高二语文同步练习 7《陈情表》新人教版必修5 Word版含答案.docx

1、高二语文同步练习 7陈情表新人教版必修5 Word版含答案第7课 陈情表应是“日薄西山”“曾经风靡大江南北的英雄钢笔，如今日暮西山。”这是2012年11月24日现代快报A17版“英雄”迟暮老国企贱卖股权一文中的一句话。其中的“日暮西山”讲不通。暮，本义指日落时，傍晚；“日暮”也即傍晚，还指天色晚。被暮色笼罩的，当是整个大地，不可能仅限于西山所在的那一角。实际情况恰恰相反：当暮色笼罩大地时，西山上方还会有一抹落日的余晖。所以汉语中无“日暮西山”的说法。置于“西山”之前的，应是“薄”。“薄”，动词，意思是迫近、接近。日薄西山：太阳迫近西山，即将下落。也比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。这个词语很典

2、雅，古今汉语中使用频率颇高。摘自咬文嚼字2013年合订本，作者：李荣先古代臣属进呈帝王的奏章，常见的几种有：疏：臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体，又称奏章、奏议，如贾谊的论积贮疏。表：陈述某种意见或事情的文体，如李密的陈情表。策：科举考试问之于策而令应举者作答，被称之为策问的文体，如苏轼的教战守策。讽谏：古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝在上者接受下级意见的文体，如战国策中的邹忌讽齐王纳谏。险衅()夙遭闵凶()门衰祚薄()日薄西山()茕茕孑立()床蓐()猥以微贱()生当陨首()责臣逋慢()犹蒙矜育()过蒙拔擢()宠命优渥()期功强近()终鲜兄弟()除臣洗马()刘病日笃()行年()悯臣()逮奉圣朝

3、()逵()更相为命()答案：xns mnzubqingrwiynbjnzhuwjxinxindxngmndikugng“矛”是个象形字。其周朝中期金文的形体， 上部是锋利的矛头，下部是一根长柄的形象。小篆的形体，是在金文基础上饰以毛羽而美化了的矛。楷书的写法，已看不出矛的样子了。 “矛”的本义为长矛，是古代最常用的也是最早的兵器。“矛”是个部首字。在汉字中，凡从“矛”的字大都与矛或刺杀的动作有关，如 “矜”“矟(shu，即槊)”等。“矛”也可以表音， 作声符，如“茅”“蟊”“懋”等字都从“矛”得声。 背景链接263年，司马昭灭蜀，李密成了亡国之臣。265年，司马炎建立晋朝，即晋武帝。为了收买人

4、心，网罗人才，晋武帝大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密是其中之一。作为亡国之臣，若不应诏，必会被认为怀念蜀国，不与司马氏王朝合作，对晋不满，将招来杀身之祸；若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料。处于两难境地的李密写此陈情表，陈述实情，终于打动武帝，准许他在家奉养祖母。 文脉梳理一、阅读课文的第一段，回答问题1通假字指出下列句子中的通假字并解释。(1)夙遭闵凶“_”通“_”，_(2)零丁孤苦“_”通“_”，_(3)常在床蓐“_”通“_”，_答案：(1)“闵”通“悯”，可忧患的事(2)“零丁”通“伶仃”，孤独的样子(3)“蓐”通“褥”，垫子2古今异义解释下列加点词的古义。(1)九岁不行古义

5、：_今义：不可以；不中用；不好(2)至于成立至于：古义：_ 今义：表示达到某种程度；表示另提一事成立：古义：_ 今义：(组织、机构等)筹备成功；开始存在答案：(1)不能走路(2)至于：一直到成立：成人自立3词类活用指出下列加点词的活用现象并释义。(1)夙遭闵凶_(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮_(3)臣少多疾病_答案：(1)形容词作名词，可忧患的事(2)名词作状语，在外面；在家里(3)名词作动词，生病4一词多义解释下列加点词的含义。(1)薄门衰祚薄，晚有儿息_但以刘日薄西山，气息奄奄 _儿已薄禄相，幸复得此妇(孔雀东南飞) _不宜妄自菲薄，引喻失义(出师表) _(2)行行年四岁 _九岁

6、不行 _余嘉其能行古道(师说) _(3)期外无期功强近之亲 _匪我愆期(氓) _良剑期乎断(察今) _答案：(1)形容词，浅薄动词，迫近形容词，少动词，轻视(2)动词，经动词，走路动词，遵守(3)名词，穿一周年孝服的人名词，期限动词，希望5文言句式指出下列句子的句式特点并翻译。而刘夙婴疾病句式：_译文：_答案：被动句，“婴疾病”句意表被动。但祖母刘氏早被疾病缠身文言文翻译九大易错点(7)误译语法关系(单句)例： 既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。(元史张养浩传2006年高考重庆卷)误译：已经用刑法处罚了他们，又派强盗看着他们，这就断绝了他们改过自新的路。解析：在这个句子中，“目”，名词

7、作动词，译为“看待”。“以目之”，译为“把当作看待”。“盗”，名词作状语。“以盗目之”应译为“把他们当作盗贼看待”。译文处理为连动结构，错解了文意。正译：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。 6筛选信息下列句子分别编为四组，全都直接表现作者“坎坷命运”的一组是()臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养而刘夙婴疾病，常在床蓐A BC D答案：A7分析概括第一段哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？_答案：总提：夙遭闵凶。闵凶：父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、祖母夙婴疾

8、病。正是基于这四个原因，故不能“废远”。(为下文伏笔)角度及层次：纵的方面：(生孩六月至于成立)六月慈父见背；四岁舅夺母志；少多疾病；九岁不行。横的方面：(外、内)既无伯叔；终鲜兄弟；晚有儿息；外无期功强近之亲；内无应门五尺之僮。二、阅读课文的第二段，回答问题1古今异义解释下列加点词的古义。(1)后刺史臣荣举臣秀才古义：_今义：明清两代生员的通称(2)拜臣郎中古义：_今义：中医医生(3)臣欲奉诏奔驰古义：_今义：车马等很快地跑(4)则告诉不许古义：_今义：说给别人听，让人知道(5)非臣陨首所能上报古义：_今义：向上级报告答案：(1)优秀人才(2)尚书省的属官(3)赴京就职(4)申诉(5)报答皇

9、恩2词类活用指出下列加点词的活用现象并释义。(1)猥以微贱_(2)非臣陨首所能上报_(3)则刘病日笃_(4)臣具以表闻_答案：(1)形容词作名词，卑微低贱的人(2)名词作状语，向上(3)名词作状语，一天天(4)动词的使动用法，使听到3一词多义解释下列加点词的含义。(1)以猥以微贱_奉宣室以何年(滕王阁序) _问征夫以前路(归去来兮辞并序) _云无心以出岫(归去来兮辞并序) _(2)当当侍东宫 _木兰当户织(木兰诗) _料大王士卒足以当项王乎(鸿门宴) _想当年，金戈铁马(永遇乐京口北固亭怀古) _一夫当关，万夫莫开(蜀道难) _ 当立者乃公子扶苏(陈涉世家) _答案：(1)介词，凭身份介词，在

10、动词，拿连词，表修饰(2)副词，担任、充当介词，对着、面临动词，抵挡介词，处在某个地域或时候动词，占着、把守介词，应当4文言句式指出下列句子的句式特点并翻译。(1)非臣陨首所能上报句式：_译文：_ (2)急于星火句式：_译文：_(3)则告诉不许句式：_译文：_答案：(1)判断句，“非”表示否定判断。(皇帝恩遇优厚，)不是我杀身所能报答的(2)状语后置句，状语“于星火”置于“急”后，应为“于星火急”。比流星坠落还要急速(3)被动句，“不许”句意表被动。向长官申诉，又不被允许文言文翻译九大易错点(8)误译分句关系(复句)例：汤武非受命，乃弑也。(史记儒林外传)误译：汤王、武王没有接到上天的命令，就

11、杀了国君。解析：原文中的“非，乃”是表示并列关系的固定结构，应译为“不是，而是”，译文处理为承接关系是错误的。,正译：汤王、武王不是秉承天命而得天下，而是臣杀君。5筛选信息下列句子分别编为四组，全部表现“沐浴清化”的一组是()臣具以表闻，辞不就职臣之进退，实为狼狈前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才除臣洗马A BC D答案：A6分析概括第二段前二句按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？为何官职递增却“辞不赴命”？_答案：按时间顺序。表征召的词：察、举、拜、除、当。原因：供养无主，刘病日笃(承上文“夙婴疾病”，启下文“日薄西山”)。三、阅读课文的第三段，回答问题1古今异义解释下列加

12、点词的古义。(1)有所希冀古义：_今义：希望(2)是以区区不能废远古义：_今义：数量少或事情不重要答案：(1)非分的愿望(2)拳拳。形容自己的私情2词类活用指出下列加点词的活用现象并释义。(1)凡在故老，犹蒙矜育_(2)历职郎署_(3)但以刘日薄西山_(4)无以终余年_(5)是以区区不能废远_答案：(1)形容词作名词，年老而有功德的旧臣(2)名词作动词，任职(3)名词作状语，一天天(4)动词的使动用法，使终结(5)形容词作动词，远离文言文翻译九大易错点(9)不懂修辞和文化常识例：昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。(孟子公孙丑),误译：昨天有国君命令来，他正发愁没柴烧，不能上朝复命。解析：“采薪

13、之忧”是疾病的婉辞。正译：昨天有国君命令来，他正生病，不能上朝复命。)3. 一词多义解释下列加点词的含义。以伏惟圣朝以孝治天下 _臣无祖母，无以至今日 _是以区区不能废远 _答案：(1)动词，用与“无”连用，没有用来的办法与“是”连用，因此4文言句式指出下列句子的句式特点并翻译。且臣少仕伪朝句式：_译文：_答案：省略句，“伪朝”前省略介词“于”。况且我年轻时在伪朝任职5筛选信息下列句子分别编为四组，全都属于作者“孝情”的一组是()伏惟圣朝以孝治天下过蒙拔擢，宠命优渥但以刘日薄西山，气息奄奄是以区区不能废远欲苟顺私情，则告诉不许臣侍汤药，未曾废离A BC D答案：D6分析概括第三段结尾落在辞官养

14、亲上(“是以区区不能废远”)，是从哪几个层次来展开的？_答案：三层。抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。正面陈述刘之现状是“不能废远”的唯一原因。四、阅读课文的第四段，回答问题1古今异义解释下列加点词的古义。臣之辛苦古义：_今义：身心劳苦答案：辛酸悲苦2词类活用指出下列加点词的活用现象并释义。 (1)愿陛下矜悯愚诚_ (2)臣不胜犬马怖惧之情_答案：(1)形容词作名词，愚拙的诚心(2)名词作状语，像犬马一样3一词多义解释下列加点词的含义。(1)卒保卒余年_ 信臣精卒陈利兵而谁何(过秦论) _卒起不意，尽失其度(荆轲刺秦王)

15、_鲁肃闻刘表卒(赤壁之战) _(2)终愿乞终养 _既无伯叔，终鲜兄弟(第一段) _无以终余年(第三段) _终不可强夺(廉颇蔺相如列传) _(3)矜愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 _凡在故老，犹蒙矜育(第三段) _本图宦达，不矜名节(第三段) _答案：(1)形容词，终、尽名词，士兵副词，突然动词，死(2)形容词，终、尽连词，又动词，使终结副词，到底(3)动词，怜惜动词，怜惜动词，夸耀、自夸4筛选信息下列对本段有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是()A在前三段的情感充分表达之后，作者在本段提出陈情目的之前还进行了许多铺垫，有点多余。B李密在本段提出了解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是先尽孝后尽忠。C作者

16、以祖孙二人的岁数作对比，提出了解决矛盾的办法，合情合理。D李密在最后再表忠心，感情真挚、悲恻动人，进一步让皇帝消除疑虑，达到陈情的目的。解析：文中的铺垫并不多余，用事实说明“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”，便于提出两全之策。答案：A5分析概括第四段中贯穿全段的是哪两个短语？由本节可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？_答案：短语：“愿乞终养”“尽节报养”原因：事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。心之诚：生当陨首，死当结草。对李密“辞不就职”的原因，历来说法众多，李密自己说是要奉养祖母，但有人认为李密作为蜀汉旧臣，是在观察形势，伺机而行。你怎样看待这个问题？【探究思路】【探究结论】_