ばとたらなら的用法及比.docx

1、的用法及比注意事項：(以前所学的助詞、与此処所学的用法及比較)1)的用法作為一個接続助詞，主要強調前項為後項的“条件”，後項一般是説話人的意志和主張，也就是説説話人為了提出後項的意志或主張，従而設立了某項条件為前提。因此，後項一般不是既成事実，也就是後項很少会出現過去時，除闡述過去的仮設。仮定条件：明日雨降行。確定条件：教。恒常条件：秋涼。飯食、体太。()食食。（許可）金私行。（願望）詳分知。（意志）分、聞。（命令）从上面的例子可以看出，如果前后项不是同一主体或者前项表示状态，则可以用“”连接前后项。这些句子用“”也可以。如果前后项是同一主体，并且前项是动态动词，则只能用“”，不能用。即：表示

2、假定条件的“”，后项可以是愿望、意志、命令等主观内容，但它要求前后项不是同一主体，或前后项是同一主体但前项表示状态。 2)的用法 a 表示顺态假定条件的“”与“” “”不同，后项不能表示说话人的希望、意志、命令等的内容。寒（）着。暇（）一緒行。食過太。教分。上海（）知。b表示顺态恒常条件的“”可以与“”互换。23足（）、5。梅雨（）雨多。長煮、硬。c “”可以表示前后项的动作、作用同时进行或则前后项的动作、作用有很紧密的先后关系，“”没有这一用法，“”有大致相同的用法。家寝（）、田中訪。講堂入（）、人集。窓開（）、寒風入。d 一個主体緊接着進行的両項動作：彼部屋入、座。3)的用法a 表示完了的

3、顺态假定条件，后项可以是说话人的希望、意志、命令、推量等内容。 明日朝早起。雨降、中止。午後、散歩行。暑窓開。五時、帰思。教、分。b 表示一般条件，与“、” “”不同，它表示过去某段时间、前项条件一成立，后项就习惯性地、自然地出现或成立。家頃、夏川泳行。夕暮6時、散歩行。c 表示前后项的动作或是作用同时进行或前后项的动作作用有很紧密的先后关系。可以与“”互换。家帰（）誰。朝起（）朝顔咲。後見、李4)的用法“”表示纯粹的假定，表示与既成事实相反的假定，或把别人提到的事项接过来作为条件并在后项发表意见。前项是肯定会发生的事情时，不用“”。春花咲。()后项可以是说话人的判断，可以是愿望、意志、命令等

4、主观内容，但不能用过去时结句，也不可以表示客观事实。行、速行。明日天気、買物行。外国行前国言葉選。食残。事実恐。君買僕買。総結帰納：)、的後項都何以是説話人的意志和主張，只有不可以。)、都可以表示恒常条件，(有所不同)，只有不可以。)和可以表示両個事項継起或並存的契機，和不可以。)可以表示一個主体相継緊接着進行的両項動作，、都不可以。)可以表示純粋的接前面的話題，、都没有這種意義。、的用法比較練習:次文中、不適当使方改。私一人寂。決、速決。夜、涼。先日、新聞見、君作品載。飲、飲。彼店内見回、窓際椅子腰下。気分悪、帰。鳴、学生教室入。急用田中電話、病気休。山上登、日本海見。仙台着、迎東北大学来。

5、正解私一人寂。（）決、速決。（）夜、涼。（）先日、新聞見、君作品載。（、）飲、飲。（）彼店内見回、窓際椅子腰下。（）気分悪、帰。（）鳴、学生教室入。（）急用田中電話、病気休。（、）山上登、日本海見。（）仙台着、迎東北大学来。（）練習、次枠一番適当選書入。但、語一回使。(每题0.5分，共5分)電車急止、隣人。覚、試験出。簡単、金出習必要。最近苦労多白髪増。朝早家族起家出。彼女約束時間来。卑怯人。言言。私結婚働。治、明日学校行。、次文（）中、入。(每题0.5分，共4分)友達金借（）、訪。周君（）伝。言葉意味知（）、字引引。毎日新聞読（）。私自由日本語話（）練習。早健康（）。入学試験（）、夜遅勉強。

6、忘物（）一度部屋中見。、次下線助動詞、推断（比況）例示分、記号（）中書。(每题0.5分，共5分)毛雪白。（）世中彼献身的人。（）戸音。誰来。（）立板水流話。（）校舎出来上。（）今靴音、誰来。（）音百雷落。（）霧雨降。（）方法正、答間違。（）大店買。（）、私伝。A b c、日本調調興味湧。abc、子供死悲。A、台風川水溢。A、彼働、給料沢山。A決必、彼言葉遣女性。A、桜花散花見行。A、今日敬老日、60歳以上方、入場無料。A、海外旅行行今買。A10、味、値段安、店客来。A良良11、主婦採入新製品、面白売。A12、彼言、。A単元1、用言活用表詞例類型動詞型形容詞型形容動詞型特殊型基本形未然形/連用形

7、/終止形連体形仮定形2、助動詞助動詞按語法意義分類有以下幾種：)希望動詞、，用在動詞連用形後，前者一般用于第一人称，表示講話者自己的希望；後者一般用在第三人称，表示一種表露在言行上的可以察覚的希望。)推量助動詞，用在体言，形容動詞詞幹和動詞、形容詞、助動詞終止形後，表示説話人依拠客観事物的状態、事実、迹象或伝聞進行的客観推断和委婉断定。)様態助動詞，用在動詞連用形及形容詞、形容動詞詞幹後，用于客観的描述講話者観察到、感覚到的某種情形、様子、迹象、趋勢等，即視覚印象。)断定助動詞、，用在陳述性判断句。相当漢語“是”。)敬体助動詞，用在動詞或動詞活用形助動詞的連用形後，表示鄭重，有礼貌的和別人講話

8、，是対聴話者的尊敬。)否定助動詞、()，用在動詞或動詞活用型助動詞的未然形後，表示否定，即“不”，“没有”的意思。特殊接続：()過去，完了助動詞，用在動詞的連用形後、表示以現在為基点，叙述過去的事情；或表示動作的完了；也或表示一種存続的状態，即表示動作，作用的結果継続存在的意思。)意志推量助動詞、，用在動詞、形容詞、形容動詞以及形容詞活用型和形容動詞活用型及特殊活用型詞後，表示意志，主要指講話人自身的意志；也可以表示推量，例：今大丈夫思。以“()”的形式表示形式意志(可以表示他人的意志)，或動作、作用、状態即将実行或実現。)否定意志推量助動詞，用在五段活用詞和助動詞的終止形以及五段以外動詞和助

9、動詞()、()的未然形後。並且該詞只有終止形和連体形両種。表示否定的推量，例：彼賛成。也可以表示否定的意志，例：映画見思。)被動、自発、可能助動詞、，用在動詞的未然形後面，可能助動詞要約音。)敬語助動詞、，用在動詞的未然形表示対対方的動作的尊敬。例：先生毎朝七時学校来。)使役助動詞、，用在動詞的未然形，表示譲某人作某事。例：先生私本読(他動詞帯賓語)。/兄私走(自動詞不帯賓語)。助動詞按詞形活用分類，可分為下列四種：)動詞型：、)形容詞型：、)形容動詞型：、)特殊型：、3、助詞和句型的復習夏名漱石：英文学者小説家。名金之助。江戸牛込(、位日本東京都新宿区的東北部)生。東大卒。五高(松山中学校、

10、熊本第五高等学校等学校)教授。1900年(明治33年)留学、帰国後東大講師、後朝日新聞社入社。05年吾輩猫(我是猫)、次倫敦塔(倫敦塔)出文壇地歩確保。他坊(哥児)草枕(、旅宿)虞美人草(、虞美人草)三四郎(、三四郎)(以後)門(、門)彼岸過迄(、過了春分時節)行人(、行人)道草(、路辺草)心(心)明暗(、明暗)等。(1867-1916)。接尾詞是形容詞型活用的接尾詞，一般接在名詞下面，表示主体充分具備了前面的名詞所応有的特性、形象或気質等。例：最近女性本当女、言葉使。、本本一冊。二年生皆本当大学生。、速部屋。注意事項：(接尾詞与助動詞的用法区別比較)助動詞是表示推断的意思；接尾詞是表示具有某

11、種性質、気質等意思，不表示推量的意思。従以上所造例句中可看出接尾詞是和前面的名詞構成一個整体形容詞来表示某種性質的，常和“”、“”、“本”等副詞相呼応使用。而助動詞常与“”相呼応使用。助動詞是対某項事物進行推断，所以接続範囲幾乎没有限制。而接尾詞要和前面的詞構成一個表示某種性質的形容詞，所以一般都只接在名詞、代名詞後面。助動詞前面若是体言，該体言前面可以有連体修飾語；而接尾詞和前面的名詞構成一個整体形容詞的話，則該名詞前面不可以有連体修飾語。助動詞前面若是名詞，那么与該名詞之間加“”不影響原義；而接尾詞与其前面的名詞之間就不能挿入“”該詞。助動詞一般不能有“”的用法；而接尾詞則可以象所有形容詞一様有“”的用法。