探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关学年人教版物理八年级下册期末专题训练.docx

1、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关学年人教版物理八年级下册期末专题训练专题训练 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关1（2020荆州）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图所示装置。将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾。再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。(1)由实验可以看出，小车受到的_越大，小车滑行的距离越短，说明力是_物体运动状态的原因；(2)由上述实验现象可联想到在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，滑动摩擦力的大小与_有关，此因素可由下图中的_两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用

2、了_的原理； (3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是_。 2（2020陕西）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验 (1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；(2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与_的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面_的关系；(3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图2所示的装置来进行实验水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计；启动传送带，当弹資测力计的示数稳定后，木块相对于地面_，此时弹簧

3、测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向_；某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小_。3(2020贺州)如图所示，是小张设计“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿 方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)在三次实验中，滑动摩擦力最大的是 (选填“甲”“乙”或“丙”).(3)比较 (选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”)实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系(4)如图丁所示，是小张改进后

4、的实验装置，对实验的完成效果较好实验时，小张 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板4(2019扬州) “在探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，弹簧测力计的示数F1F2F3，图中F3为N。（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力（变大变小不变），木块A上面的砝码（受/不受）摩擦力。（3）比较两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。5(2019雅安)针对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，某物理兴趣小组的同学利用 如图15所示装置进行了探究，实验

5、步骤和数据记录如下表：实验步骤台式测力计示数F/N金属盒重力G/N弹簧测力计示数f/N把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸 的过程中读出测力计的示数4.84.81.9将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤的实验3.24.81.2氢气球仍系在金属盒上，往金属盒加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤的实验4.86.41.9（1）此实验是根据二力平衡原理 （选填“间接地”或“直接地”）测出摩擦力大小；（2）实验步骤使用氢气球是为了改变（选填“金属盒对纸的压力”或“金属盒的重力”）；（3）根据实验步骤、的数据（选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关；（4）要分析摩擦力大

6、小与重力大小是否有关，应选择两组数据进行分析；（5）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下说法中不是其优点的是（选填字母序号）。A不需要匀速拉动白纸B测力计位置和示数较稳定C拉动白纸时所用拉力较小，能省力6.（2019天水）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做_运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小_（选填“

7、大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结论：_。（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为_N。 甲乙 丙7如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,实验所用的长木板,一面比较光滑,另一面比较粗糙.同学们根据猜想进行了实验,得出数据如下表所示:实验序号长木板表面木块放置方式拉动木块的个数弹簧测力计示数/N较粗糙平放11.5较粗糙平放23.0较光滑平放21.6较光滑竖放21.6（1）实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据的知识可知,

8、弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等.（2）由实验序号可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关.（3）由实验序号可得到的结论是:滑动摩擦力的大小和接触面的有关.（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好.图乙实验中（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板.（5）根据你在本实验中的收获,请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:.8在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小吴有如下猜想：A滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；B滑动摩擦力大小与压力大小有关。为此，小吴进行了如图所示实验。（1）在实验过程中，需用

9、弹簧测力计拉动木块做_运动，根据二力平衡的知识可知，滑动摩擦力大小_拉力大小（填“”、“=”或“”）（2）由图甲和图乙比较，可验证猜想_（填“A”或“B”）正确。并可得到结论：_。（3）由图乙和图丙比较，可得到结论_，在该实验中，采用的实验方法是_。9如图所示是小明同学探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）如图甲，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块A，木块A受到的摩擦力为N。（2）比较两图可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）比较甲、丁两图（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的大小有关。（4）本实验采用的探究方法是。（选填“等效替代法”或“控制变量

10、法”）。10在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结论：。（3）比较两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所

11、示，则木块在第7s时的摩擦力为N。（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向，大小为N这样改进的好处是。（6）小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为N。参考答案专题训练 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关1（2020荆州）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图所示装置。将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾。再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。

12、(1)由实验可以看出，小车受到的_越大，小车滑行的距离越短，说明力是_物体运动状态的原因；(2)由上述实验现象可联想到在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，滑动摩擦力的大小与_有关，此因素可由下图中的_两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了_的原理； (3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是_。【答案】阻力 改变 接触面粗糙程度 甲丙 二力平衡 实验推理法 2（2020陕西）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验 (1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时弹簧测力计示数等于木块所

13、受滑动摩擦力的大小；(2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与_的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面_的关系；(3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图2所示的装置来进行实验水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计；启动传送带，当弹資测力计的示数稳定后，木块相对于地面_，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向_；某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小_。【答案】水平（或水平向右） 匀速直线 压

14、力大小（或压力） 粗糙程度 静止 左 无关 3 (2020贺州)如图所示，是小张设计“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿 方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)在三次实验中，滑动摩擦力最大的是 (选填“甲”“乙”或“丙”).(3)比较 (选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”)实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系(4)如图丁所示，是小张改进后的实验装置，对实验的完成效果较好实验时，小张 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板【答案】(1)水平 (2)丙 (3)甲、乙 (4) 不一定 4(2019扬州) “在

15、探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，弹簧测力计的示数F1F2F3，图中F3为N。（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力（变大变小不变），木块A上面的砝码（受/不受）摩擦力。（3）比较两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。【答案】（1）匀速直线；2.4；（2）不变；受；（3）甲、乙5(2019雅安)针对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，某物理兴趣小组的同学利用 如图15所示装置进行了探究，实验步骤和数据记录如下表：实验步骤台式测力计示数F/N金属

16、盒重力G/N弹簧测力计示数f/N把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸 的过程中读出测力计的示数4.84.81.9将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤的实验3.24.81.2氢气球仍系在金属盒上，往金属盒加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤的实验4.86.41.9（1）此实验是根据二力平衡原理 （选填“间接地”或“直接地”）测出摩擦力大小；（2）实验步骤使用氢气球是为了改变（选填“金属盒对纸的压力”或“金属盒的重力”）；（3）根据实验步骤、的数据（选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关；（4）要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择两组数据进行分析；（5）与

17、直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下说法中不是其优点的是（选填字母序号）。A不需要匀速拉动白纸B测力计位置和示数较稳定C拉动白纸时所用拉力较小，能省力【答案】（1）间接地 （2）金属盒对纸的压力 （3）不能 （4）、 （5）C6.（2019天水）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做_运动，根据二力平衡知识，可知滑动

18、摩擦力的大小_（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结论：_。（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为_N。 甲乙 丙【答案】匀速直线 等于 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 37如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,实验所用的长木板,一面比较光滑,另一面比较粗糙.同学们根据猜想进行了实验,得出数据如下表所示:实验序号长木板表面木块放置方式拉动木块的个数弹簧测力计示数/N较粗糙平放11.5较粗糙平放23.0较光滑平放21.6较光滑竖

19、放21.6（1）实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据的知识可知,弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等.（2）由实验序号可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关.（3）由实验序号可得到的结论是:滑动摩擦力的大小和接触面的有关.（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好.图乙实验中（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板.（5）根据你在本实验中的收获,请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:.答案：（1）二力平衡 （2） （3）粗糙程度 （4）不一定 （5）及时清雪 换防滑轮胎 安装防

20、滑链 在路面上铺草垫等8在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小吴有如下猜想：A滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；B滑动摩擦力大小与压力大小有关。为此，小吴进行了如图所示实验。（1）在实验过程中，需用弹簧测力计拉动木块做_运动，根据二力平衡的知识可知，滑动摩擦力大小_拉力大小（填“”、“=”或“”）（2）由图甲和图乙比较，可验证猜想_（填“A”或“B”）正确。并可得到结论：_。（3）由图乙和图丙比较，可得到结论_，在该实验中，采用的实验方法是_。答案：（1）匀速直线 = （2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 （3）当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 控制

21、变量法9如图所示是小明同学探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）如图甲，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块A，木块A受到的摩擦力为N。（2）比较两图可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）比较甲、丁两图（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的大小有关。（4）本实验采用的探究方法是。（选填“等效替代法”或“控制变量法”）。答案：（1）2 （2）乙丙 （3）不能 （4）控制变量法10在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用

22、相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结论：。（3）比较两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为N。（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向，大小为N这样改进的好处是。（6）小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为N。答案：（1）匀速直线 等于 （2）在接触面粗糙程度一定时，越来越大，摩擦力越大 （3）2、3 （4）3 （5）水平向右 2.8 不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作 （6）2.8