四年级课外阅读精选.docx

1、四年级课外阅读精选祖国的宝岛祖国的宝岛台湾，有许多风光秀丽的名山大川。峰峦挺秀的阿里山就是其中之一。它以奇特的“神木”，呼啸的林海，变幻的云海，壮丽的日出为人们所称道。这里奇数茂密，古木参（ cn shn cn ）天。有3000多年树龄的红桧 高52米 离地面最低处的树围有23米 被誉为 神木 还有4100多种高龄的“大神木”和树中生树、三代同堂的“三代木”。这些奇异的树木，汇成一片绿色的海洋。微风乍起，千枝婆娑，万叶摇动，像大海涌起层层波涛，发出阵阵涛声。即使站在山下，也能听到林海的呼鸣。每当黄昏的时候，白云从山谷涌起，迎风飘荡，把山谷和树海遮掩得若隐若现。伫（zh ch）立山峰，遥望脚下，

2、白浪翻飞，犹如置身海上仙山之中。在观日楼看日出，景色更为壮观。远远的玉山那模（m m）糊的轮廓在微微地晨曦中逐渐清晰起来。天空忽而墨蓝，忽而淡青，忽而灰白，忽而殷红。不一会儿，墨绿色的山影缓缓地显现出来。霎时，红澄澄的一轮朝（zho cho）阳蓦然升起，腾向空中，射出灿烂的光芒，给青山翠谷抹(m m m)上一层瑰丽的色彩。1、在文中的（ ）里选择正确的读音，用 画出。（2.5分）2、给文中画线部分加上合适的标点符号。（2.5分）3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。（2分）近义词：奇异（ ） 瑰丽（ ） 反义词：隐（ ） 模糊（ ）4、在第2自然段中，用画出一个比喻句。（2分）5、用把第2自

3、然段分成4层。（4分）6、填空。（4分）短文从 、 、 、 四个方面描写了阿里山秀丽的风光。校园的早晨 校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。 校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。 校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗

4、了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。 校园的早晨多美啊！1、联系上下文，把词语和意思连起来。 弥漫 形容谈论不倦或说话动听。 吮吸 充满，布满。 娓娓动听 用嘴唇吸取东西。 书声朗朗 形容读书声音响亮。 2、在括号里填上适当的词语。 （ ）的阳光 （ ）的晨雾 （ ）的教室 （ ）的早晨 （ ）的景色 （ ）的桌椅 3、照样子写词。 书声朗朗 娓娓动听 4、 填空。 校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨（ ）啊！ 5、用“ ”画出文中的拟人句，并

5、把自己最喜欢的一句抄下来。 最贵的项链 店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xng xng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（j x）了一条

6、绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” 1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“”）（2分）2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）形容非常的谨慎和小心。（ ）实实在在，一点不假。

7、（ ）3、根据文章内容填空。（2分）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ ”这个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 ( ) 的心情。 4、想象写话。（2分）请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看心想 。 5、你最喜欢文中的谁，为什么？（2分） 。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。

8、在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu

9、n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）a当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）b钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。

10、（ ）（2）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_ （3）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句用 划下来。（4分）（4）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） （5）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） 贫穷与富有咚!咚!咚!一阵敲门声打破了夏日的沉寂。是谁?这么晚了还闲不住”我边想边打开门。原来是邻居小马叔叔，他是个比较有钱的人。“就你一人在?”我点点头，“叔叔请”“请”字还没说出口，他已经大步流星闯进了屋，一屁股砸在沙发上，沙发发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也算得上是高档货了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运而感到担忧。

11、“马叔叔请抽烟。”我找出家里招待客人的最好的香烟，递给他。这烟爸爸平时是舍不得抽的。他努努嘴，说：“你这是什么烟！看我的！”他随手拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文HILTON,我认出是希尔顿。两盒香烟相比，我手里的就显得逊色多了。“听说你书念得不错。叔叔今天有事，想请你帮帮忙，事成有赏!”马叔叔一边打量我家的摆设一边大声说着，“我这几年在外忙着做生意，顾不上回乡看爹妈，你给我爹妈写封信，我说你写。”我赶忙拿出笔纸做好准备。“父母二老，见信如见人，儿买卖事业，新隆发财，一路顺风”马叔叔断断续续、结结巴巴的说着，语法、用词错误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处

12、，马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：“你就不用听我说了，你自己写吧!”我三下五除二，很快的写好了，念给他听。“不错!绝了!盖了!”他大声的称赞着，收起了信，一张十元的钞票送到我手里。我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱就走了。看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：漂亮的外表里究竟装的是什么呢?想到他家时髦高档的家具、电器，我曾经羡慕过。可此时，我想得跟多的是他家中时常传出来的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的声音、打麻将的杂音。看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一个人在家虽然冷清，但有这些书作

13、伴，我并不寂寞。与邻居相比，到底谁更富，有谁更贫穷，我一下子有了新的见解。咚!咚!咚!门口传来熟悉的敲门声，我一下子高兴得一跃而起。1.马叔叔的外表下究竟装的是什么？ 2.“与邻居相比，到底谁更富有谁更贫穷，我一下子有了新的见解。”小作者原来的想法是什么？现在的见解又是什么？ 3.结尾段传来了熟悉的敲门声，是谁的敲门声？我为什么会“高兴得一跃而起”？ 给爸爸打工给爸爸打工，是许多美国少年（共同一同）的经历。在宾夕法尼亚州，有一家名叫帕戈尼斯的小餐馆。餐馆每周7天、每天24小时不间断经营，为此需要不少勤杂工。主人帕戈尼斯在儿子6岁时就教他如何把客人的皮鞋擦亮，还要他擦完鞋后主动征求客人的意见，如

14、果客人不满意，就必须道歉并且重擦。随着年龄的增长，父亲的要求也不断地加码。10岁时，小帕戈尼斯又被安排去收拾餐桌，以及干一些其他杂活。小帕戈尼斯按照父亲“拼命干活是为了让全家人生活得更好”的（教导教育），把每一项工作都干得十分出色。父亲曾高度评价他：“你是我雇佣（yng yng）过的最好的勤杂工”，这使小帕戈尼斯深受鼓舞。但父亲同时又指出：“今后，要想成为餐馆中的一名正式工，还必须达到一定的标准，如准时上班，礼貌待客的层次要提高，等等。”有一天，儿子突然提出：“我工作这么认真，你应该每周给我10美元。”父亲说：“好啊，那么你一日三餐是不是也该付钱呢？你有时带小伙伴到家里白喝汽水又该怎么算呢？要

15、知道，你的劳动还不能养活自己。什么时候你自立了，爸爸会按劳给你付酬的。”父亲估算了一下，说儿子每周要欠他40美元。从此，儿子给爸爸打工，再也不提钱的事。后来，小帕戈尼斯选择了参军，他年幼时的吃苦耐劳和严格自律使他受益匪浅，两年后即被提升为上尉。然而（rr），当他得意洋洋回家报喜的那一天，父亲开口说的第一句话竟是：“勤杂工今天休息，晚上你搞搞卫生，怎么样？”小帕戈尼斯刚要说“甭搞错了，我现在已经是美国军队的一名军官了！”但一看到父亲严肃的神情，他马上意识到：在父亲的餐馆，他仍然是个小伙计，就像在部队里要（服务服从）上级一样，在家里也应保持“集体第一”的意识，对生他养他的父母也要无条件服从。他马上

16、拿起拖把开始打扫卫生。给爸爸打工，收获的不是金钱，而是坚毅的品质、正确的名利观、崇（chngcng）高的集体观念和强大的就业本领。1、为什么儿子给爸爸打工，再也不提钱的事了？ 2、从短文中，你得到了什么？ 3、读完文章，请说说中国父亲与美国父亲教育方法有何不同？哪种好？为什么？ 高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只

17、用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chun）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（j）一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我

18、家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为

19、当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”1.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？ 2.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？ 3.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？请简要概括。 盲 道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行

20、道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女

21、儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。1、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。2、给下列字注音：瞻（

22、 ） 磕（ ） 绊（ ） 硌（ ）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？ 4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？ 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。 我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍毫不厌倦。

23、啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“|”表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写_ 3、根据意思，从文中找出成语写下来。（1

24、）形容器物的小而精巧。（ ） （2）形容连续不断。（ ）4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ）（2）上语文课时我的神情。（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）5、 用“_”画出描写语文书的作用的句子。6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“”）：（1）借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）_伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里

25、，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 |伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固

26、然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。1、 给短文加个题目。2、 短文中画“_”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。_3、 照样子，写叠词。（1）如：斜斜地 _ _ _ _（2）如：一束束 _ _ _ _4、 给短文的第6自然段加上标点符号。5、 用“_”划出点明文章中心的一个句子。6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。 _ 7、 短文已用“|”线分为三段，请写出各段的段意。_ 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极

27、了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(x)熙攘(rn)攘。我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。原因：_经过：_结果：_2、 照样子，写叠词。如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动词如：扶 _ _ _ _ _ 表示“脚”的动词如：跑 _ _ _ _ _ 4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）5、 本文写了“我”在路上_和_这两件事，反映了人们之间_的新风尚。雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有