习：What are thesethose?Can swimrun?Are theythesethose dogs?2、新课呈现（1）利用flash视频课件演示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：What are thesethose? Are theythesethose dogs?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What are thesethose? Are theythesethose dogs?句型和理解领会Shall we look at

26、the pets in it?的含义。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。七、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.13“听一听”、“做一做”；P.14 “译一译”。（2）家庭作业：练习册P.13 “写一写”。板书设计Lesson 9Shall we look at the pets in it? She has three baby pigs.教学反思课 题 Lesson 10教学目标能够较熟练地运用：What are thesethose?Can swimrun?Are theythesethose dogs?进行问答练习。第 1 课时课 型new模式类型重难点（1）重点是熟练运用What

27、are thesethose? Are theythesethose dogs?句型进行问答。（2）难点是对Can swimrun?的理解。时间教 学 过 程51010105主 导 部 分1、热身复习已经学过的对话练习：What are thesethose?Can swimrun?Are theythesethose dogs?2、新课呈现（1）利用flash视频课件练习What are thesethose?Can swimrun?Are theythesethose dogs?.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型Wha

28、t are thesethose?的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的简笔画进行问答练习。（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。七、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.14“听一听”、“连一连”。（2）家庭作业：练习册P.15“变一变”、“写一写”、“译一译”。板书设计Lesson 10What are those? Theyre cats.They can run.教学反思课 题 Lesson 11教学目标1、能够听懂句子：They can do a lot of things. 2、能够理解Just speak对话部分的含义。第 1 课时课 型new模式类型重难点掌握The tigerl