高三文言文实词推断法.docx

1、高三文言文实词推断法高三语文导学案主备人： 审核人：姓 名班 级学 号课 题文言实词推断学 习 目标知 识 与 技 能掌握大纲中规定的实词。 理解常见文言文实词在文中的含义。过 程 与 方 法自主学习，预习诊断，小组合作，掌握实词推断方法。情感态度与价值观培养学生严谨、细心的习惯。学 习 重 难 点常见文言实词在具体语境中的含义。学 生 学 习 活 动教学组织方案活动方案活动方案【知识体系建构】1、2012江苏考试说明：理解常见文言实词在文中的含义：主要考查常见120个文言实词在具体语境中的意义。2.阅读完美领航P：109，完成下列填空。文言实词推断方法联想推断语法分析推断【背景材料呈现】解释

2、下列加点的文言实词（1）公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。（2011年江苏卷）耸（ ） 易（ ） 戟（ ） 蠲（ ）（2）庆历四年秋，予友宛陵梅

3、圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其平居语言容止，必怡以和。.呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？(南阳县君谢氏墓志铭欧阳修)（2010年江苏卷）丐 （ ） 归（ ） 殓

4、（ ) 旨 （ ） 容止（ ） 殁（ ） 著（ ） 庶几（ ）【重点难点诊断】（1）解释下列词的本义。 A君径造袁所寓之法华寺。 B若少屈，冀得一归觐（1998年高考） （2）解释下列词的本义。 A甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 B便要还家，设酒杀鸡作食 （3）解释下列词的本义。A据崤函之固，拥雍州之地 B良将劲弩守要害之处 C变姓名，诡踪迹 （4）解释下列词的本义。A楚王贪而信张仪 B信义著于四海 （5）解释下列词的本义。 A，金人曳出，击之败面（1998年高考） B，使老弱女子乘城（2001年高考） （6）解释下列词的本义。A忠不必用兮，贤不必以 B优懈怠则思慎始而敬终 C殚其地之出，竭其庐之

5、入 D奉之弥繁，侵之愈急 （7）解释下列词的本义。 A渔工水师虽知而不能言 B盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 （8） 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2000年高考） A威自京都省之省：探望 B不审于何得此绢审：知道 C自放驴，取樵炊爨樵：打柴 D后因他信，具以白质信：使者 【重点难点突破】解释下列加点的文言实词（2011年北京卷）事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无害于息，不可凿也。河上之丘冢，不可胜数，犹之为易也；水激兴波，高下相临，差以寻常，犹之为平。昔者，曹子

6、为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。今人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵；小形不足以包大体也。败（ ） 易（ ） 反（ ） 略（ ）【能力提升训练】解释下列加点的文言实词（2011年天津卷）会试录乡试录主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州

7、县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。齿尊（ ） 当（ ） 累（ ） 漫漶（ ）【内容方法归结】高三语文巩固练习文言实词推断命题人： 审核人： 分值：分推断下列文言实词的含义1. 淮安沈通明

8、，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。赁居苏州，变姓名，卖卜以自活。（书沈通明事汪琬）（2009年江苏卷）属（ ） 购（ ） 踪迹（ ） 引却（ ）2.（2011重庆卷）越四岁，移刺柳州。柳僻南服，俗犷悍。时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归。公白大府，缴营

9、帅籍所掠赴郡讯之，思归者量远近给资遣还，凡数百人。明年，柳帅卒，饷不继，士擐甲哗军门，公遽出，与期匝月给，士卒信公，稍解去。即驰书告台省趣发饷。饷应期至，军乃戢。粤西山峻削，柳尤邃险，万石离立，斤斧所不及，颇多巨木。时上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。公仰视木顾使者曰：“何如?”使者咋舌。籍（ ） 趣（ ） 且（ ） 顾（ ）3（2011年山东卷）桓公问治民于管子。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四

10、者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父

11、也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？”已（ ） 渝（ ） 修（ ） 济（ ）班 级姓 名学 号成 绩日 期2011年高三语文导学案主备人： 审核人：姓 名班 级学 号课 题文言实词推断学 习 目标知 识 与 技 能掌握大纲中规定的实词。 理解常见文言文实词在文中的含义。过 程 与 方 法自主学习，预习诊断，小组合作，掌握实词推断方法。情感态度与价值观培养学生严谨、细心的习惯。学 习 重 难 点常见文言实词在具体语境中的含义。学 生 学 习 活 动教学组织方案活动方案活动方案【知识体系建构】1、2012江苏考试说明：理解常见文言实词在文中的含义：

12、主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。2、知识梳理：（1）古今异义所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中意思不同的现象。造成词语古今异义主要有以下三个原因原因：词义扩大 例如：中国的古义为中原地区，今义是中华人民共和国。词义缩小 例如：山东的古义为崤山以东，今义是山东省。词义转移 例如：行李的古义为外交使者，今义是出门时带的包裹。（2）通假字通假字就是通用和假借的合称。也就是本应使用甲字，却使用一个同音字、近音字或形近的乙字代替。主要有以下两种类型：近音相通，例如：蚤早，胡何；形近相通，例如：禽擒,说悦（3）一词多义一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。把握一词多

13、义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。【背景材料呈现】解释下列加点的文言实词（1）公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。（2011年江苏卷

14、）耸（ ） 易（ ） 戟（ ） 蠲（ ）耸：震惊。.易，动词，据上下文，应解释为“轻视，看不起”。戟：约束。蠲：免除。（2）庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其平居语言容止，必怡以和。.呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁

15、而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？(南阳县君谢氏墓志铭欧阳修)（2010年江苏卷）丐 （ ） 归（ ） 殓（ ) 旨 （ ） 容止（ ） 殁（ ） 著（ ） 庶几（ ）请 出嫁 入棺 味美 仪容举止 去世 彰显 希望【重点难点突破】（1）字形推断法，即通过字形结构分析来解释词的本义。 A君径造袁所寓之法华寺。 B若少屈，冀得一归觐（1998年高考） A句“造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，就可推测与处所关联的词义应是“到、去”的意思。B句“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。 （2）通假推断法。找到通假关系，用本义去解释

16、借义。 A甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 B便要还家，设酒杀鸡作食 A句“顿”与“钝”读音相近通假，“钝”的含义是“不锋利”，那么“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意思是“长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。”B句“要”与“邀”同音通假，推断“要”的意思是“邀请”。 （3）结构推断法。根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。 A据崤函之固，拥雍州之地 B良将劲弩守要害之处 C变姓名，诡踪迹 A句为对仗句，“据”对“拥”，“固”与“地”相对，“地”是地方的意思，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。B中借助“良”推断“劲”应为形容词，进而解为“

17、硬的、强有力的”。C句中借助“变”推断“诡”应为动词，解为“隐蔽”。 （4）语法结构推断法。根据汉语语法知识，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。由结构推断词性，进而推断词义。 A楚王贪而信张仪 B信义著于四海 在A句中“信张仪”是一个动宾结构，因而推断“信”作“相信”讲；在B句中“信义”是句中主语，推断“信”是名词，作“信用”讲。 （5）联想推断法。通过课文中有关语句中的用法，互相比照，确定其实词的含义。 A，金人曳出，击之败面（1998年高考） B，使老弱女子乘城（2001年高考） 在A句中，我们联想到口技中“曳屋许许声”，送东阳马

18、生序中“当余从师也，负箧曳屣”，还有成语“弃甲曳兵”中的“曳”都是“拖、拉”的意思，进而推断这句中的“曳”作“拉”讲，省略了宾语“之”。在B中，我们联想到氓中“乘彼诡垣，以望复关”，涉江中“乘鄂渚而反顾兮”，两句中的“乘”都是“登”的意思，进而推断此句的“乘”作“登”讲。 （6）句式推断法：借助对仗句和互文修辞推断词义。 A忠不必用兮，贤不必以 B优懈怠则思慎始而敬终 C殚其地之出，竭其庐之入 D奉之弥繁，侵之愈急 A句既是对仗句又是互文辞格，借助“用”推断出“以”也作“被任用”讲。B句依据“慎”推断出“敬”也作“谨慎”讲。C句借助“竭”推断出“殚”也作“尽、竭尽”讲。D句中借助“愈”推断出“

19、弥”也作“越、更加”讲。 （7）语境推断法。（“因文定义”法）语境可分为内部和外部语境，有些句子中的实词义可借助这些语境来推断。 A渔工水师虽知而不能言 B盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 A句联系全篇及背景看，渔工水师虽知石中山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可推断为“记载”之义。B句中联系下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之”的事实和经验教训，就可推断出“人事”就是“人的作用、人的主观努力”之义。 （8）代入推断法。仅适用于选择题。把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出词义的正确判断。 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2000年高

20、考） A威自京都省之省：探望 B不审于何得此绢审：知道 C自放驴，取樵炊爨樵：打柴 D后因他信，具以白质信：使者 可把各解释代入原文中，文意贯通，解释准确即为正确判断。A项把“省”释为“探望”，根据上下文意和平时的“省亲”类比，推断A正确。B项把“审”释为“知道”，根据上下文意和平时的“当局者迷，旁观者审”类比，推断B正确。D项把“信”释为“使者”，根据上下文意和平时的“自可断来信，徐徐更谓之【重点难点拓展】解释下列加点的文言实词（2011年北京卷）事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无

21、害于息，不可凿也。河上之丘冢，不可胜数，犹之为易也；水激兴波，高下相临，差以寻常，犹之为平。昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。今人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵；小形不足以包大体也。败（ ） 易（ ） 反（ ） 略（ ）败：毁坏易：平坦反：返回，这里指收回略是“简要”的意思【能力提升训练】解释下列加点的文言实

22、词（2011年天津卷）会试录乡试录主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可

23、也。齿尊（ ） 当（ ） 累（ ） 漫漶（ ）齿尊: 年长受尊崇当：相等，相当之意。累： 累积漫漶：模糊不清【本课内容归结】高三语文巩固练习文言实词命题人： 审核人： 分值：分推断下列文言实词的含义1. 淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。赁居苏州，变姓名，

24、卖卜以自活。（书沈通明事汪琬）（2009年江苏卷）属（ ） 购（ ） 踪迹（ ） 引却（ ）托付 悬赏捉拿 追踪觅迹 后退2.（2011重庆卷）越四岁，移刺柳州。柳僻南服，俗犷悍。时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归。公白大府，缴营帅籍所掠赴郡讯之，思归者量远近给资遣还，凡数百人。明年，柳帅卒，饷不继，士擐甲哗军门，公遽出，与期匝月给，士卒信公，稍解去。即驰书告台省趣发饷。饷应期至，军乃戢。粤西山峻削，柳尤邃险，万石离立，斤斧所不及，颇多巨木。时上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。公仰视木顾使者曰：“何如?”使者咋舌。籍

25、（ ） 趣（ ） 且（ ） 顾（ ）籍：登记 趣，催促。且：将要顾：回头看3桓公问治民于管子。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？”已（ ） 渝（ ） 修（ ） 济（ ）已：停止渝，改变、违背。修：治理济：渡过班 级姓 名学 号成 绩日 期2011年