东北师范小学数学教学论15秋在线作业2满分答案.docx

1、东北师范小学数学教学论15秋在线作业2满分答案东北师范小学数学教学论15秋在线作业2满分答案一、单选题 1. 下列不属于评价方式的是（ ）A. 作业分析B. 课后访谈C. 口试D. 小组活动正确答案: D2. 逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的（ ）组 成的。A. 木块（或塑料块）B. 石块C. 铁块D. 钢块正确答案: A3. （ ）是编写教科书的直接依据。A. 教学大纲B. 课程标准C. 学校要求D. 练习册正确答案: A4. 在（ ）过程中，让学生经历统计的过程，关注学生的实践过程，培养学生的统计意识是非常重要的。A. 函数教学B. 图形教学C. 测量教学D. 统计教学正确答案: D5

2、. 发现法特点：（1）（ ）（2）强调学生内在学习动机的作用（3）使教师的主导作用表现为潜在的、间接的。A. 强调学生是发现者B. 强调教师时发现者C. 强调学生的主动性D. 强调教师是引导者正确答案: A6. “（ ）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动” ， 并不是专项的单独活动 ，而是融合于各个领域的学习内容之中 。A. 实践活动B. 动手操作C. 计算活动D. 推理活动正确答案: A7. 下列不属于小学数学课堂教学的基本要求的是.A. 教学目标明确具体，并具有一定的可测性。B. 教学内容合理恰当。C. 教学效果良好D. 以教师教授为主正确答案: D8. （ ）包括知识准

3、备和认知发展准备两个方面的内容。A. 教学准备B. 备课准备C. 活动准备D. 认知准备正确答案: D9. （ ）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。A. 发现法B. 谈话法C. 试验法D. 尝试教学法正确答案: D10. 2001年颁布并开始实验的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分 为（ ）学段。A. 三个B. 四个C. 二个D. 五个正确答案: A11. （ ）表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是解释表现的原因。A. 客观性试题B. 主观性试题C. 数学测验分数或等级D. 百分制正确答案: C12. 发现法优点：（1）使

4、学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力 ，培养学生优良的思维品质。（4）A. 提高学生学习成绩B. 培养学生实践能力C. 提高教学质量D. 有利于学生对知识的记忆和巩固。正确答案: D13. 发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。（4）A. 提高学生学习成绩B. 培养学生实践能力C. 提高教学质量D. 有利于学生对知识的记忆和巩固正确答案: D14. 小学数学教学手段按教学手段的应用方式可分为三类：教师使用的教学手段、学生用的教学手段、（ ）。A. 师生共用的教

5、学手段B. 家长认可的教学手段C. 社会推荐的教学手段D. 学校提供的教学手段正确答案: A二、多选题 1. 下列属于第一学段中“ 数 据 统 计 活 动 ”的教学内容的有（ ）A. 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验B. 能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。C. 通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图D. 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类E. 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。正确答案: ABCDE2. 数学测验分 数 或 等 级表明的是学生数

6、学学习中的（ ），而不是解释（ ）。A. 行为表现B. 表现的原因C. 数学能力D. 计算能力E. 实践能力正确答案: AB3. 评价结果的呈现也是以（ ）和（ ）相结合的方式。A. 一般B. 定性C. 特殊D. 定量E. 具体正确答案: BD4. （ ）年颁布并开始实验的全日制义务教育数学课程标准（ 实 验稿 ）中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（ ）内容。A. 2001B. 2000C. 实践与综合应用D. 统计与概率E. 数与代数正确答案: AC5. 对（ ） 和 （ ）能力的考查实际上强调的是对数学学习过程和方法的考查。A. 操作B. 计算C. 发现问题

7、D. 解决问题E. 实践能力正确答案: CD6. （ ）较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力，因此，（ ）在一张试卷中所占的比例有逐渐（ ）的趋势。A. 主观性试题B. 客观性试题C. 客观题D. 主观题E. 加大正确答案: ADE7. 认知准备包括（ ）和（ ）两个方面的内容。A. 学习准备B. 知识准备C. 认知发展准备D. 物质准备E. 精神准备正确答案: BC8. 试题的类型一般可 分为（ ）和（ ）两大类。A. 客观性试题B. 口头测试C. 主观性试题D. 纸笔测试E. .课后作业正确答案: AC9. 对于各小组在实践活动中获得的一些体会、经验、结果等，应组织学生进行（ ）

8、。这样既可以扩大学生实践活动的（ ），又能提高他们（ ）能力。A. 交流B. .调查C. 认识范围D. 语言的表述E. 合作正确答案: ACD10. 逻辑块是一种（ ）、（ ）、（ ）的学具。A. 结构复杂B. 结构简单C. 操作方便D. 操作复杂E. 趣味性强正确答案: BCE三、判断题 1. “教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。A. 错误B. 正确正确答案: B2. 数学测验

9、分数或等级表明的是学生数学学习中的行为表现 ，也是解释表现的原因。A. 错误B. 正确正确答案: A3. 数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（1）社会发展的需要；（2）科技发展的需要；（3）数学科学发展的需要。A. 错误B. 正确正确答案: A4. 设计制作内容是小游戏的方 法A. 错误B. 正确正确答案: A5. 多用插板多用插板不属于教具和学具。A. 错误B. 正确正确答案: A6. 教师在组织实践活动时 ， 要注重引导学生间的合作，使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。A. 错误B. 正确正确答案: B7. 操 作、实 验、调 查等实践活动学生可以独自完成。A. 错误B.

10、正确正确答案: A8. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)是第一学段“简单数据统计过程 ”的教学目标A. 错误B. 正确正确答案: A9. 游戏模式也称为教学游戏，是指用计算机产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连 ， 让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。A. 错误B. 正确正确答案: B10. 教学目标明确具体，并具有一定的可测性是小学数学课堂教学的基本要求 。A. 错误B. 正确正确答案: B11. 教师选择教学方法的基本依据：教学目标、学生的特征、教学内容、教师的特点。A.

11、 错误B. 正确正确答案: B12. 建构主义强调在学习中不应让学习者试着像科学家那样去思考问题。A. 错误B. 正确正确答案: A13. “空 间 与 图 形”领域在教学方法上的新改革倡导以教师讲授为主A. 错误B. 正确正确答案: A14. 问题求解模式是以培养学生解决问题能力为主要目标的一种CAM方式。A. 错误B. 正确正确答案: A15. 根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法是第一学段中“数据统计活动 ”的教学内容。A. 错误B. 正确正确答案: B16. PCI原则是黛安?蒙哥马利提出的。它是英语“Positive Cognitive Intervention” 的首字母缩写，意思是“积极的认知干预”。A. 错误B. 正确正确答案:B