部编版四年级语文下册习作例文同步作业检测试题含答案.docx

1、部编版四年级语文下册习作例文同步作业检测试题含答案习作例文学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题1理解课文内容后填空。作者用_的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山_ 和_；二是描绘了_；描写了_ 。作者就是这样重点从天山的 _、_、_三个方面展示了天山的景物，表达了_之情。2在括号里填上合适的词语。（_）的雪峰 （_）的白莲 （_）的雪水 （_）的溪水 （_）的山涧 （_）的鳞光 （_）的日影 （_）的塔松3照样子，写词语。白皑皑 _、_、_、_重重叠叠 _、_、_、_4比一比，组词语。戈（_） 缎（_） 洄（_） 涡（_） 澈（_）找（

2、_） 锻（_） 回（_） 锅（_） 撤（_）斓（_） 皑（_） 萦（_） 矫（_） 鞍（_）澜（_） 凯（_） 荣（_） 骄（_） 鞋（_）5先填空，再完成练习。1太阳下，云峰间的云影就像_绣了_。这句话把_比作_，把_比作_。2融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像_ ，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成_ 。这句话把_ 比作_，把_比作_。3密密的塔松像_，重重叠叠的枝丫。漏下斑斑点点细碎的日影。这句把_比作_，说明_。4虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的繁花呢？这是一个 _句，我也会写这样的句子：_。6按要求写词语，再填空。表示“看”的词语你

3、骑在马上，可以_阳光透射到清澈的水底。_蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。战士们手握钢枪_着前方。站在山顶_，整个村庄尽收眼底。用“柔”组成词语走进天山深处，山色逐渐变得_，山形也逐渐变得_。这幅画色彩明丽，线条_。妈妈很_，从不跟我发火。7写出下面加点词的近义词。（1）微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽（_）。（2）抬头一看，一座八角宝塔形的建筑耸立（_）在半山腰上。（3）向东远眺，隐隐约约（_）可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（4）这么多的石狮子，姿态（_）不一，没有哪两只是相同的。（5）颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏（_）。8比一比，再组词。舫（_） 栽（_） 狮（

4、_） 殿（_） 颐（_）仿（_） 裁（_） 师（_） 臀（_） 顾（_）堤（_） 煌（_） 阁（_） 槛（_） 佛（_）提（_） 皇（_） 各（_） 监（_） 拂（_）9根据课文内容填空。并回答问题。（1）正前面，昆明湖静得像_，绿得像_。游船、_在湖面_，几乎_。向东_，_ 可以望见几座_和_。（2）抬头一看，一座_的三层建筑_在半山腰上，_闪闪发光，那就是_。下面的一排排_，就是排云殿。在第一段话中，作者先介绍了正前面的_及湖面上的_，_。再介绍东边的_和_，这是按照由_到_顺序介绍的。（3）课文记叙的游览顺序是：大门_。10根据意思写词。（1）形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。（_）（

5、2）形容草木茂盛的样子。（_）（3）形容看东西模模糊糊的。（_）（4）形容样子各不相同。（_）11在下面括号里填上恰当的词语。（_）的长廊 （_）的宫墙 （_）的琉璃瓦（_）地滑过 （_）的栏杆 （_）的宫殿（_）的石狮子 （_）的树丛 （_）的堤岸12按要求填空。“珍”字按音序查字法，应查大写字母（_）；按部首查字法，应先查（_）部，再查（_）画。“珍”字在字典里有以下几种解释：（1）宝贵的东西；（2）宝贵的，贵重的；（3）重视、爱惜。“珍惜”的“珍”应取第（_）种解释；“奇珍异宝”的“珍”应取第（_）种解释。13根据拼音写词语。hng ln ji gu （_） （_） hu fng chn

6、 cu （_） （_）14按拼音写词语。y（_）和园 慈x（_） 南l（_） y（_）n（_）横 jin（_） 画 fng（_） 精 cu（_）15按要求填空。 “淼”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思有：微小水势辽远茫茫然，看不清楚。在词语“烟波淼淼”中“淼”应选择_ 。16写出作者游览颐和园的顺序17按课文内容填空。读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是： ，再往里走，他又描写了： ，走进天山深处，他描写的景物是： 。18 组词郎（ ） 堤（ ） 栏（ ） 昆（ ）廊（ ） 提（ ） 烂（ ） 困（ ）19理一理作者的游览顺序：进了大门( )

7、( )( )( )。二、书写20看拼音，写汉字。g壁滩 绸dun hu w yn马 清ch 五彩斑ln 白i i 枝y yng 绕 jio 健 马n 21看拼音，写词语。chng lng jin zh f xing g zh hng d ndio k y h yun d din hu hung tio wng三、信息匹配22选择加点字的正确读音。（1）每一间（jin jin）的横槛上都有五彩的画。（2）那就是佛（f f）香阁。（3）游船、画舫在湖面上慢慢滑过，几（j j）乎不留一点痕迹。（4）抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸（sng zng）立在半山腰，黄色的琉璃瓦闪闪发光。（5）昆明湖围

8、着长长的堤（t d）岸。23理解句子，给带点的字选择正确的解释填在括号里。好：便于 表示数量多 容易 很，特别1、微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！（_）2、长长的堤岸上有好几座式样不同的石桥。（_）3、湖堤上有座石孔桥，好让人们走到岛上去。（_）四、语言表达24按要求改写句子。（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）_（2）树丛掩映着屋顶和宫墙。（扩句）_（3）昆明湖很静，很绿。（改写成比喻句）_25七月上天山是一篇文质兼美的文章，读后令人有一种唇齿留香的感觉。作者按自己游览的顺序描绘了七月天山与众不同的美。进入天山时，欣赏到神奇的雪山；往里走，领略森林的幽深；再往里走，满眼烂漫的鲜花。可以

9、说，天山的景美，作者的语言更美。同学们，你的家乡也一定很美吧！下面就请你做小导游，向我们介绍你们那的一处美景吧！注意要按照一定的顺序啊！ 我们的祖国风景秀丽。既有美丽的天山，又有辽阔的大草原，更有巍峨的泰山，美丽多姿的西湖正值2008年奥运会，我们会迎来世界各地的国际友人，作为中国的小公民，你会向他们介绍哪的美丽景色？ 26读读课文的第五自然段，想想这段写了几层意思，试着写出层意答：_五、现代文阅读阅读短文，回答问题台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们

10、就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！27从文中找出下列词语的近义词。充分_ 壮丽_ 暖和_28填空。因为祖国的宝岛台湾_、_、_，所以是蝴蝶生长的好地方。一群群色彩斑斓的蝴蝶_过花丛，_过树林，_过小溪，_到山谷里来聚会。29找出第二自然段的中心句。30阅读短文，完成练习。往里走，景

11、色越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是（ ）无尽的翠绿的原始森林，( )的塔松像撑天的巨伞，( )的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，更增添了密林的( )。在这临海深处连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。这时，虽然林外是阳光灿烂，密林中却难见天日。（1）选择合适的词语填写在文中括号内。A崎岖B茂密C蜿蜒D密密E、幽静F、安静 G 重重叠叠（2）写出下列词语的近义词。优美-（ ） 偶尔-（ ）（3）文中画横线的句子是（ ）句，把（ ）比作（ ），二者的相似点是： （4）在这段话中作者为了突出森林的“寂静，又写“马蹄溅起漫流在岩石上的水声”

12、和“偶尔能听到远处的几声鸟鸣”，这种写法属于（ ）；为了突出森林的“幽静”，写林外的“阳光灿烂”和密林中的“难见天日”这种描写属于（ ）A 侧面描写 B 对比描写（5）选择上述描写方法中的一种，描写一处景物。突出这的特点吧。31读句子，体会句子的表达方法和感情那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成湍急的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。这句话运用了 的修辞。把雪水比作 和 。这句话写出了雪水的（）A 动态美B 静态美32课文链接走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流

13、的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。（1）填空。山色（ ） 山形（ ） 溪流（ ）（2）本段中把野花比作 、 和 。（3）本段作者运用了（ ）的写作方法。A 排比与拟人 B 排比与比喻33课内阅读。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

14、葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（1）这两段话中先写走完长廊，来到_，看到_和_，再写站在_，看到颐和园内_、_和_，正前面的_与东面的_和_。（2）照样子，写词语。闪闪发光：_ _ _隐隐约约：_ _ _（3）文中画“_”的句子写出了昆明湖的_和_的特点，分别把昆明湖比作_和_。（4）文中画浪线的句子中“滑”字用得很妙，写出了_。34课内阅读。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿

15、的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。（1）这段话中有比喻句，用“”线画出来。（2）请写出文中几个表示颜色的词语。（3）文中“慢慢地滑过”中的“滑”字用得真好，你能换上几个意思相近的词吗？（4）比一比，哪个词更好?为什么?35读句子，完成练习。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。(1)作者用_和_来比喻昆明湖的静和绿。(2)从_可以看出游船、画舫行驶得很慢，这样写更能衬托出昆明湖_的特点。(3)按照课文内容填一填，再模仿着画线部分写一写。正前面，昆明湖静得像

16、_，绿得像_。听他这么一说，小姑娘忽然笑起来，笑得像_。路旁的橡树挺立着，站得像_。_。六、判断题36判断下面说法的正误,对的画“”,错的画“”。1. “不管怎么说,正宗的北京话确实是好听的这种好听还包含着易懂的意思。”这里的破折号起到解释说明的作用。（_）2. 烤鸭是一篇叙事的文章,既介绍了烤鸭的历史,又介绍了北京烤鸭不同的烤制方法及如何片、如何吃的具体方法。（_）3. 颐和园这篇文章,作者采用的是移步换景的方法,向我们介绍了这座美丽的皇家园林的风采。（_）4. 颐和园一文中介绍了颐和园中的长廊、佛香阁、万寿山、西湖等自然和人文景观。（_）参考答案1移步换景 雪峰雪水 溪流 天山密林幽静的美

17、景 天山深处的景象 水 树 花 对天山的赞美 【解析】【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。2巨大 盛开 融化 五彩斑斓 高悬 闪闪 细碎 密密 【解析】【详解】略3绿油油 黄澄澄 白生生 红彤彤 斑斑点点 整整齐齐 郁郁葱葱 规规矩矩 【解析】【详解】考查学生词语仿写的能力。看清例词的结构形式，结合平时的积累，准确填写即可。“白皑皑”是ABB式的，“重重叠叠”是AABB式的。4戈壁 绸缎 洄水涡 漩涡 清澈 寻找 锻炼

18、 回家 铁锅 撤退 斑斓 白雪皑皑 萦绕 矫健 马鞍 波澜 凯歌 光荣 骄傲 鞋子 【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，笔画不同。 字形相近，读音相同。 字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。5白缎 几朵银灰色的花 雪峰 白缎 云影 银灰色的花 千百条闪耀的银链 千万朵盛开的白莲 雪水 银链 浪花 盛开的白莲 撑开的巨伞 塔松 撑开的巨伞 塔松枝叶茂密

19、 反问 我们不认真学习，难道能取是好成绩吗？ 【解析】【详解】本题主要考查对课文内容的记忆情况和对修辞方法的掌握情况。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。6俯视； 仰望； 注视； 眺望； 柔嫩； 柔美； 柔和； 温柔 【解析】【详解】表示“看”的词语有很多：凝视、俯视；仰望；

20、注视；眺望等。但具体选择哪个词要依据语境来确定。“柔”字组成的词语有很多：柔弱、柔嫩；柔美；柔和；温柔等。但具体选择哪个词也要依据语境来确定。7心旷神怡 矗立 模模糊糊 姿势 观赏 【解析】【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。8画舫 栽树 狮子 宫殿 颐和园 仿照 裁剪 教师 臀部 照顾 堤岸 辉煌 楼阁 门槛 大佛 提水 皇帝 各自 监视 吹拂 【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形

21、义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。9一面镜子 一块碧玉 画舫 慢慢地滑过 不留一点痕迹 远眺 隐隐约约 古老的城楼 城里的白塔 八角宝塔形 耸立 黄色的琉璃瓦 佛香阁 金碧辉煌的宫殿 昆明湖 小岛 十七孔桥 古老的城楼 城里的白塔 近 远 长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥 小岛 【解析】【详解】本题主要考查对课文内容的理解和记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课

22、文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。10金碧辉煌 葱郁 隐隐约约 姿态各一 【解析】【详解】此题考查对词语解释理解和记忆能力。需要学生平时对字词的大量积累，我们一定要熟练掌握词语意思，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。11有名 朱红 黄色 慢慢 红漆 金碧辉煌 姿态各一 葱郁 长长 【解析】【详解】此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。12Z 王 五 【解析】略13横栏 结构 画舫 纯粹 【解析】【详解】略14颐 禧 麓 旖 旎 槛 舫 粹 【

23、解析】【详解】略15M mio 水 8 【解析】【详解】略16【解析】对课文写作脉络的考查。本文按照游览顺序（又叫移步换景法）抓住景物特点来写的。具体体现在课文第二部分。“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊” “走完长廊，就来到了万寿山脚下” “登上万寿山-” “从万寿山下来，就是昆明湖”“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩了”，这就是作者的游览顺序（颐和园大门长廊万寿山（佛香阁、排云殿）昆明湖（长堤、湖心岛）及十七孔桥）。17雪山 原始森林 溪流【解析】18货郎、长廊；堤坝、提示；栏目、灿烂；昆曲、困难。【解析】19进了大门(长廊)(万寿山)(昆明湖)(十七孔桥)。【解析】20戈

24、 缎 洄涡 饮 澈 斓皑皑 丫 萦 矫 鞍【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“戈、涡、斓、皑、萦、鞍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。21长廊 建筑 佛香阁 朱红 堤岸雕刻 颐和园 大殿 辉煌 眺望【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“廊、筑、阁、雕、颐、殿”容易写错。书写时要注意这些