学年人教版语文六年级下册第六单元检测卷.docx

1、学年人教版语文六年级下册第六单元检测卷2020-2021学年人教版语文六年级下册第六单元检测卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题1看拼音，写词语。 qn minchng jijng pikun rngmng y_yu lnchu ynzhn cngzh huz rn_2照样子，写词语。 宽大（两字为近义词）：_、_、_明暗（两字为反义词）：_、_、_三心二意（含数字）：_、_、_守株待兔（寓言成语）：_、_、_3在横线上填上恰当的关联词语。 雷锋叔叔_离开了我们，_他的精神永远鼓舞我们前进。_学好哪一门学科，_要有扎实的基本功和严格的科学态度。我们_要迅速发展生产，_要逐步改善生活。_

2、今天要下雨，体育课_在体操房上。_你答应了这件事，_应该负责到底，努力做好。4说说下列各句运用的修辞方法。 豆大点的人也想造反。_春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。_一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。_这件事怎能不是你的错呢？_危楼高百尺，手可摘星辰。_二、选择题5下面词语无错别字的一组是（ ）A鬼计多端 是非不分 神机妙算 栩栩如生B波澜壮阔 川流不息 狂风呼啸 饱经风霜C成千上百 千里迢迢 摩天大楼 完壁归赵6下面的语句变换后主要意思不变的一组是（ ）A人不犯我，我不犯人。我不犯人，人不犯我。B我不可能不认识张玉。我怎么可能不认识张玉呢？C闫伟可能知道了这件事情。闫伟不

3、可能不知道这件事情。D这位客人，只能住山顶的旅店。山顶的旅店，只能住这位客人。三、信息匹配7选择恰当的字词填空。 这是一棵多么挺（拨 拔）_的大树呀！客人们高兴地在纪念册上（题 提）_词留念。校门口张贴着一张寻物（启事 启示）_。放眼望去，到处是一派（兴兴 欣欣）_向荣的景象。8找出不是同一类的词。 _梅花 兰花 菊花 雪花 荷花_矮 懒 高 胖 瘦_米饭 稻子 面条 包子 大饼四、连线题9连线。 响应 觉悟克服 号召提高 缺点改正 困难明确 问题表明 方向解决 态度接受 批评五、句型转换10请按要求完成下面的练习。 （1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。同学们推荐她。她参加普通话比赛。_

4、老师要求大家。大家发表意见。_（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。 我请妈妈给我买文具盒。_我请张晓明天到公园去玩。_六、修改病句11用修改符号在原句上修改病句。 笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏。我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。他拿的钓鱼竿去河边钓鱼。爸爸发现自己的笔记本上奇形怪状的图案画满了。公园里，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟叫。七、排序题12调整句子，把序号写在横线上。 _老师姓田，私塾出身，17岁就开始教师生涯。_开学头一天，我们叩拜之后，便排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的小手描红。_1942年正月新春，我不满

5、6周岁，到邻村小学读书。_这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。一个年级一个班。_描红纸上，是一首小诗：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。_田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，编出一段故事娓娓动听地讲起来。八、现代文阅读阅读下文，回答问题。 欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表过了他对作者的欣赏与

6、肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量。”作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竞一下子点燃了心中的火焰。找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之

7、美之善念；被欣赏者要有自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xng hng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇文稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和

8、常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（j y gi y），一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。13在文中括号里选择恰当的词语和正确的读音。 后_（惊喜若狂 喜上眉梢） （渴望 妄想）_得到一行_（xng hng） 给予_（j y gi y）14下列词语巾的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文，把最恰当解释的序号填在横线上。 信：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。姑母写信_ 信笔涂鸦_ 找到了自信_15除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？ _16联系上下文，写出下列词语的意思。 钟爱有加：_。脱胎换骨，

9、重新做人：_。17从文中找到四位名人，即屠格涅夫、列夫托尔斯泰、林清玄和培根，请你选择你最熟悉的一位，结合文中的信息和你平常的了解，简单介绍一下。 _18联系上下义，写出你对第2自然段中画线句子的理解。 _19文中写了哪两件事？你从中受到了什么启发？ _参考答案1勤勉、 惩戒、 敬佩、 宽容、 萌芽、 阅览、 炊烟、 珍藏、 智慧、 滋润 【解析】【详解】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“勤、戒、佩、萌、览、藏、慧、滋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结

10、构。要做到规范、正确和美观。2气息、 凝望、 依然； 大小、 长短、 冷热； 九牛一毛、 百依百顺、 千篇一律； 画蛇添足、 掩耳盗铃、 亡羊补牢 【解析】【详解】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。3虽然、 但是； 无论、 都； 不但、 而且； 如果、 就； 既然、 就 【解析】【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“只要就”；分句之间是条件关系。故选“无论都”；分句前后是递进关系。故选“不但而且”分句之间是假设关

11、系。故选“如果就”分句前后是因果关系。故选“既然就”4夸张； 拟人； 排比； 反问； 夸张 【解析】【详解】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。用夸张的手法写出了人的弱小。把”蝴蝶“赋予了人的动作”翩翩起舞。连用三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。运用了夸张的修辞手法,首句百尺为虚指而非实指,次句以可摘星辰极其夸张的手法凸显了山寺之高耸入云,展现了一幅空灵壮美的星夜山寺图。5B

12、【解析】【详解】略6B【解析】【详解】略7拔； 题； 启事； 欣欣 【解析】【详解】、本题主要考查学生对形近字、同音字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。、词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。如：寻物启事、欣欣向荣。8雪花； 懒； 稻子 【解析】【详解】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。梅“花、兰花、菊花、荷花”属于植物，“雪花”不属于植物。“矮、高、胖、瘦” 是形容人的体态，“懒”是人的性格。“米饭

13、、面条、包子、大饼”是食品，“稻子”是粮食。9【解析】【详解】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词” 横线上应填名词。注意搭配合理。10（1）同学们推荐她参加普通话比赛。 老师要求大家发表意见。 （2）我请妈妈。妈妈给我买文具盒。 我请张晓。张晓明天到公园去玩。 【详解】（1）考查合并句子，使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知，前面句子的宾语是后面句子的主语，合并以后去掉后面的主语即可。（2）结合（1）题逆向思维，改写成两句话，保持句意不变。11奶奶笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏。我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水

14、平。他拿着钓鱼竿去河边钓鱼。爸爸发现自己的笔记本上画满了奇形怪状的图案。公园里,人们到处可以看到万紫千红的鲜花和听到悦耳的鸟叫声。【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。缺主语，句首加“我们”。搭配不当，在“写作水平”之前加“提高”。用词不当，把“拿的”改为“拿着”。词序颠倒，把“画满了”放在“奇形怪状的图案”之前。搭配不当，在“悦耳的鸟叫”之前加“听到”。123 4 1 2 5 6 【解析】【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志

15、性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。13惊喜若狂；渴望；hng；j y14；15大名鼎鼎、拔山扛鼎、鼎成龙升、三足鼎立16 非常喜爱； 改变从前的不足，重新做一个堂堂正正的人。(意思对即可) 17屠格涅夫、列夫托尔斯泰、林清玄、培根、欣赏应该是一种做人的美德。18欣赏是相互的，欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容；被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的目标。 (意思对即可)19屠格涅夫赞赏一个无名小辈的文章，使列夫托尔斯泰燃起信心并最终成了一代大作家。林清玄感叹小偷作案手法细腻，促使他改邪归正成为大老板。告诉我们欣赏是一种善良，在生活中要多一些欣赏。【解析】13略14略15略16略17略18略19略