华师《德育论》在线作业0005E51EE4D3E0DC442.docx

1、华师德育论在线作业0005E51EE4D3E0DC442华师德育论在线作业-0005根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段一的儿童是（ ）。A:以惩罚和服从为定向B:以比较行为的工具作用为定向C:以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向D:以维护权威和社会秩序为定向答案：A率先提出“道德教育是一种超越”，拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是（ ）。A:王逢贤B:鲁洁C:班华D:钟启泉答案：B人文主义方法论的核心与灵魂是（ ）A:科学主义B:人文精神C:狭义的人文主义D:政治学和经济学答案：B根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段三

2、的儿童是（ ）。A:以惩罚和服从为定向B:以比较行为的工具作用为定向C:以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向D:以维护权威和社会秩序为定向答案：C（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。A:认知发展道德教育理论B:人本主义道德教育理论C:社会学习道德教育理论D:理论学习道德教育理论答案：A德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平；德育目的产生于德育活动之前，这体现了德育目的的（ ）。A:超越性B:可能性C:预见性D:教育性答案：A在弗洛伊德的人格结构中，从本我中分化出来，控制本我，但是以来自本我的能量为依托的是（ ）。A:本我B:自我C:超我D:无我答案：B“我们对个性予以极大的，在原则上是不寻常的尊重。”它的提出者是（ ）。A:杜威B:赫尔巴特C:马卡连柯D:卢梭答案：C德育外延的界定应当遵循“守一望多”的原则。“守一”指的是（ ）。A:思想教育B:政治教育C:道德教育D:法制教育答案：C道德法则本身具有浓厚的等级色彩，德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是（ ）。A:原始社会的德育内容