1、学年人教版语文六年级下册第六单元检测卷2020-2021学年人教版语文六年级下册第六单元检测卷学校:_姓名:_班级:_考号:_一、填空题1看拼音,写词语。 qn minchng jijng pikun rngmng y_yu lnchu ynzhn cngzh huz rn_2照样子,写词语。 宽大(两字为近义词):_、_、_明暗(两字为反义词):_、_、_三心二意(含数字):_、_、_守株待兔(寓言成语):_、_、_3在横线上填上恰当的关联词语。 雷锋叔叔_离开了我们,_他的精神永远鼓舞我们前进。_学好哪一门学科,_要有扎实的基本功和严格的科学态度。我们_要迅速发展生产,_要逐步改善生活。_
2、今天要下雨,体育课_在体操房上。_你答应了这件事,_应该负责到底,努力做好。4说说下列各句运用的修辞方法。 豆大点的人也想造反。_春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。_一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。_这件事怎能不是你的错呢?_危楼高百尺,手可摘星辰。_二、选择题5下面词语无错别字的一组是( )A鬼计多端 是非不分 神机妙算 栩栩如生B波澜壮阔 川流不息 狂风呼啸 饱经风霜C成千上百 千里迢迢 摩天大楼 完壁归赵6下面的语句变换后主要意思不变的一组是( )A人不犯我,我不犯人。我不犯人,人不犯我。B我不可能不认识张玉。我怎么可能不认识张玉呢?C闫伟可能知道了这件事情。闫伟不
3、可能不知道这件事情。D这位客人,只能住山顶的旅店。山顶的旅店,只能住这位客人。三、信息匹配7选择恰当的字词填空。 这是一棵多么挺(拨 拔)_的大树呀!客人们高兴地在纪念册上(题 提)_词留念。校门口张贴着一张寻物(启事 启示)_。放眼望去,到处是一派(兴兴 欣欣)_向荣的景象。8找出不是同一类的词。 _梅花 兰花 菊花 雪花 荷花_矮 懒 高 胖 瘦_米饭 稻子 面条 包子 大饼四、连线题9连线。 响应 觉悟克服 号召提高 缺点改正 困难明确 问题表明 方向解决 态度接受 批评五、句型转换10请按要求完成下面的练习。 (1)把两句话合并成一句话,保持句意不变。同学们推荐她。她参加普通话比赛。_
4、老师要求大家。大家发表意见。_(2)把一句话改写成两句话,保持句意不变。 我请妈妈给我买文具盒。_我请张晓明天到公园去玩。_六、修改病句11用修改符号在原句上修改病句。 笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏。我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。他拿的钓鱼竿去河边钓鱼。爸爸发现自己的笔记本上奇形怪状的图案画满了。公园里,人们到处可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟叫。七、排序题12调整句子,把序号写在横线上。 _老师姓田,私塾出身,17岁就开始教师生涯。_开学头一天,我们叩拜之后,便排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课,叫三年级学兄把着一年级学弟的小手描红。_1942年正月新春,我不满
5、6周岁,到邻村小学读书。_这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级。一个年级一个班。_描红纸上,是一首小诗:一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。_田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,编出一段故事娓娓动听地讲起来。八、现代文阅读阅读下文,回答问题。 欣赏是一种善良1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表过了他对作者的欣赏与
6、肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量。”作者收到姑母的信后(惊喜若狂 喜上眉梢),他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竞一下子点燃了心中的火焰。找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为享有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中,每一个都(渴望 妄想)得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之
7、美之善念;被欣赏者要有自尊之心,奋进之力,向上之志 因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行(xng hng)都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他二十年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇文稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和
8、常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(j y gi y),一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。13在文中括号里选择恰当的词语和正确的读音。 后_(惊喜若狂 喜上眉梢) (渴望 妄想)_得到一行_(xng hng) 给予_(j y gi y)14下列词语巾的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文,把最恰当解释的序号填在横线上。 信:诚实,不欺骗;信任,不怀疑;消息;书信;随便。姑母写信_ 信笔涂鸦_ 找到了自信_15除了“大名鼎鼎”外,你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗? _16联系上下文,写出下列词语的意思。 钟爱有加:_。脱胎换骨,
9、重新做人:_。17从文中找到四位名人,即屠格涅夫、列夫托尔斯泰、林清玄和培根,请你选择你最熟悉的一位,结合文中的信息和你平常的了解,简单介绍一下。 _18联系上下义,写出你对第2自然段中画线句子的理解。 _19文中写了哪两件事?你从中受到了什么启发? _参考答案1勤勉、 惩戒、 敬佩、 宽容、 萌芽、 阅览、 炊烟、 珍藏、 智慧、 滋润 【解析】【详解】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“勤、戒、佩、萌、览、藏、慧、滋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结
10、构。要做到规范、正确和美观。2气息、 凝望、 依然; 大小、 长短、 冷热; 九牛一毛、 百依百顺、 千篇一律; 画蛇添足、 掩耳盗铃、 亡羊补牢 【解析】【详解】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。3虽然、 但是; 无论、 都; 不但、 而且; 如果、 就; 既然、 就 【解析】【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“只要就”;分句之间是条件关系。故选“无论都”;分句前后是递进关系。故选“不但而且”分句之间是假设关
11、系。故选“如果就”分句前后是因果关系。故选“既然就”4夸张; 拟人; 排比; 反问; 夸张 【解析】【详解】确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。用夸张的手法写出了人的弱小。把”蝴蝶“赋予了人的动作”翩翩起舞。连用三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比。用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,是反问。运用了夸张的修辞手法,首句百尺为虚指而非实指,次句以可摘星辰极其夸张的手法凸显了山寺之高耸入云,展现了一幅空灵壮美的星夜山寺图。5B
12、【解析】【详解】略6B【解析】【详解】略7拔; 题; 启事; 欣欣 【解析】【详解】、本题主要考查学生对形近字、同音字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。、词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。如:寻物启事、欣欣向荣。8雪花; 懒; 稻子 【解析】【详解】词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。梅“花、兰花、菊花、荷花”属于植物,“雪花”不属于植物。“矮、高、胖、瘦” 是形容人的体态,“懒”是人的性格。“米饭
13、、面条、包子、大饼”是食品,“稻子”是粮食。9【解析】【详解】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“动词+名词” 横线上应填名词。注意搭配合理。10(1)同学们推荐她参加普通话比赛。 老师要求大家发表意见。 (2)我请妈妈。妈妈给我买文具盒。 我请张晓。张晓明天到公园去玩。 【详解】(1)考查合并句子,使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知,前面句子的宾语是后面句子的主语,合并以后去掉后面的主语即可。(2)结合(1)题逆向思维,改写成两句话,保持句意不变。11奶奶笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏。我们阅读课外书籍,可以增长知识和提高写作水
14、平。他拿着钓鱼竿去河边钓鱼。爸爸发现自己的笔记本上画满了奇形怪状的图案。公园里,人们到处可以看到万紫千红的鲜花和听到悦耳的鸟叫声。【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力,注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。缺主语,句首加“我们”。搭配不当,在“写作水平”之前加“提高”。用词不当,把“拿的”改为“拿着”。词序颠倒,把“画满了”放在“奇形怪状的图案”之前。搭配不当,在“悦耳的鸟叫”之前加“听到”。123 4 1 2 5 6 【解析】【详解】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志
15、性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再诵读语段,检查确定。13惊喜若狂;渴望;hng;j y14;15大名鼎鼎、拔山扛鼎、鼎成龙升、三足鼎立16 非常喜爱; 改变从前的不足,重新做一个堂堂正正的人。(意思对即可) 17屠格涅夫、列夫托尔斯泰、林清玄、培根、欣赏应该是一种做人的美德。18欣赏是相互的,欣赏者应有宽大的胸怀,把别人的缺点包容;被欣赏者应有自尊心,上进心,远大的目标。 (意思对即可)19屠格涅夫赞赏一个无名小辈的文章,使列夫托尔斯泰燃起信心并最终成了一代大作家。林清玄感叹小偷作案手法细腻,促使他改邪归正成为大老板。告诉我们欣赏是一种善良,在生活中要多一些欣赏。【解析】13略14略15略16略17略18略19略
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