我和祖父的园子教学设计.docx

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我和祖父的园子教学设计

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我和祖父的园子教学设计

　　我和祖父的园子教学设计

　　第一课时教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文，理解“倭瓜”、“谎花”的意思，正确书写“帽”字。

　　2、整体感知课文内容，学会用关键词概括事件。

　　3、重点学习第二、十三段，感悟这是个丰富多彩、充满自由的园子。

　　4、认识作家萧红，激发阅读《呼兰河传》的兴趣。

　　教学准备：

制作课件、阅读《呼兰河传》

　　课前交流：

和学生分享老师的童年趣事《吃药风波》

　　教学过程：

　　一、检查预习，出示词串

　　1、认读词串，认识倭瓜，区分韭菜、麦穗和狗尾草

　　2、寻找词串的规律，并按规律每行补充一个

　　3、指导：

溜平（读音）谎花（意思）草帽（书写）

　　二、整体感知课文

　　1、师生接读课文，指导朗读正确和通顺。

不写就长到天上去?

）

　　3、这样写给你什么感觉?

（师板书）

　　4、你也来写两句?

我愿意（）就（）。

　　五、走近作家和作品，激发阅读兴趣

　　板书设计：

　　19、我和祖父的园子

　　园子：

生机勃勃、丰富多彩

　　自由自在、无拘无束