语文版八年级语文下册第9课《日出》课文精讲.docx

1、语文版八年级语文下册第9课日出课文精讲语文版八年级语文下册第9课日出课文精讲9.日出课文精讲本文通过写|小职员黄省三与襄理李石清、经理潘月亭的三次矛盾冲突和结局，反映了20世纪30年|代初期中国社会的黑暗现实：上层社会人对下层社会人的凶恶残忍、冷酷无情|。一、基础知识1、给红色的字注音。嗫嚅（ ） 瞅见（ ） 薪水（ ） 厌恶（ ）狞笑（ ） 喃喃（ ） 愤慨（ ） 抽咽（ ） 倚着（ ）2、字音字形w 厌恶 sn 跑散 li 积累恶 散 累 恶心 sn 散会 li 累死d 猪肚子 chn 颤动 j 周济肚 颤 济d 满肚子 zhn 颤抖 j 济南3、词语解释【凄凉】课文中指悲伤难过。原指孤寂

2、冷落。凄|惨。近义 凄楚 凄然【嗫嚅（nir）|】口动，形容想说话又吞吞吐吐，欲言又止的样子。【安分守己】安守本分，规矩老实。【萧条】课文中指政治、经|济等不景气；衰微；衰退。原指寂寞，冷落；调|零。疏散；稀疏。匮乏；简陋。【世故】课文中指世俗人情，处世经验。【凄楚】凄惨痛苦。【愤慨】气愤不平，愤恨感慨。【狞（nng）笑】凶恶地笑。【抽咽】一吸一顿地哭泣，悲哀得说不出话来。近义 抽噎【周济】用钱财等物质给别人帮助。【呆若木鸡】痴呆得像木头|做的鸡一样。形容因出于意料之外十分惊诧。4、词语辨析凄凉 凄楚 凄然【辨析】三个词都是形容词，都有凄惨悲伤的意思。主要区别：“凄|凉”原有寂寞冷落的意思，多

3、用于形容环境和景物。也用于形容人生遭遇的不幸|。如身世凄凉。“凄楚”有凄惨痛苦、令人伤怜之意。多用于书面|语。“凄然”形容凄凉悲伤，如凄然泪下。抽咽 抽噎【辨析】两个词都是动词，都指一吸一顿地哭泣。主要区别：“|抽咽”指不能痛快地哭出声来，也说不出话来。“抽噎”指泣不成声，只在口|中一吸一顿地哭泣，如这小姑娘捂着脸不停地|抽噎。5、文学（文体）常识曹禺，原名_，字_|_。他在上清华大学期间，完成了他第一部多幕话剧剧本_|_。之后，他又创作了_、|_等多部影响巨大的话|剧剧本。抗战期间，他在重庆参加文化界抗敌活动。|写了_、_等作品。|一九七八年完成了描写民族团结的历史剧_|_。戏剧，是一种综合

4、的舞台艺术，它把_|_、_、绘画、雕塑、音乐、|舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧文学|，即_，是舞台演出的基础，是戏剧的主|要组成部分，直接决定着戏剧的_和_|_。戏剧文学具有_和|_的两重性质。戏剧按艺术形式和表现手法可以分为_|_和_；按剧情繁简和结构可|以分为_和_|；按题材所反映的时代可分为_和_；按|矛盾冲突的性质可分为_、_|_、_。【参考答案】1、嗫嚅（ni r） |瞅见（chu） 薪水（xn） 厌恶（w） 狞笑（nng） 喃喃（nn） 愤慨（gi） 抽咽（y） 倚着（y|）5、万家宝 小石 雷雨 日出 |原野 蜕变 北京人 王昭君文学 表演 剧本 思想性 艺术性

5、文学性 制约性话剧 舞剧 独幕剧 多幕剧 历史剧 现代剧 悲剧 喜剧 正剧二、课文学习1、下面说法有误的是（ ）A日出是我国现代|戏剧大师曹禺继雷雨之后的又一部杰作。B日出的题记引用古人|的话写道：“天之道损有余而补不足，人之道则不然-损不足以奉有余。”这句|话说明日出的创作与社会有着密切关系，意在反映社|会的不公。C课文虽只截取一个片段，但情节却有着相对的完|整性，矛盾从产生、发展、高潮到结局，脉络十分清晰。D曹禺是个高超的语言大|师，笔下人物语言幽默诙谐、极富个性，入木三分地刻画出人物性格。|【明确】D2、说说你对下列句子的理解：（1）哼，你这个傻子，这时|候你还讲良心！怪不得你现在这么可

6、怜了。【明确|】这句话既体现了黄省三的正直诚实，也体现了李石清的冷酷。|（2）我告诉你，你一层层地爬上去。到了顶高的一层，你可以迈过栏杆，站在边|上。你只再向空，向外多走一步，那时候你也许有点心跳，但是你只要|过一秒钟，就一秒钟，你就再不可怜了，你再也|不愁吃，不愁穿了。-【明确】本句李石清竟然给黄省|三指出了让他去死的办法，使这两个人物的矛盾更加激|化，突出了李石清阴冷的性格。3、没有戏剧冲突就没有戏剧。|剧本主要是靠冲突推动情节发展、塑造人物形象的。总结黄省三和李石清、潘月亭之|间的三次矛盾冲突，从这几次冲突中可以看出黄省三怎|样的性格特点？第一次冲突：_|_|_。第二次冲突：_|_|_。

7、第三|次冲突：_|_|_。黄省三的性格特点：_|_。|【明确】第一次冲突：黄省三向李石清求情遭到拒|绝；第二次是李石清让黄省三去拉洋车、上街要饭、去偷东西，最后竟让他|去自杀；第三次是潘月亭无情地拒绝黄省三的请求。黄省三的性格特|点：软弱、无能、本分。4、仔细读课文，找出黄|省三去求李石清的台词，体会他的内心感爱；当|黄省三控诉李、潘时，他的内心活动又如何呢？5、曹禺戏剧|的特点之一是擅长通过人物语言来表现人物性格，试|各举一例，并分析黄省三和李石清的性格。例句：_|_|_。反映出黄省三的性格：_|_。例句|：_|_。反映出李石清|的性格：_|_。【明确】例句：“好啦！（泪汪汪的，低下头）李先

8、生，真对不起您老人家。|（苦笑）一趟一趟地来麻烦你，我走啦。”性格：懦弱无能，一味退让。例句|：“哼，你这个傻子，这时候你还讲良心！怪不得你现在这么可怜了。好吧，你走吧。|”性格：冷酷无情，良心泯灭。6、阅读课文，联系戏剧中当时的社会背景|，思考：黄省三被解雇的原因是什么？他被解雇|后还可能活下去吗？你对当时的社会有了一个怎样的认识？【明确】原|因：身后没人撑腰。黄省三已经没有利用价值了。|黄省三只知道傻干，不会溜须拍马。活不下去了。世态炎凉，人与人之间只是利用与|被利用的关系，不同阶级或阶层人与人之间的|关系除了尔虞我诈就是巧取豪夺。7、试在括号中补出破折号后省略的话，并说|说剧本这样表达有

9、什么好处。那你可以到街上要-（ ）。您说，要我去-（ ）。我太冤了，我非要杀了-（ ）。【明确】饭 偷 我【解析】此题旨在让|学生了解戏剧中潜台词的使用和破折号的使用。理解潜台词，就是理解话语的真正意|义。此题破折号后面的内容可以根据上下文推测出来。一般|的剧本，都有潜台词，它耐人寻味，有时更能表现人物的性格特点。8、运用对比是|我国戏剧艺术的优秀传统之一。请找出本文中的对比，并说说这些对比的作|用。【明确】文章主要从两个方面进行对比：一是黄省三胆小|懦弱的性格与李石清、潘月亭毫无人性、残忍|暴戾的性格形成对比。二是把黄省三与潘月亭的生活进行对比；黄|省三在饥寒交迫痛苦不堪的生活中苦苦挣扎，最

10、后被逼得走投无路。再看看潘月亭|，大白天不去上班，而是陪着一群有钱有闲的人在打麻将|，过着花天酒地的生活。作者通过“鬼”的天堂|和“人”的地狱两种悬殊生活的地比，揭露和控诉金钱万能的|旧社会的罪恶。9对文章结构的理解【明确】（1）文章结构图（2）课文分析日出是我国现代戏剧大师曹禺继雷雨之后的又一部杰作|。在现当代戏剧文学中，能够经得住时代的考验而常演不衰，并且适合于阅读欣赏、令|人回味的剧本实在是少之又少。日出便是这少数优秀作品|之一。日出的题记引用古人的话写道：“天之道损有余而补不足，人之道则不然-|-损不足以奉有余。”这句话就决定了日出的创作与社会有|着密切关系，意在反映社会的不公。课文虽

11、然只是截取了全剧的一个片断，但情|节却有着相对的完整性，戏剧的冲突、人物性格的塑造，都是十分成功的，使我们能|够从中清楚地看到旧时代的影子。课文中的戏剧冲突是围绕着小职员|黄省三和银行襄理李石清而展开的，矛盾从产生、发展、高潮到结局，脉络十分清晰。人|物间矛盾的产生是由于黄省三被银行开除因而来找李石清求|情，可是李石清却对黄十分冷漠。人物刚一出场，对话仅仅几句，人物的性格|和人物间的冲突就有凸现。黄省三上场是“胆小地”，说话是吞吞吐吐的，“|无力的”，只是一味地哀求，可以看出他性格是十分懦弱的。而李石清呢，则是“冷|冷地”、“烦恶地”对黄省三进行斥责嘲讽，对黄省三的遭遇一点也没有|同情之心，从

12、他的话语可见他的冷酷无情。由黄省三的台词中可以看出，|银行把他辞退之后，他已到了无路可走的地步：“银行现在不要|我，等于不叫我活着。”他是因为“实在没有路|走”才来向李石清求情的。黄省三“在银行没做过一件错事一天干到晚”|。就连李石清都说黄是个“好人”，是“安分守|己的”，他被银行辞退不是工作原因，而是因为没有后台给撑|腰。对黄省三这样的老实人，李石清是十分看不起的，对他在银行工作|了几年竟没有任何积蓄，没有想方设法去捞油水感到不解，|认为他是个傻子，并把他当成狗。面对李石清的蔑视，黄省三|只是一味地苦苦哀求。人物间的矛盾一展开就让人感觉到是那样的不可调和|。人物间矛盾的发展是李石清给走投无路

13、的黄|省三指出“三条出路”：第一是“拉洋车”，第二是去“到街上要（饭|）”，第三是去偷。为了充分地表现人物的性格，作者多次使用|潜台词，这样便产生了突出的戏剧效果。对于一|个疾病缠身、体弱不堪的小职员，这哪里是什么“出路”？简直就是把黄省三推上绝路|。果然，当黄省三表示自己干不了李石清所说的三件事时，李|石清竟然“愤慨地”说什么“你简直就是个大废物”，“这个世界不是|替你这样的人预备的”。这一大段台词，充分地暴露了李石清阴险卑劣的思想性|格。最后，他竟然“魔鬼般地狞笑着”让黄省三去跳楼自杀。人物间的矛盾变得更加|激化，李石清的性格塑造更趋鲜明，给人留下深刻的印象。这个剧本的戏剧说|明在语言使用

14、上可说是惜墨如金，但就是这寥寥数字却对人物形象的|塑造起着非常重要的作用。这一点是特别值得引起教师和学生们注意的|。矛盾的高潮是由潘月亭的上场而展开的。作为银行的经理|，潘月亭在这个场次出场的时间虽然不长，对话也|很少，但在展开戏剧冲突上却是一个重要的人物|。从他一出场就可以看出：李石清只不过是他的一条走狗，完全是秉承他的旨意来办|事的。在人物塑造上，作者是进行了精心的设计，很下了一番功夫的。在对待黄省三的态|度上，潘月亭比李石清更加凶狠残忍，毫无人性，|他的话不多，但从他嘴里一次次骂出的“滚”字就可看出他残忍暴戾的性格。作者对李|石清和潘月亭这两个人物的塑造可以说是相互映衬，相得益彰的。|面

15、对着冷酷无情的潘李二人，黄省三由绝望而愤|怒，在他看来自己反正只有死路一条了，不如拼死|把长期积压在自己心中的怨恨全都抒发出来。黄省三一反唯唯诺诺谨小慎微的性格|，变得慷慨激昂起来，他的一大段台词把全剧推向了高潮。黄省三对潘李二人的愤怒控|诉，可以说是作者借黄省三之口对万恶的封建|社会的控诉。处在社会底层的黄省三过的是怎样的生活呢？让我们|看看黄省三是怎么说的吧：“你们给我一个月|不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。”细算一|下，竟有百分之二十的收入被克扣掉了！为了这可怜的十|块二毛五，“我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写|；我从早

16、到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨|，我跑到银行也来写！”这简直是没日没夜、没命地为银行卖命。可他得到的是什么呢？是|“五年的工夫”竟成了“几根骨头，一个快死的人”了！由于劳累过度，他的左肺|已经烂了，自知已经活不了几年了，可为了孩子，他还要为银行去卖命。|但是就连这点要求，都被彻底地拒绝了。他在饥寒交|迫痛苦不堪的生活中苦苦挣扎，却被逼得连一点活路都没有。再|看看潘月亭过的是怎样的生活，大白天的，他不到银行去上班，而是陪着一|群有钱有闲的人在打麻将，过着花天酒地的生活。作者在这部剧|作中想要告诉人们，黄省三的悲剧绝不是个人之|间的恩怨造成的，人物之间的矛盾冲突是有着深刻的

17、社会原因的。故事的结局是|显而易见的，在一个强权社会里，一个弱者的反|抗显得是那么的苍白无力，当黄省三抓住潘月亭的衣服时，潘月亭只是一拳下去|，黄省三立刻昏倒在地，被无情地当作一条狗拖了下去。在旧社|会有一句俗语形象而深刻地反映了人与人之间的关|系：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃滋泥。”|的确是这样，那时候不同阶级或阶层人与人之间的关|系除了尔虞我诈就是巧取豪夺。剧中的李石清对黄省三是那样的歹毒，对下属的悲|惨遭遇不但一点也不同情，而且还把人往死路上推。到了第四幕，死心塌地地追随主子|的李石清竟然也被他的上司无情地开除了，遭到了和黄省三同样|的命运。作者这样安排剧情和人物的命运，就是为了|让

18、人清楚地看到那个社会的黑暗和丑恶。在这篇课文中，出场|的人物很少，矛盾也并不复杂，但由于作者运用了高超的创|作技巧，有着很强的驾驭语言的功力，人物的语言极富个|性，能够很好地表现出人物的思想性格，使得三个人物的塑造都是那样的栩栩如生，成为|戏剧舞台上成功的典范。三、深入探究1、对本文写作特点的理解（1）尖锐的矛盾冲突。本文的矛盾冲突是发生在黄省|三和李石清，黄省三和潘月亭之间。（2）极富个性的人物语言。（3）栩栩如生的人物塑造。2、写作借鉴本文个性化的人物性|格描写非常值得同学们学习。常言说：言为心声。个性化的语言描写可以很好地反映人物|的性格。如本文黄省三在高潮部分的慷慨激昂的控诉，就把|一

19、个本来安分守己，胆小怕事的人被逼得走投无路时的悲愤心情刻|画得非常鲜明。李石清、潘月亭的性格也用语言描写刻画得非常突出|。3、难点解析戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表|演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。|戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着|戏剧的思想性和艺术性。戏剧文学具有两重性。一方面|，它作为文学作品，应当具备一般叙事性作品共|同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性等等，并应|当具有独立的欣赏（阅读）价值。另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出|，才能表现出它的全部价值，因此，它又要受到舞台

20、演出的|制约，必须符合舞台艺术的要求。剧本通常包括两个部|分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景|、服装、道具以及人物的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词，包|括对白（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。戏剧文学为符合舞台艺术的要求，就必须具有自己的特点：第一，剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的|原则。戏剧演出有舞台条件和演出时间的限制，因此，剧本篇幅不能过长，人物不能过多|，场景变换不能过多，戏剧情节必须在高度集中|的场面和场景中展开。剧本的分幕、分场，正是它的集中性的具体表现。所谓“一|幕”，指的是情节发展中的一个大的段落；所谓“一场”，指的是大的段落

21、中|空间的变换或时间的间隔。戏剧文学不像小说那样，可以不受时间和空|间的限制，它必须突出主要事件，而把次要的推到幕后。第二，剧本必|须有集中、尖锐的矛盾冲突。戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，是通过表现矛|盾冲突来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为情|节发展的主要线索。因此，没有矛盾冲突，就没有戏剧。各种文学作品都要|表现社会的矛盾冲突，戏剧则要求表现得更集中，更突出。古今中|外一切优秀的戏剧文学，总是集中地反映了社会生活中的某种矛盾。例如白毛女|的第一幕，就展开了佃户杨白劳和恶霸地主黄世仁之间的矛盾冲突。这一幕|里主要描写杨白劳躲帐，黄世仁强迫杨白劳用喜儿|顶帐，最后杨白劳悲愤自尽，

22、喜儿被抢走，戏剧冲突出现了第一个高潮。在|这场尖锐的戏剧冲突中，剧情由此开端，杨白劳-|老一辈农民的典型形象和黄世仁、穆仁智的凶残、狠毒的形象，也就鲜明地刻|画出来了。第三，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。在戏|剧演出的综合性整体中，剧本虽然是基础，但居于中心地位的|却是演员的表演。演员扮演角色的基本手段是语言和动作。小说中语言的主要性能|是叙述和描写，而“剧中人物被创造出来，仅仅是依靠他们的台|词，即纯粹的口语，而不是叙述的语言”（高尔基语）。在戏剧文学中，故事的发展，|人物性格的揭示，以及剧作家对人物事件的评价和态度，一般都依靠人物的对话来完成|。因此，戏剧文学语言的特点

23、，一是要求有高度的个性化和充分的表现|力。二是要求精练、含蓄、便于激发人们的想|像。三是要求明朗动听，能琅琅上口，清亮入耳。戏剧，可以按不同的标准分类。按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。按照内容性质，可以分为悲剧、喜|剧和正剧。所谓正剧，就是能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧。按照题材所涉及|的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。四、迁移训练课内阅读阅读话剧日出片断，回答问题。黄省三 我没有求您周济我，我只求您赏给|我点事情做。我为着我这群孩子，我得活着！李石清 （想了想，翻着|白眼）其实，事情很多，就看你

24、愿意不愿意做。|黄省三 （燃着了一线希望）真的？李石清 第一，你可以出去拉洋车去。黄省三 （失望）我我拉|不动（咳嗽）您知道我有病。医生说我这边的肺已经（咳）-靠不住了。|李石清 哦，那你还可以到街上要-黄省三 |（脸红，不安）李先生，我也是个念过书的人，我实在有点-李石清 你还有点叫|不出口，是么？那么你还有一条路走，这条路最容易，最痛|快-你可以到人家家里去（看见黄的嘴喃喃着|）-对，你猜得对。黄省三 哦，您说，（嘴唇颤动）您说，要|我去-（只见唇动，听不见声音）。李石清 你大声说出来，这怕什么？“偷”！“|偷！”这有什么做不得，有钱的人可以从人家手里大把|地抢，你没有胆子，你怎么不能偷？

25、黄省三 李先生，真我的急的时候也这么想过。李石清 哦，你也想过去偷？黄省三 （惧怕地）可是，我怕，我怕，我下不了手。李石清 （愤慨地）怎|么你连偷的胆量都没有，那你叫我怎么办？你既没有好亲|戚，又没有好朋友，又没有了不得的本领。好啦，叫你要饭，你要顾|脸，你不肯做；叫你拉洋车，你没有力气，你不能做；|叫你偷，你又胆小，你不敢做。你满肚子的天地良心，仁义道德，|你只想凭着老实安分，养活你的妻儿老小，可是你连自己一个老婆都|养不住，你简直就是个大废物，你还配养一个大堆孩子！我告诉你，这|个世界不是替你这样的人预备的。（指窗外）|你看见窗户外面那所高楼么？那是新华百货公司，十三|层高楼，我看你走这一

26、条路是最稳当的。黄省三 （不明白）怎么走，李先生？李石清 （走到黄面前）怎么处？（魔鬼般地狞笑着）我|告诉你，你一层一层地爬上去。到了顶高的一层，你可以迈过|拦杆，站在边上。你只再向外，向外多走一步，|那时候你也许有点心跳，但是你只要过一秒钟，就一秒钟，你就再也不可怜了|，你再也不愁吃，不愁穿了。-1戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突|。日出通过被压迫者-“人”和形形色色的剥削者-“鬼”之间的尖锐冲|突，强烈控诉了那“损不足以奉有余”的旧社会。这一片段着|重写了黄与李的冲突。对此分析正确的一项是（ ）|A李对黄只知哀求、别无他法的表现很反感，所以加以讽刺挖苦|，说明被压迫者不起来斗争是得不到人们的

27、同情|的。B李对黄的不幸遭遇既同情，又愤慨|，表现了他对黄既哀求其不幸，又怒其不争的复杂感情。C爬上高位的李对|走投无路的黄不但不同情，反而把他的痛苦当作欣赏的材料，反映了|李残忍冷酷，毫无人性。D李与黄的冲突，表现了统治阶级上层与生|活在社会底层的被压迫者之间吃与被吃的矛盾，充分揭露了旧社会的|黑暗和罪恶。2戏剧是对话的艺术。高尔基说：“剧本|要每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征，而不用作者的提示。”这一|片段中，试各找出几句，分析李和黄的性格特征。（1）李石清：_|_|_（|2）黄省三：_|_3剧本中括号|里的话叫舞台说明。它的作用有A表现人物动作 B刻画人物心理活动 C描写|人物的神态 D提示舞台设计 E表示场景交换。用序号表明下列舞|台说明的作用。（1）燃起了一线希望 （ ）（2）魔鬼般的狞笑 （ ）（3）呆若木鸡，低得几乎听不到声音（ ）（4）走到黄省三面前（ ）课内阅读答案1D2（1）冷酷 残忍 没有人性 （2）怯弱，逆来顺受，有自发的反抗|意识3（1）B （2）C （3）A （4）A