心理治疗学基础知识分类模拟题8含答案.docx

1、心理治疗学基础知识分类模拟题8含答案心理治疗学基础知识分类模拟题8A1型题以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。1. 下面不属于知觉特性的是A.知觉中的对象与背景B.知觉中整体与部分的关系C.理解在知觉中的作用D.知觉的恒常性E.知觉的随意性答案：E2. 空间知觉不包括A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.距离知觉E.运动知觉答案：E3. 下列有关错觉的陈述，错误的是A.一种特殊的知觉形式B.人们的知觉不能正确地表达外界事物的特性而出现的歪曲C.人们会产生一些共同的错觉D.错觉是缺乏相应的现实刺激E.大小错觉、形重错觉、倾斜错觉都属于错觉的种类答案：D4.

2、 下面不属于注意的功能的是A.注意的选择性B.注意的持续性C.注意的集中性D.注意的稳定性E.注意的分配性答案：C5. 个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，属于A.注意的选择性B.注意的持续性C.注意的稳定性D.注意的集中性E.注意的分配性答案：E6. 特殊的意识状态是指A.清醒与警觉B.警觉与梦C.梦与睡眠D.睡眠与注意集中E.注意集中与回忆答案：C7. 根据脑电图的研究可以将非快速眼动睡眠分为A.两个阶段B.三个阶段C.四个阶段D.五个阶段E.六个阶段答案：C8. 下面有关意识和注意的陈述，说法错误的是A.注意是一种心理活动或心理动作B.意识是一种心理内容或体验C.注意和意识密不

3、可分D.注意所指向的内容，一般不处于意识活动的中心E.注意不等同于意识答案：D9. 关于泛化理解错误的是A.一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B.泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C.泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D.与泛化互补的过程是辨别E.新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应答案：B10. 下面关于强化的理解正确的是A.在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快B.在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的C.强化定义为减弱反应可能性的任何事件D.阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率E.两次强化的周期不能由

4、无强化反应的次数确定答案：D11. 下面有关短时记忆的描述错误的是A.编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码B.容量有限，大约为7加减2个单位C.复述是短时记忆信息存储的有效方法D.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟E.短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘答案：A12. 下面有关长时记忆的描述错误的是A.容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工B.是一种永久性的存储C.编码只有语义编码D.信息提取的方式为再认和回忆E.它的保存时间长，从1分钟到几年，甚至终身答案：C13. 遗忘的种类不包括A.不完全遗忘B.完全遗忘C.间歇性遗忘D.临时性遗忘E.永久性

5、遗忘答案：C14. 有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是A.德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究B.遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快C.艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程D.保持和遗忘是时间的函数E.艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性答案：B15. 下面是有关语言加工的陈述，错误的是A.指对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程B.根据注意参与的程度，语言加工可以分为自动化加工和受控制加工C.受控制加工是一种不需要运用注意资源，受人的意识控制的加工D.模块化加工认为语言各成分的加工是单独进行的E.交互作用的加工认为语言各成分间的加工非单独进行答案：C

6、16. 下面不属于思维的种类的是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.概括思维E.辐合思维答案：D17. 动机的冲突的种类不包括A.双趋式冲突B.双避式冲突C.接近回避式冲突D.双重接近回避式冲突E.多重接近回避式冲突答案：D18. 情绪状态的分类描述错误的是A.心境、激情和应激是情绪的三种状态B.心境是人在相对长的一段时间内保持的一种相对持久的情绪状态C.应激会出现“意识狭窄”现象D.激情是一种强烈的、暴发的、为时短暂的情绪状态E.应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应答案：C19. 气质是A.表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的一种稳定的心理特征B.是一种与社会

7、相关最密切的人格特征C.指个体对社会、对自己、对他人的一种心理倾向D.不受神经系统活动特性的制约，有好坏之分E.在后天社会环境中逐渐形成的答案：A20. 下面不是人格差异和发展影响因素的是A.遗传B.社会文化C.家庭环境D.早期童年经历E.能力答案：E21. 被视为儿童心理学早期专题研究成果的是A.儿童心理B.一个婴儿的传略C.发展心理学概论D.儿童心理之研究E.心理学年鉴答案：B22. 科学儿童心理学的诞生是在A.1876年B.1879年C.1882年D.1904年E.1957年答案：C23. 弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是A.口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期B.口唇期；潜伏期；肛

8、门期；生殖器期；青春期C.口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期D.口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期E.口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期答案：C24. 关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是A.艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素B.他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展C.他将人生全程分为八个阶段D.任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关E.将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期答案：D25. 艾里克森认为，主要任务是克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现是A.婴儿期B.学步期C.儿童早期D.学龄期E.青年期

9、答案：B26. 学龄期儿童的主要发展任务是A.发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现B.获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C.获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现D.获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现E.建立自我同一感和防止同一感的混乱答案：D27. 关于行为主义的心理发展观，描述错误的是A.它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能B.操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论C.经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带D.操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则E.操作条件反射关

10、注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果答案：D28. 下面有关强化的陈述，正确的是A.经典条件反射提出了强化的概念B.强化会使先前的某一行为出现频率增加C.由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化D.由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化E.负强化与惩罚相同答案：B29. 操作条件反射最优化的三个主要步骤是A.期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B.期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C.提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D.期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨

11、别线索E.操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为答案：B30. 下面有关社会学习理论的描述错误的是A.班杜拉是社会学习理论的创建者B.把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C.班杜拉认为强化只可以直接强化D.观察学习是社会学习理论的一个基本概念E.间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样答案：C31. 下面不属于非直接强化的是A.自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B.学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C.如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D.如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E.依据自我评价标准，通

12、过自我的奖惩来调整自己的行为答案：A32. 维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是A.心理活动的随意功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的抽象概括功能；心理活动的个性化B.心理活动的随意功能；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的个性化C.心理活动的随意功能；心理活动的个性化；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合D.心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的随意功能；心理活动的个性化E.心理活动的抽象概括功能；心理活动的随意功能；心理活动的个性化；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合答案：B