民乐乡中小学学习课标计划.doc

1、 中小学新课程标准学习计划一、指导思想 以国家的教育方针和上级文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以全面掌握新课程标准为工作的重点，努力造就一支适应现代化教育要求的学习型、研究型的教师队伍。二、工作目标 1、理清工作思路，认真组织教师新课程标准学习，明确工作任务和要求。 2、深入学习新课标，更新教师教学理念。 3、加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，以不断提高每位教师的课堂教学水平。三、学习对象：全体中小学教师四、培训方式：分散学习与集中研讨相结合。五、具体措施 （一）

2、明确职责，详细分工 教研室主任职责：全面负责学校课标解读工作，制定学校课标解读工作实施方案，以擅长学科为突破口，带领教师有序开展课标解读；督促各学校制定学科课标解读计划，定期检查各学校课标解读进展情况，并向全体教师通报各学校工作情况，树立先进学习单位，对工作散漫热情不高行动不迅速的学校进行批评，了解提高校内帮助。对各校课标解读过程中的过程资料进行收集分类归档。 学校职责：制定学科课标解读工作计划，向教师传达教育局课标解读工作的有关精神，针对课程标准以年级备课组为单位进行详细分工。组织组内教师进行针对课程标准解读方面的讨论。征集关于课程标准方面的教学情境问题，鼓励教师续写课标解读案例，推荐学生作

3、业，撰写课标解读论文。解决教师在课标解读方面的疑难问题；做好教研组内课标解读工作方面的材料收集。 教师职责：按照所承担的课标解读任务，积极开展学习，查阅有关资料丰富自己的业务素质。结合课程标准和教材深入学习，不搞形式主义，积极开展研讨；将课标解读过程中的感悟体会形成书面材料。 （二）定期检查、严格管理 学校课标解读工作分三个阶段： 第一：全面启动阶段（8月269月3） 学校制定课标解读工作实施方案，学科制定课标解读工作计划 第二：稳步开展阶段（9月4日9月15日） 针对课程标准开展学习，做好笔记。组织教师进行检测，开展研讨深入研究课程标准，开展问题式解读。要求每位教师完成学习笔记5000字（业

4、务学习笔记一本）。 第三：检查评比阶段（9月15日9月25日） 中心校深入各学校检查验收课标解读工作，查阅教师学习笔记，组织进行新课标学习情况测试。 （三）领导下水，分包学科 1、成立学校课标解读工作领导小组和学科课标解读工作领导小组 （1）课标解读工作领导小组 组 长 副组长 成 员 （2）课标解读工作学科组 语文学科 负责人 数学学科 负责人 英语学科 负责人 理化生学科 负责人 艺术类、史地等学科负责人 2、校级领导分包学科 各学校校长随时检查调研各组进展情况，并为学校课标解读工作提供政策支持和资金保障，解决教师在课标解读工作中遇到的问题。 （四）做好过程材料测收集保存 在课标解读工作中的书面材料，既要有文字稿又要有电子稿，做好过程资料的保存。 （五）抓好过程管理，讲究实效 1、仔细研读课程标准，提升课改理念。 2、分解目标凸现学段。 3、问题呈现寻找答案。 4、制定评价方案，反馈工作意见。 5、策略设计、解决疑难 xxx中心校 2012年8月26日