100920 如何做个好家长录音稿.docx

1、100920 如何做个好家长录音稿中山香山讲坛如何做个好家长武汉大学 周运清主持人：各位来宾，各位朋友，非常欢迎大家今天晚上作客我们的香山讲坛，今天，我们非常荣幸，做客我们香山讲坛的主讲嘉宾是全国家庭教育讲师团的专家、湖北省家庭教育报告团的团长、来自武汉大学社会学系的周运清教授。我们大家认识一下周教授。稍会周教授将为我们带来精彩的主题演讲。今天让我非常感动的是我们会场来了很多家长朋友，已经座无虚席。的确，对今天的话题，“如何做一个好家长”，我们许多家庭都非常关注，尤其是那些成为家长的朋友，在我们几乎都是独生子女的家庭里面，孩子的成长，孩子的未来是我们看得比天都大的一件事情。那么如何和孩子做个好

2、朋友，如何能够营造一个好的家庭氛围，让孩子健康快乐的成长，是我们最最关注的话题，接下来就让我们用最热烈的掌声，有请周运清教授告诉我们如何做个好家长。掌声有请。周运清：谢谢各位，谢谢主持人，谢谢香山讲坛为我们提供了一个面对面交流的平台。大家都知道，现在做家长很难，何况每个家庭都还有一本难念的经啊！我今天给大家讲的这个课题：“如何做个好家长”，根据自己的体会和研究，讲如下四个话题：一、适合自己孩子健康快乐成长的家长就是好家长什么样的家长是个好家长，社会上好像有一个流行的标准，这个标准倾向于教孩子好好学习，考出好成绩，将来上个好大学，学个好专业，成个什么家、什么才的。为此啊，我们看到一种现象，很多家

3、庭都要求孩子像刘玉婷姐姐那样学习，学好了将来出国，而且有些家长还听过刘玉婷妈妈的报告，看过刘玉婷妈妈写的的书，可是在全国范围内，有几个家庭把孩子培养成了“刘玉婷”呢？为什么培养不了啊？是因为家庭环境不同啊！我以为，在我们的生活中，每个人生活的家庭环境都不一样，怎么可能让每一个孩子都考上好大学、甚至像刘玉婷到美国去读书，到国外去读博士呢？培养不出“刘玉婷”的家长就不是好家长了吗？比如，一个从四川来到我们中山打工的家长，为了把孩子培养好，他首先要就业，解决一家人的吃饭问题。他和她都想做个好家长，但他们首先要赚钱，不赚钱吃饭都是问题，怎么可能把孩子培养成“刘玉婷”呢？他辛辛苦苦出来打工，为了什么？为

4、了孩子为了家，这样的家长不好吗？很好啊！在我们中山市，有的家长是领导，有的爷爷奶奶是海外华侨，条件很好啊，但是这些条件好的家庭，并没有都把孩子培养成“刘玉婷”，难道这些家长没有努力吗？努力了，他们都是好家长。那么，什么样的家长是一个好家长呢？我以为，适合自己孩子健康快乐成长的家长就是好家长。好家长不要和别人攀比，因为每个孩子都有自己的成长环境，不同的环境下，不同家庭的孩子有自己的成长要求、自己的成长条件，家长要按照自己特定的环境来培养，用不同的方式去培养，根据自己的情况把握孩子的成长道路，这样的家长才是好家长。正因为这样，我和大家谈一个我多年来在全国各地宣传的一个主要观点。什么观点呢？这就是好

5、家长要让孩子的养育过程变成一个健康快乐的过程，不要变成一个痛苦的过程。现在的孩子们在幼儿园就已经开始痛苦了。有个五岁的孩子从幼儿园放学回家说：“妈妈，难活啊！” 你想想，幼儿园的孩子都感到难活，我们给他们的压力有多大啊！假设你们的孩子还小，要上幼儿园，我建议你们至少不要提前送他们去上幼儿园，为什么呢？我们多数幼儿园是按小学方式在制造学习机器。三岁前的孩子处于婴幼儿期，是个体神经系统结构发展的重要时期，儿童身高和体重均有显著增长；他的成长遵循由头至脚、由中心至外围、由大动作至小动作的发展原则，逐渐掌握人类行为的基本动作，包括语言迅速发展，而且表现出一定的交往倾向，乐于探索周围世界，逐步与家长建立

6、亲子依恋关系。因此三岁以前的孩子主要是与玩伴玩耍，他的天赋需要在玩的过程中自然开发，孩子的神经窗户要在玩伴和阅历中开启。如果两岁半的孩子被家长送到幼儿园，一送到那里就开始规规矩矩学文化、做作业、考试、或插小红花或受批评，一个非常活泼的小孩，几个月就变成一个学习工具，他的天赋可能受到压抑。幼儿园应该是群育机构，不是文化学校。现在，有很多幼儿园已经办成文化学校。很多家长也认为，孩子上幼儿园越早，学文化知识就越多。我不否认幼儿园可以学习文化知识，也不否认孩子作为知识载体，从小就可以学习很多文化知识，但是，人的成长是有规律的，你不能在幼儿时期就让文化知识学习把孩子的天赋磨灭了。现在很多幼儿园的孩子回家

7、，就要拼命做作业，还要家长签字，上小学前还要考试，弄得孩子感到难活啦！所以我请在座的各位家长朋友们，不要在幼儿园时期就使孩子失去快乐，我们不能把孩子当作学习机器来培养。二、好家长把孩子的健康成长当作自己职业和事业来追求为什么孩子的幸福快乐会从幼儿园开始丧失呢？为什么现在的家庭教育会这么难呢？有几个原因需要引起家长的高度重视。 第一，培养结构变了。年龄大的家长们都知道，过去家里兄妹多，培养孩子没现在这么大的压力。老大培养不好有老二，老二培养不好有老三，老三培养不好还可以再生一个。现在就一个孩子，要是一个孩子还培养不好，天都塌下来啦！他能不着急吗？别人都培养得好，我们培养不好，那面子往哪放啊！孩子

8、将来怎么办啊？压力能不大吗？独生子女时代，独生子女独生独享，成长过程有天然缺陷，包括没有玩伴，小家庭环境，希望过度，培育难度加大。 第二，成长环境变了。我们小时候生活在熟人社会，摸爬滚打，随便走到哪里都是亲戚，或者是父母单位的同事，都是熟人。现在孩子们随便一走，马路杀手，网络游戏，还有其他不良的影响到处都是。现在的孩子成长有五大环境家庭、社区、学校、大众传媒、孩子的朋友。在这种新的复杂的成长环境下，我们的家长没有跟上形势。比如说网络环境，我在7个城市调查，80%的孩子希望家长和他一起上网冲浪，但我们会上网的家长不超过40%，不会上网的家长禁止孩子上网的多，代沟问题大，很多家长看不懂想不通。环境

9、复杂了，教育还处在简单甚至原始状态，你能看懂吗？我们不能用传统方法教育网络时代的新生代啦！第三，培养目标变了。现在做家长难，做孩子也难。为什么？孩子的培养目标提升了，压力加大了。我小时候啊，正值土改时期，方圆30华里左右，就一个人被老百姓最看得起，什么人呢？地主家的帐房先生，很有权威。为什么呢？他会打算盘。老百姓都认为他是有文化的人，是了不起的人。所以我3岁的时候，家长就给我定了一个目标，要我学算盘，学好了将来当先生。后来读小学了，搞合作化了，家长说了，你要好好读书，有文化才会记工分，会记工分才不会受欺负。这就是当时的培养目标。现在呢，一个孩子不读个好高中，不读个好大学，不读个好专业，在这个激

10、烈竞争的社会里面，他可能就是被淘汰对象。今天这个世界，由于高新技术的发展，正在淘汰传统工业和传统农业。广东最近两年来的发展大家都看到了，我们不能老是依靠原来的廉价劳动力、廉价资源、廉价政策来发展，过去的打工经济正在变成创新经济，正在依靠高科技的拉动，改变增长方式。在这种情况下，孩子要是不把书读好，没有创新力，就很难融入新的生存和发展环境，将来就可能被淘汰。所以我刚才讲，培养目标不一样了。在我们成长的那个年代，我们只要身体好，能拉车、能种地就能生活、结婚、生孩子，就能一代接着一代发展。现在不行了，不仅要读大学，大学读不好，工作都找不到，哪有资格找媳妇啊？目标变了，可是我们的教育却还处在培养和制造

11、学习机器的时代，非常落后啊！我们的孩子们天天就是做作业。做作业干什么？做作业是蒙考试的。用作业蒙考试的教育，我把它叫做“蒙的教育”。蒙就是蒙人啊！这里的假设是：作业做得多，题量大而且丰富，就能把握考题范围，考试题无论怎么出都逃不出“如来佛”的手掌心。孩子们呢，在学校上课、做作业，回家后家长监督做作业，有空余时间家长再给他增加作业，孩子长期处于作业疲劳之中。做家长难，做孩子也难啊！我们发现，很多家长还没有认识到孩子家庭教育难在哪里。家庭教育到底难在哪里呢？我在这里把它归纳一下。孩子的家庭教育有十大经典难题。你要想把孩子培养教育好，就要突破和攻克这十个难题。这十个难题是：如何提高学习成绩？如何学会

12、亲子沟通？如何干预成长缺陷？如何克服家教通病？如何学会亲子关爱？如何学会特长教育？如何建设良好环境？如何学会全脑学习？如何学会上网冲浪？如何开启学习天赋？这十大难题，我们家长要提升认识注意攻克。那么怎么解决这十大难题呢？根据我的经验，希望家长同志们能够把孩子的健康成长当作自己职业和事业来追求。以下提出克服家教难题的一二三四五。一就是确定一个目标。这个目标是什么呢？这个目标不是考试分数。孩子培养需要考分，但分数是手段不是目标。有一位专家做了一个全国性调查，他把19782008年全国高考状元摸了底，看看他们现在在干什么？结果发现，经济领域、科技领域、教育领域、行政领域、一流人才中间找不到几个高考状

13、元，有的状元还回家了或出家了。这就是这么多年人们推崇的高考状元。那么我们应该确立什么样的培养目标呢？我相信同志们在生活实践中很清楚，孩子的培养目标应该是健康成长。家长千万不要用考分剥夺孩子的快乐和健康。在这方面，内容非常丰富，今天我就不展开详述了。二就是家庭教育要努力克服过于严厉和过于溺爱这两个通病。这是教养问题，孩子要管教，但要温馨养育，要不打不骂不唠叨；一个家庭就一个孩子，谁不爱呢？但爱也不能过度，不能溺爱。三是抓住三个关键问题。一是共生共享问题。我们现在孩子是独生独享，就一个孩子，什么资源都是他的，一切为了他，而且我们中国家长几乎都是为孩子而活的，连命都是孩子的。这样培养的孩子人格可能不

14、健康，融入社会和参与社会生活的能力差，也不容易为社会所接受。二是成长烦恼问题。孩子的成长烦恼包括什么呢？包括青春发育、早恋、交朋友和厌学等等。这是他们成长过程中最需要关心的。什么是关心？关心就是了解孩子的成长需求并帮助解决。而我们家长不去了解孩子，不认真辅导帮助，所以说只有关照没有关心，而关照只是家长应该做的本分。如果孩子心里最需要解决的问题你根本不了解，比如说你遇到孩子早恋，暴跳如雷，结果他谈十个八个朋友都不跟你说。其实现在早恋已经提前到小学四年级了，可是我们有一些家长还在回避。第三个关键就是亲子沟通问题，如果一家人都像好朋友一样，那孩子还教不好啊！如果孩子长大了，感情流失了，这是家庭教育的

15、最大失败。 四是突出四个重点。这是如何抓好孩子的学习的关键问题。一是要抓学习过程，包括预习、上课、作业、复习和考试五个环节。二是要帮助孩子克服学习困难，包括学习障碍和注意力障碍。三是帮助孩子养成规范的学习习惯和良好的的学习方法。四是玩转题型题目，提高考试能力。考试能力是获得优良学习和发展资源平台的重要能力。五是营造五大成长环境。影响孩子成长的基本环境是家庭、学校、社区、传媒和友群环境，其中举足轻重的是家庭成长环境，比如孩子们生活在同一个社区，同在一个学校读书，为什么有的孩子学得好，有的孩子学的不好呢？原因很多，关键在家庭导向，家庭环境是举足轻重的。以下我要重点说说家庭环境建设：我给大家提三个建

16、议：第一，父母要给孩子一个温馨的家庭。第二，不要让孩子的亲情感从父母身边流逝。第三，父母要让学习成为孩子的快乐和享受。我在调查中发现，现在有些孩子放学以后不想回家。为什么呢？他们觉得家里没温暖。有这样一些家庭缺少温暖：有些家庭，孩子回家以后家长什么都不问，就问考试没有啊，成绩怎么样啊，有这样一些对话：“作业做完没有？”，“没做”，“老老实实做作业”；“我玩一会不行吗？”，“不行，做完作业再玩”孩子在家里除了作业还是作业，感到没有温暖。有一种家庭，父母亲打牌、赌博，自己变着花样玩而不管孩子，孩子回家连饭都没得吃。还有一种家庭就是家长忙着赚钱，孩子的成长过程不去管。家长说“我忙还不是为了你的将来”

17、，可是孩子说“你赚你的钱跟我有什么关系”。另有一些家庭家长吸毒了，戒毒去了，孩子没依靠了。也有一些家庭，父母亲自己做自己的事情，没功夫管孩子，让爷爷奶奶照看孩子，而爷爷奶奶又管不着，孩子也感到没有亲情温暖。这些家庭的最大问题是缺乏亲情和温馨，所以孩子不愿意回家。媒体上登载有“孩子不回家有100个理由”的文章。我们调查发现，处在最前沿的理由是什么呢？其实最前沿的理由是父母的婚姻对孩子影响最大。现在单亲家庭越来越多。我在几个城市调查，中小学生中，单亲家庭基本都是在8%左右。我曾经发现这么一个班级，50多个学生，32个孩子来自单亲家庭，这对孩子成长的负面影响特别大。有时候我们去做调查，孩子跟我们讲：

18、“父母亲讲离婚我们头都是大的，作业不想做了，学也学不进了，觉得天都塌下来了，我们没有依赖了”。这就是家长闹离婚给孩子带来的影响。所以我们讲，孩子健康成长，需要一个温馨的家。有一个教育家专门说了一段话，他讲“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果生活在安全之中，他就学会了相信自己周围的人；如果生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方”。那么我们怎样营造温馨家庭呢？三、好家长要给孩子一个温馨的家

19、为了孩子健康成长，我们要营造温馨家庭。有这样一些家庭不利于孩子健康成长。 第一种家庭是父母个人修养和诚信缺失的家庭，这些家庭没有几个能把孩子教好的。比如有一个父亲卖牛肉的家庭，晚上父亲在家里面给牛肉注水，早上送孩子上学时给孩子讲道理，要孩子好好读书，将来做什么什么样的人。孩子却不屑一顾。我问孩子：“爸爸讲得这么好，你怎么不好好听，话都不回一个，不礼貌。”他说：“他啊，晚上给牛肉注水骗人，他还要我好好做人，就他那个德行”。所以说，家长要是缺乏诚信，你想把孩子教好，可能吗？ 第二种是夫妻之间不善于沟通的家庭，你不善于交流，夫妻情感就会出现真空，而夫妻情感是会感染孩子的。人类社会有两种情感不能有真空

20、，一是夫妻情感，二是亲子情感。夫妻情感出现真空，就制造第三者。孩子也是感情动物，亲子之间发生情感真空了，他也要在朋友中去交流，去发泄，去谈心，如果他出去找的人也和他差不多，那就麻烦啦！我们调查发现，凡是这样家庭的孩子，去找的朋友都是好玩儿的多，不想学的多，爱玩游戏的多，爱上网的多，爱说假话的多，这样的孩子凑到一块，还有好果子吃吗？所以夫妻之间有想法就要说，就要沟通，一沟通不就好了吗？在这里我也特别请有知识、讲面子的家长注意，人不要面子不行，但为面子而活是一生的错误。那些要面子的夫妻，就一点点小事半年不说话，弄的孩子成长都是问题。 第三，父母限制孩子上网的家庭。现在的网络正在改造学习，改造社会，

21、改造个人，改造我们的生存方式，他的力量十分强大。网瘾是个伪命题。网络时代，不懂网络，对网络没有依赖感，孩子将来怎么生存，怎么发展啊？ 为了孩子，家长要学习网络知识，和孩子一起上网冲浪。 第四，家庭成员情感缺位的家庭，亲情感可能严重流失。 第五，家教方式和教养风格不良的家庭，比如说溺爱或棍棒教子，都不利于孩子健康成长。 第六，忽视非智力因素培养的家庭，比如忽视情商培养的家庭。情商的核心是情绪控制，一个不能控制情绪的人，哪怕培养成了博士却跳楼了，你不白培养了。忽视情商培养，人格容易扭曲。第七，忽视孩子心理健康的家庭。孩子的心理培育非常重要。孩子有很多心理需求，例如需要尊重，需要有地位，需要得到鼓励

22、等，这都是孩子的成长需求。可是我们许多家长不仅伤害孩子的身体，还自觉或不自觉地伤害孩子的心灵。我提请家长注意，伤什么都别伤孩子的心啊！我想给大家提一个建议，我们做家长的人要当孩子的保护神，学会保护孩子这是家长的责任，因为孩子成长首先需要安全。如果孩子感觉到家里最安全，最温馨，孩子就有归属感了。有归属感的孩子人格健康，成长健康快乐。 请家长记住，过高的期望会带给孩子无望，因为达不到；过度的保护会带给孩子无能，他什么事情都不会做；过分溺爱会带给孩子无情，因为他不懂得感情，他只知道别人都为了他；过多的干涉会带给孩子无奈，你干涉多了，他无可奈何；过多的指责会带给孩子无措，你指责多了，他不知道该怎么办了

23、。那么，如何营造温馨家庭呢？我给大家提五点建议。 第一，健全的家庭结构。为了孩子不要轻易说离婚，家长要有责任感，你要么不生孩子，生了孩子就要负起责任，甚至作出牺牲。 第二，和美的夫妻关系。 第三，良好的亲子关系。 第四，融洽的共生关系。婆媳之间，祖孙之间，亲子之间，夫妻之间，大家都有良好的共生关系。第五，良好的养育风格。怎么判断养育风格呢？我给大家提供两条判断标准，一个是关爱，第二个是引导。根据这两条，我们把养育风格归为几类，一类是权威性的，这种养育风格既关爱又引导还会帮助孩子；第二类是对孩子缺乏关爱却要求非常严格，甚至棍棒相加，这是专制性的；第三种是只有关照没有引导、缺少关心的；第四种是既不

24、关照、又不引导，甚至忽视孩子的。这是四种基本的养育风格。我们极力主张第一种养育风格，前提是了解尊重孩子。如果做不到，我也提请家长注意，在孩子的养育过程中间，家长不要伤害孩子，如前所说，不要伤了孩子的心灵。调查得知，家庭侵权最伤孩子心灵。侵权严重到什么程度呢？例如家长以关心为由侵犯孩子隐私权，包括看笔记，看日记，看孩子的各种东西，找出各种理由。孩子虽然讨厌，但又无可奈何。家长以成绩为由侵犯孩子的休息权，作业做完了，看他有时间，给他加量，使孩子没有时间休息。家长以前途为由，侵犯孩子的选择权。比如培优，孩子明明不愿意，家长看到别人孩子都在培优，就强迫自己孩子参加。孩子是有选择权的，但是被家长逼得无可

25、奈何。还有的家长以工作为由侵犯孩子生长权等等。由于传统家教观念的影响，家长平常没注意到这些问题。孩子的亲情感，常常就在无形中间流失了。我希望孩子的亲情感不要在父母身边流失。那么怎么办？重要方法是学会亲子沟通。孩子在成长过程中间有很多东西我们不了解，只有在沟通中才了解他需要什么，你才能成为他的导师。经过我们调查，80%的家庭都有沟通问题，有些孩子，有杀父亲、杀母亲的念头，这是我们调查中感到非常震惊的事情，所以我在这里借教育家的话说，“不了解孩子，不了解他的智力发展、智慧兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育”。那么家长如何学会亲子沟通呢？我主张沟通从玩开始。亲子沟通有三个关键要素，一是学会和

26、孩子说话，二是角色关系要更新，三是要和孩子共同活动，共同成长。这三个方面权重不一样，其中言词0.15,角色关系0.35, 共同活动0.50。学会和孩子说话，关键要解决两个问题，一是家长怎么说话孩子才会听？二是家长怎么听孩子说话孩子才会跟你说。为什么孩子不愿和家长交流？因为家长和孩子交流的时候，常常10分钟交流，家长说8分钟，孩子说2分钟，而且8分钟时间都是说教，所以孩子不愿意和家长说话。我提议家长这样和孩子交流，如果交流10分钟，应该让孩子说8分钟，你说2分钟，而且这2分钟时间内，家长要多鼓励，要杜绝说教。请大家注意，我们不要轻易说孩子不听话，因为听话问题里面内含着一个文化问题，比如说,你那个

27、孩子只有10岁，你现在假设是40岁，你40岁的经历和阅历形成的人生观、学习观、价值观、行为方式，非要孩子听，孩子10岁，他哪里有那些知识和体验啦，他没那些知识和体验就不理解你说的道理，他就很难照着办，他不照着办，你就说他不听话，你这不是霸道吗？所以我们不要随便说孩子不听话。家长和孩子交流，要俯下身来，蹲下身来，把你想教给孩子的内容，用孩子的语言和他交流，达到这个水平，你就是非常了不得的了。 为了学会和孩子说话，我建议各位家长掌握六种正确的说话语气。对孩子说话，一是细腻的语气，说话使孩子感觉到你信任他；第二，尊重的语气，使孩子感到你尊重他；第三，商量的语气，不要霸道，不要什么都是你说得对；第四，

28、赞赏的语气，特别是该赞赏的时候要多说话；第五，鼓励的语气；第六，慈爱的语气。语言对于孩子具有核能般的力量。 那么角色关系如何更新呢？角色关系是家长和孩子的关系定位，时代变了，亲子关系要重新定位。 第一是家长对孩子要信任、理解、尊重、宽容。信任什么呢？相信孩子的智力，相信孩子的能力，相信孩子的品行，尊重什么呢？尊重孩子的意愿，尊重孩子的人格，尊重孩子的隐私。我们以往都讲家长要言传身教，现在看来，言传身教已经不够了。言传身教要归结在第二点“引导、影响、交流”之中。家长和孩子要处于平等地位，不要因为养育就高人一等。家长要要尊重孩子、理解孩子、了解孩子、信任孩子，而且要宽容，孩子犯点错误算什么呢？家长

29、要敢于挑担子，敢于帮他解决问题，而不是因为一个小问题就批评，就骂，甚至打。做家长要转变观念。家长要善于做孩子的拉拉队员，在孩子的成长过程中为他鼓劲加油，这是家长的岗位责任。和孩子共同活动非常重要，为什么呢？我前面讲了，我们现在绝大多数孩子都是独生子女，独生子女常常是自然的独生独享，所以我们要共生共享，或者独生共享，不要独生独享。这样我们家长就应该和孩子在衣食住行、待人接物、家庭共生、闲暇娱乐、学习过程中（包括每个细节）共同参与，共同学习，共同娱乐，共同休息，共同参加社会活动，亲子之间要在这个过程中培养情感，培养智力，促进我们的孩子健康成长。我给大家举一些例子，供大家生活中参考。比如说我们要创造

30、条件和孩子玩，而且玩的时候不要寓教于玩。假如明天是星期天，你带孩子到广州去玩，如果去玩的时候你给孩子布置一个任务，你说我们明天去玩，玩了回来你写篇作文。他马上会说你去玩儿吧，我不去。他觉得我玩都玩得不自在，还写作文？玩就是玩。和孩子玩很重要的，比如说你打麻将有时间而和孩子玩没有时间，孩子马上想到，我在你心中连麻将都不如吗？这就伤害孩子的心灵了。如果你确实忙，忙到半夜都要加班，可是你还每周抽半天时间和孩子玩，玩的损失你夜晚加班来补，孩子就会看在眼里，想在心里，他就会敬重你啊！有了这样的感情，孩子就会争气。另外玩的过程中，还可能玩出神勇和自信等等。我特别提请家长注意，各位家长要要高度重视独生子女的

31、成长缺陷问题，不要忽视孩子的群育和玩伴教育。我前面讲幼儿园不是文化学校，它是群育机构，就是小孩子玩的机构，玩的越多，玩的越好，孩子越聪明，孩子的智力开发是在孩子玩的过程中发生的。忽视独生子女的成长缺陷，可能产生三个不良后果： 第一，忽视独生子女的成长缺陷，人格可能不成熟，突出表现是：爱心与责任感缺失，个性乖张（性情执拗怪僻），不合群，融入社会能力和行为能力低下。 第二，忽视独生子女成长，可能学习障碍严重，包括阅读障碍、数学障碍、书写障碍、注意力障碍等。我要强调一点，人的成长，是遗传加经验的结晶，只有遗传不行，只有经验也不行，遗传通过经验让它延伸发展，所以说孩子只做作业，不融入生活，这个孩子很难

32、健康成长。为什么一流人才中很难找到各省的高考状元呢，道理也在这个地方。第三，忽视独生子女成长缺陷，可能使孩子错过不同智能的发展关键期。孩子的各种智能是有一个最佳年龄段的，比如说观察力、情感调控，还有语言能力，人际关系的能力，以及其他各种能力，都有最佳的开发时段。在这些方面，科学研究很多。据最近几年的科学研究得出的结论。儿童大脑发育过程中有多个特定的“敏感阶段”，分别有利于运动、视物、音乐、语言、情感等能力的学习。科学家称之为为大脑打开“神经窗户”。在“窗户”打开期间，大脑各部分能迅速建立超“信息高速公路”，成年后毕生受用。“窗户”关闭后，某些方面的学习能力会显著下降，甚至完全丧失。如学习视觉的“神经窗户”开启于出生后期4个月到8个月间，运动“窗户”的开启自怀孕7个月至4周岁，“情感窗户”的开启自出生后6个月至青春期止，音乐和逻辑自3岁至10岁，语言学习能力则在4岁左右最佳。教育干预1：强化群育和玩伴教育。目前有些幼儿园以孩子识字多少为导向吸引家长，这是非常错误的，幼儿园是群育机构而不是文化学校，幼儿在群体相处中能习得好习惯以及角色扮演体验，能够尝试体验他人对自己行为的反应，并据此调整自己的行为，有助于培养亲社会人格。中小学生也要扩大生活圈，多交朋友，注重友群教育。教育干预