1、小班我爱洗澡音乐教案小班我爱洗澡音乐教案【篇一:托班音乐律动我爱洗澡教学反思】 托班音乐律动我爱洗澡教学反思 托班音乐律动我爱洗澡教学反思 律动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式,对于托班幼儿来说,身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动我从幼儿的实际生活出发,把幼儿最熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材,“以小兔脏了要洗澡”为主线,通过情境的设置,引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动,大胆的用动作表现洗澡的场景,从而让幼儿爱上洗澡。我在教学活动中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到每个幼儿,但是在活动中有优点也有很多需要改进和不足的地方。 本次活动整体效果还是不错的,幼儿都能
2、积极的参与到游戏活动当中,能达到我先前制定的目标。首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡”引出话题,但我却没有把这一教具利用的更加形象化,但是幼儿的表现却出乎我的意料,她们对于我提出的问题都能很快的达到点子上。在接下来的环节中,幼儿们能跟着音乐洗澡歌一起做不同的洗澡动作,在这过程中我引导幼儿可以请朋友帮忙洗,但我却忽略了幼儿的年龄特点,托班幼儿还不能领会相互帮忙这一道理。在最后的环节,我让幼儿跟我一起到先前已经创设好的大浴缸里去洗澡,幼儿洗的都很开心,我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水,因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡,事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上,如果我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐
3、趣。 细节决定成败,我发现自己在教学中存在着很多细节性的问题,在课前没有考虑清楚,心思不够细腻。在今后的教学活动中,我会加强这一方面的缺失,取长补短,逐渐提高自己的教学水平。【篇二:幼儿园教案我爱洗澡】 篇一:我爱洗澡教案 宝宝班健康活动 我们爱洗澡 执教人:姜珂 设计意图: 随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最 能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生 活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生 活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 重难点:洗澡的方法 活动准备:小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干 活动目标
4、: 1、 通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。 2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡 的方法。 活动过程: 一、谈话导入 1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我们一起 来看看吧,你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏? 引导幼儿大胆说出自己的想法。 2、师:为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游 戏了,这可怎么办呢?小猪需要做什么呢? 引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。 二、了解洗澡 师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么? 出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡
5、用品。 师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什? 请幼儿伸出食指一起说:变变变 师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。 师:为什么要准备沐浴露? 引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。 师:我们为什么要洗澡? 师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得 很干净,而且香喷喷的。 三、洗澡的方法 1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服) 2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的? 请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。 师小结洗澡的大流程:先
6、洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚, 洗完后用毛巾擦干净。 3、师示范洗澡的方法和动作 挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到 脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦! 4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。 四、体验活动 播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。 师:夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不 想和老师一起跟着音乐来洗澡! 五、活动小结 师:洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就 会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个
7、好 觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝! 活动延伸 让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐 健康活动我们爱洗澡课后反思 一、教材 玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活。 二、目标的达成 本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线,整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终,引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐,在教学中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到群体。在整个过程中,孩子们兴趣都很浓。第一环节,我创设了一个故事的情景,让孩子们讨论小猪需要做什么,以达到目标1:让孩子
8、知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验,让幼儿了解洗澡用品名称及作用,知道洗澡的方法。最后随我爱洗澡的音乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、 三、重难点的突破 本节课我的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。 三、幼儿的反思 小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。整个活动,
9、孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。 四、不足之处 1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。 2、在最后一个环节中,要求幼儿
10、一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。姜珂 2012年6月 篇二:幼儿园大班教案我爱洗澡 我爱洗澡 活动目标:1、喜欢参加律动。 2、创编动作。 3、用小盆伴奏。 活动过程:导入活动(孩子伴随我爱洗澡音乐入场) 音乐结束时,幼儿入座。 师:小朋友们为什么要洗澡啊 ? 幼:(自由回答) 师:那在家是怎样洗澡的啊? 幼:(自由回答) 师:我们跟着音乐来洗洗吧
11、!(过程中,观察孩子在洗哪些地方?) 师:刚才孩子们都洗了哪些地方呢? 幼:屁股、肩膀等等。(看同学做一下,再学一下)依次进行如下:后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。 师:后背可以让别人来帮忙。 师:随音乐做洗澡舞(从上往下洗) 师:坐下休息。(出示小盆) 师:从中间分成两队,分别演奏两种节奏。 师:一部分幼儿打乐器,一部分幼儿跳舞(同时进行)。 活动结束:集体演奏。 篇三:我爱洗澡教案 小班综合活动 我爱洗澡 执教:刘丽 活动目标: 1、愿意倾听故事,通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。 2、知道洗澡的步骤,体验洗澡带来的乐趣。 3、教育幼儿要讲卫生,爱清洁,养成爱洗澡的良好习惯。 一、
12、抛出谜语,引起幼儿兴趣。 师:小朋友们,今天老师给小朋友带来一个动物的朋友,我来说一个谜语,小朋友来猜一猜吧。 师:耳朵大眼睛小,尾巴短鼻子翘,吃饱就睡觉,走路哼哼叫。 幼儿自由猜测(正确答案是:猪) 二、出示脏脏的小猪图片,引出话题,为下边的故事讲述做铺垫。 师:哦,原来他呀!小猪你好!幼:小猪你好! 师:(学着小猪的声音:呼噜噜,我是小猪,小朋友们好,我来找朋友的,你愿意和我做朋友吗?) 幼儿自由讨论愿意或者不愿意并说出理由。 ?(如果有的幼儿说愿意就问他为什么,夸他是个善良友好的孩子) ?(如果说不愿意,就要让幼儿说出太脏了或者不干净) 师:接下来,我们一起去看一看小猪发生了什么事情,他
13、找到朋友没有?一起来听听这一页一页出示ppt,讲故事小猪变干净了(注意语速) 有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得浑身都是泥浆。 小猪走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看!小猪高兴地叫:“小白兔,我和你一块儿玩好吗?” 小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。 它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高
14、兴地说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说:“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。” 小猪看了看自己的身上,可不,满身是泥浆,泥水还在“滴答,滴答地往下滴呢!小白鹅又说:“走,我带你小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!” 到河边去洗个澡吧!” 小白兔看见小猪变干净了,也走来跟它玩了。小猪和朋友们玩得可高兴啦! 三、讲完故事后提出问题并回答。 师:小猪找到朋友吗?幼:找到了 师:那一开始找到没有?为什么没人愿意和他玩? 幼:因为他脏,
15、不爱洗澡。 师:那怎么才能变干净,让人家和他做朋友呢? 幼:洗澡。 师:那你喜欢洗澡吗?洗澡需要准备哪些东西? (幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头香波、肥皂”后师用图片一个一个展示出来) 师:有了这些东西,我们就可以舒舒服服地洗澡啦! 让幼儿明白:水太热了容易烫着,水太冷了容易着凉感冒。不冷不热刚刚好。 第二步:用水冲冲身,湿润身体。 让幼儿明白:有的小朋友喜欢一边洗澡一边吃东西、玩游戏,这样不好,卫生,也容易滑倒。 第三步:打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓。 让幼儿明白: 1、洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦! 2、可以设置一个情景:自己够不到背后,怎么办呢?在
16、搓背的时候自己够不着,可以请别人来帮忙。 第四步:冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服。 师:洗好之后,可以抹上香香,这样就更加舒服啦!闻一闻,香不香? 幼:嗯,真香啊! 五、跟音乐做律动,并总结。 师:小朋友都学会洗澡了,刘老师为每一个小朋友准备了礼物。看!是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧! 师幼一起律动,配动画音乐洗澡歌。 师总结:天气热了,容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子哦! 篇四:幼儿园小班体育教案我爱洗澡 体育 我爱洗澡 设计意图: 玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水
17、的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。 活动目标: 1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性. 2、在活动中感受体育游戏的快乐. 活动准备:1、各色毛巾2、场地的准备 活动过程: 一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣 1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节? 2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。 3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么? 二)学习动作搓背 1、小朋友真棒,你们在家是自
18、己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢? 2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。 3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习 三)游戏 我爱洗澡 1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次 2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊! 3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧 4)宝宝们都洗干净了吗,
19、我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。 篇五:中班韵律活动 我爱洗澡 中班韵律活动 我爱洗澡 活动目标 1充分发挥想象,能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程,体验和同伴合作舞蹈的快乐。 2探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。 3感受洗澡的乐趣,养成经常洗澡的好习惯。 活动准备 1音乐我爱洗澡、兔子舞、摇篮曲 2浴帽人手一只 3事先在场地上布置好浴缸标记 活动过程 一、进行热身活动 小朋友,今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!(带领幼儿跟随兔子舞音乐做各种韵律动作进活动室) 二、引导幼儿运用已有的
20、经验,创编洗澡的舞蹈动作 跳得真热,我们一起来洗个澡吧。【篇三:我爱洗澡教案】 宝宝班健康活动 我们爱洗澡 执教人:姜珂 设计意图: 随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最 能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生 活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生 活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 重难点:洗澡的方法 活动准备:小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干 活动目标: 1、 通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。 2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡 的方法。 活动过程:
21、一、谈话导入 1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我们一起 来看看吧,你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏? 引导幼儿大胆说出自己的想法。 2、师:为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游 戏了,这可怎么办呢?小猪需要做什么呢? 引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。 二、了解洗澡 师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么? 出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。 师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什? 请幼儿伸出食指一起说:变变变 师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变
22、得干净、舒服。 师:为什么要准备沐浴露? 引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。 师:我们为什么要洗澡? 师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得 很干净,而且香喷喷的。 三、洗澡的方法 1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服) 2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的? 请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。师小结洗澡的大流程:先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚, 洗完后用毛巾擦干净。 3、师示范洗澡的方法和动作 挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴
23、露,抹身 上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到 脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦! 4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。 四、体验活动 播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。 师:夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不 想和老师一起跟着音乐来洗澡! 五、活动小结 师:洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就 会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好 觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝! 活动延伸 让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐 健康活动我们爱洗澡课后反思 一、教材 玩水是幼
24、儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活。 二、目标的达成乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、 三、重难点的突破 本节课我的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。 三、幼儿的反思 小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过
25、活动,加强幼儿的卫生行为意识。整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。 四、不足之处1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。 2、在最后一个环节中,要求幼儿一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。 宝宝班 姜珂 2012年6月
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