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1、阜宁县实验初中初三语文调研试题含答案阜宁县实验初中2015届初三语文10月调研试题（含答案）分值150分 时间 150分钟一、积累与运用（40分）1阅读下列文字，完成后面习题。（6分）优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所(mng) 记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉 。她把良师益友介绍给我们，使我们认识(q) 今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭隘 的山谷走向广阔无垠的草原。 ， 。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（4分）(mng) 记 慰藉 (q) 今 狭隘 （2）仿照划浪线的句子再写一句话。（2分） ， 。 2.下列句子中，加点成

2、语使用恰当的一项 （ ）（3分）A.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。B.新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将拭目以待。C. 十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？D. 他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。3.下面句子没有语病的一项是 （ ）（3分）A.通过汉字书写大赛，人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C.“神舟”十号成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。中

3、华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是 （ ）（3分）“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。_，_，_，_，_，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足那么对于国家和民族将是灾难性的如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A、B、C、D、5综合性学习。 （8分）为了

4、感受汉字的魅力，学校举行“我爱汉字”活动，请你参加。 活动一：探源释义汉字很有趣。老师提供了辞海中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟”。请你解释诗经“黄鸟于飞，集于灌木”一句中“集”的意思。（2分） 活动二：妙联拾珠对联很精妙。老师将一副对联“石潭白鱼_出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。 ( )（3分）A.自 B.相 C.急 D.少 活动三：唇枪舌战辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。（3分） 正方：我方的观点是电子

5、产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。 反方： 7.名句默写。（10分）（1）晓战随金鼓， 。 （2） ,却话巴山夜雨时。（3）独学而无友， 。 （4）山重水复疑无路， 。（5）为川者决之使导， 。 （6） ，正是河豚欲上时。（7）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“ ， ”，借明月寄托对好友的思念；苏轼水调歌头明月几时有中“ ， ”，借明月表达对亲人的美好祝愿。二、阅读与理解（50分）（一）阅读下面的诗歌，完成89题。（6 分）山 行清 姚 范百道

6、飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。【 注】蘼芜（mw）：香草名。8. 请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2 分） 9. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 4 分） （二）文言文阅读(14分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】

7、陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)【注】适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。10.解释下列句中加点的词。（4分）（1）缘溪行 （ ） （2）渔人甚异之（ ）（3）亦雅咏不辍（ ） （4）颖脱不羁（ ）11.下列句子中加点词语意思相同的一组是 （ ）（3分）A.有良田美池

8、桑竹之属 为乡邻之所贵 B.悉如外人 晏如也C.武陵人捕鱼为业 为乡邻之所贵 D.环堵萧然 并怡然自乐12.翻译下列句子。（4分）阡陌交通，鸡犬相闻。 但识琴中趣，何劳弦上声! 13.给下面句子划分停顿（每句划一处）（2分）(1)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属 (2)或 载 酒 肴 而 往14.自陶渊明的桃花源记问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。（4分） （三）阅读下面的文章，完成15-18题（15分）故乡红叶凸 凹香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。

9、因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的农忙时节庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，

10、谷穗也结得沉。此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了沉默的父亲，正

11、在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅到父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？！”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几

12、分迟疑,心中就有了一种惆怅。最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。 （本文有改动）【注】沤（u）：长时间地浸泡，使起变化。惆怅：伤感，失意。踅（xu）：中途折回。雄自酿：一种自家酿造的酒。 （四）阅读下面文章。完成1922题。(

13、15分)在阳光下看人韩志金任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处，而用人的正确态度应该是：用人之所长，避人之所短。唐代柳宗元在梓人传中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做

14、事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚

15、车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事。人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。

16、而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾

17、，影响工作。尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。19本文的中心论点是什么?(3分) 20本文第段划线句运用了什么论证方法?有何作用?(3分) 21请简述本文的论证思路。(4分) 22.“尺有所短，寸有所长。”说的是每个人都有自己的长处和短处，正如宋代卢梅坡雪梅中所说： ， 。结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。(5分) 三、阅读下面的文字，按要求作文。（60分）学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：文

18、体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。九年级语文答题纸分值150分 时间 150分钟一、积累与运用（40分）1 （1）（4分）(mng) 记 慰藉 (q) 今 狭隘 （2）（2分） ， 。 2.（ ）（3分） 3.（ ）（3分） 4. （ ）（3分）5综合性学习。 （8分）活动一：（2分） 活动二： ( )（3分）活动三： 反方： 6.名著阅读（7分）（1）（ ）（3分） (2)（4分）答： 7.名句默写。（10分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） “ ， ” “ ， ” 二、阅读与理解（50分）（一）（6 分）8.（2 分） 9. ( 4

19、 分） （二） (14分)10.（4分）（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ） （4）（ ）11.（ ）（3分）12.（4分） 13.（2分）(1)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属 (2)或 载 酒 肴 而 往14.（4分） （三）15分）15.（3分） 16.（4分） 17.（4分） 18.（4分） （四） (15分)19 (3分) 20 (3分) 21 (4分) 22. ， 。 (5分) 答 卷600700参考答案：一、积累与运用（40分）1. （1）（4分）铭 ji 迄今 i （2）（2分）略 2.B（3分） 3.A（3分） 4. B（3分）5.活动一：“集”的意思是“鸟停息在树上” 活动二：A（