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我和祖父的园子教学设计.docx

我和祖父的园子教学设计我和祖父的园子教学设计我和祖父的园子教学设计 我和祖父的园子教学设计第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,理解“倭瓜”、“谎花”的意思,正确书写“帽”字。2、整体感知课文内容,学会用关键词概括事件。3、重点学习第二、十三段,感悟这是个丰富多彩、充满自由的园子。4、认识作家萧红,激发阅读呼兰河传的兴趣。教学准备:制作课件、阅读呼兰河传课前交流:和学生分享老师的童年趣事吃药风波教学过程:一、检查预习,出示词串1、认读词串,认识倭瓜,区分韭菜、麦穗和狗尾草2、寻找词串的规律,并按规律每行补充一个3、指导:溜平(读音)谎花(意思)草帽(书写)二、整体感知课文1、师生接读课文,指导朗读正确和通顺。不写就长到天上去?)3、这样写给你什么感觉?(师板书)4、你也来写两句?我愿意( )就( )。五、走近作家和作品,激发阅读兴趣板书设计:19、我和祖父的园子园子 : 生机勃勃、丰富多彩自由自在、无拘无束

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