部编版二年级语文下册《非连续性文本阅读能力过关》附答案.docx

1、部编版二年级语文下册非连续性文本阅读能力过关附答案部编版二年级语文下册3.非连续性文本阅读能力过关班级_姓名_得分_时间：40分钟满分：100分一、图画阅读。(24分)1图中的人物分别在做什么？请把相应的序号填到括号中。(15分)2图中的人们正在准备过()。(填字母，3分)A除夕B端午节C元宵节D中秋节3结合上图，把句子补充完整。 (6分)过端午节还有_的习俗，这个节日是为了纪念 _而产生的。二、绘本微阅读。(27分)发明家奇奇兔陈俊/译【内容提要】1奇奇兔的职业是_，爱好是_，愿望是_。(9分)2猜一猜奇奇兔为什么想要设计“寻找朋友的机器”？( )(填字母，3分)A因为他常常感到孤独。B因为

2、有人请他帮忙设计。3你看懂“胡萝卜清洗机”的设计图了吗？按照清洗顺序填空。(15分)胡萝卜先通过刷子_，再经由传送带传送到一个清洗箱中清洗，洗后的胡萝卜通过_和_送到吹风机处_，之后掉到_收集起来，胡萝卜清洗就完成了。三、根据表格内容，完成练习。(15分)四、绘本阅读，完成练习。(21分)从封面开始，故事的大幕已缓缓拉开：一艘轮船航行在茫茫的大海上。一个小女孩抱着名叫天天的洋娃娃站在船头，正要给海鸥喂食，一不小心天天被海鸥的翅膀碰到了，掉到了大海里。天天的一身行头和首饰都被海水冲走了，她也被卷入了一团奇怪的泡沫中。天天游到泡沫下面看到了一栋100层的房子，每十层住着不同的动物。每一种海洋生物都

3、是一个大家庭，图画就好像它们房屋的剖(pu)视图，我们可以清晰地看到每一种海洋生物生活的情景。每一种生物的房屋的外形都不一样，都是非常奇妙的房屋设计，分别与生物本身的形体、特征，或是生活习性有关。例如：海獭喜欢吃海藻，它们的房子就是由很多海藻构建的；海星房屋的外形像海星一样；章鱼房屋的外形像一条大章鱼天天从海獭的口中得知自己的衣服和头发从这里沉下去了，于是开始一层层寻找。在寻找的过程中，她发现她的衣服和头发很适合那些小动物，海獭拿到了她的头发，用来给宝宝当摇篮；海豚得到了她的裙子，给小海豚当衣裳作为回报，小动物们也送给了天天它们自己的东西。最后，在100层房子的动物的帮助下，天天回到了小主人身

4、边。1海底100层的房子的作者是日本作家_。(2分)2这本书主要讲了一个什么故事？()(填字母，3分)A讲动物们运用自己的智慧，建造奇妙有趣的房屋的艰难过程。B讲小女孩的洋娃娃天天掉到海中，在海中领略了海底100层房屋的奇妙，最终被遇到的动物们送回到小女孩身边的故事。3根据绘本内容，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(8分)(1)小女孩最终找回了她的洋娃娃。 ()(2)天天最后找回了自己的衣服和头发，并带回到了船上。 ()(3)天天虽然把衣服和头发送给了海底的动物们，但也收到了它们送给自己的东西。 ()4每一种海洋生物都是_，图画就好像它们_。如：海星房屋的外形像_，章鱼房屋的外形像

5、_ (8分)五、读精彩片段，完成练习。(13分) 泡沫下面住着海獭“哎呀！吓了我一跳！你是谁呀？”“我叫天天。请问你见过我的衣服和头发吗？”“噢，刚才确实有一些什么东西沉下去了。”“真的吗？那我去找找看！”“这栋房子有100层呢，加油哦！”1上图所示是第_到_层，是_的家，它们的房子主要由海藻构建，比如海藻做的_、_和_。(9分)2这是一本拥有很多有趣细节的绘本，你能找出一处你认为有趣的细节，把它写在下面的横线上吗？(4分)_3非连续性文本阅读能力过关一、1.2B3示例：赛龙舟屈原二、1.发明家发明各种各样的机器发明“寻找朋友的机器”2A3刷去泥土管道传送带吹干篮子里三、1.A2.B3示例：比

6、目鱼金枪鱼三文鱼四、1.岩井俊雄2B3(1)(2)(3)4一个大家庭房屋的剖视图海星一样一条大章鱼五、1.15海獭梯子装饰门窗户2示例：第二层中，海藻成了海獭盖的被子。部编版二年级语文下册1.期末模拟卷（一）时间：60分钟满分：100分基础百花园(50分)一、下列加点字注音有误的一项是()。(2分)A慈祥(c)靠近(ko) B抹布(m)裂缝(li)C秩序(x) 扫帚(so) D慌张(hung) 稠密(chu)二、读拼音，写词语。(10分)三、查字典，填空。(7分)“亡”用音序查字法， 先查音序_，再查音节_；用部首查字法，先查_部，再查_画。“亡”在字典中的释义有：逃跑；失去，丢失；死；死去的

7、。给下列加点的“亡”字选择正确的意思。(填序号)1亡羊补牢()2.家破人亡()3.逃亡()四、选字组词。(6分)竟竞 记纪 劝功()争毕() ()律忘() ()劳 ()告五、选词填空。(7分)五颜六色的 粉红的 透明 绿绿的 鲜红的 碧绿的 雪白雪白的春风吹进了校园，旗杆顶上_国旗微微飘动；草地上，小草发芽了，嫩嫩的，_；教室旁，_柳枝迎风摆动；操场边，_桃花开满枝头，_梨花竞相开放；花丛中，长着一对_翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，_蝴蝶成双成对地翩翩起舞。春天的校园真美啊！六、照样子，写词语。(7分)1毛茸茸(ABB式)_2虎头蛇尾(含动物的成语)_3灾难(近义词构成的词语)_4出自寓言故事的成语：

8、揠苗助长、_七、按要求，写句子。(11分)1例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。(仿写)_2那原始森林是我们祖先的摇篮。(换一种说法，句意不变)_3妹妹跨上“马”，奔向前去。(用“蹦蹦跳跳地、高兴地”扩句)_4例：美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛里跳舞。(仿写)_5天上的云彩一会儿_，一会儿_，一会儿_。(补全句子)主题训练营(13分)八、根据课文内容完成练习。(13分)1根据句意，在横线上填入合适的名句。(填字母，3分)A予人玫瑰，手有余香B失信不立C若衣服，若饮食，不如人，勿生戚(1)当同学说话不算数时，我会用“_”来提醒他；当有人主动帮助同学时，我会用“_”来赞美他。(2)姐姐看到同学买

9、了名牌衣服，就哭着要妈妈也买给她，妈妈就用弟子规中的“_”这句话来教育姐姐。2填一填。(5分)(1)我背诵了不少有关四季的古诗。如春天的诗句，有贺知章的“碧玉妆成一树高，_” ；有杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，_”；如夏天的诗句，有杨万里的“接天莲叶_，_”。(2)秋处露秋寒霜降，_。3根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(5分)(1)“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗中，将春风比作了剪刀。()(2)大象的耳朵一文中大象最后听取了小动物们的话，把耳朵竖了起来。()(3)蜘蛛开店一文中蜘蛛给河马织了一个口罩后，决定改卖围巾。()(4)开满鲜花的小路一文中长颈鹿大叔给鼹鼠

10、先生寄的是花籽。()(5)一匹出色的马一文中妹妹走不动了，是爸爸抱她回家的。()读写展示台(37分)九、根据童谣内容填一填。(7分)小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，初一初二满街走。我知道这是一首描写_(传统节日)前的准备工作的童谣。这是一年中最热闹、最喜庆的节日。节日前，大人们要_、_、蒸馒头小朋友最喜欢_、_我还知道诗句“_，_”描写的就是这个节日。十、阅读短文，完成练习。(15分)鹿姑娘照镜子鹿姑娘很爱美。每天早晨，她都要舔舔身上的

11、皮毛，擦擦脚上的蹄壳，认真打扮一阵子。她很想知道自己脸上有没有灰尘，可是总也看不见。她决心去找能看见自己的脸的办法。一天，鹿姑娘碰见了山鸡，问：“有什么办法能让我看到自己的脸呢？”山鸡回答道：“你可以到山里找一面镜子啊，它光亮、透明等到你找累了，口渴了，就能找到了。”鹿姑娘谢过了山鸡，就在长白山里找开了。她钻密林，爬高山，攀悬崖(xun y)，越深沟找啊找啊，她感到又渴又累，发现林边有一个清清的湖，便跑过去喝起水来。等喝饱了，鹿姑娘就坐在湖边休息，这时她猛然发现水里也有一个鹿姑娘。她明白了，_就是山鸡说的镜子。1根据短文内容连一连。(6分)舔擦钻爬攀越蹄壳 皮毛 深沟 悬崖 高山 密林2在短文

12、中找出合适的词语填入括号里。(4分)()的湖()的镜子3从哪里可以看出鹿姑娘很爱美？用“_”在短文中画出相关语句。(2分)4把短文的最后一句话补充完整，写在横线处。(3分)十一、仔细看图，挑食的猫咪最后有什么变化呢？这个故事和“猫和老鼠”的故事有何不同？请继续往下编故事。(15分)_1期末模拟卷(一)一、B二、姑娘邮局休息温暖波纹民族热闹钱财烤鸭反复三、wwng亠一12.3.四、竞竟纪记功劝五、鲜红的绿绿的碧绿的粉红的雪白雪白的透明五颜六色的六、1.辣乎乎脆生生2龙飞凤舞狐假虎威3明亮长久4刻舟求剑七、1.示例：彩虹弯弯的，好像一座桥。2我们祖先的摇篮是那原始森林。3妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。4示例：可爱的小鸟在高大的树枝上欢快地歌唱。5示例：变成了一只小兔变成了一群小鱼又变成了一朵朵棉花八、1.(1)BA(2)C2(1)万条垂下绿丝绦一行白鹭上青天无穷碧映日荷花别样红(2)冬雪雪冬小大寒3(1)(2)(3)(4)(5)九、春节示例：磨豆腐宰公鸡吃糖瓜喝腊八粥爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏十、1.舔皮毛爬高山擦蹄壳 攀悬崖钻密林 越深沟2. 清清透明3每天早晨，她都要舔舔身上的皮毛擦擦脚上的蹄壳，认真打扮一阵子。4清清的湖十一、略。