高中语文《桂枝香金陵怀古》教学设计及说课稿模板.docx

1、高中语文桂枝香金陵怀古教学设计及说课稿模板高中语文桂枝香金陵怀古教学设计及说课稿模板桂枝香金陵怀古教学设计此词通过对金陵(今江苏南京)景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。上阕写登临金陵故都之所见。“澄江”“翠峰”“征帆”“斜阳”“酒旗”“西风”“云淡”“鹭起”，依次勾勒水、陆、空的雄浑场面，境界苍凉。下阕写在金陵之所想。“念”字作转折，今昔对比，时空交错，虚实相生，对历史和现实，表达出深沉的抑郁和沉重的叹息。全词情景交融，境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格，堪称名篇。教师之梦为大家提供了较为详细的教学设计，以供

2、参考。一、教学目标1.能够有感情地朗读课文，把握沉郁悲壮的诗风。2.通过朗诵、小组讨论的方式，学习诗歌重点语句。3.感受作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。二、教学重难点教学重点：通过朗诵，小组讨论的方式，学习吊古讽今写作手法。教学难点：感受作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。三、教学方法多媒体教学法(听音频)；朗诵法(集体朗诵、指定学生朗诵)；讨论法。四、教学过程(一)导入新课作者导入：教师引导学生对作者进行回顾，识记生平简介。王安石，字介甫，号半山。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有王临川集临川集拾遗等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，世人哄传之诗句莫过于泊船瓜洲中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”且有名作桂枝香等。今天我们共同走进王安石，一起欣赏名作桂枝香金陵怀古。(板书标题)(二)整体感知1.根据课前预习，大声诵读课文(注意：朗读的快慢、停顿、语调、轻重音等)，播放音频。2.学生谈感受。(明确：雄壮、豪放、有气势，有对景物的赞美和对历史的感喟。)