统计学报告.docx

1、统计学报告目录一、 调查背景及目的.11、 调查背景.12、 调查目的.1二、 调查对象及调查方法.11、 调查对象.12、 调查方法13、 样本选择1三、 调查结果与分析.11、 大学生对于学习动力来源相关分析.12、 影响大学生学习的因素分析.21） 积极因素.22） 消极因素.33、 每天用在考试科目上的学习时间分析.44、 大学生娱乐项目分析.55、 学习成绩和上网时间关系的分析.5四、 主要结论及建议.6五、 参考文献.8附录：调查问卷.9一、调查背景及目的1. 调查背景中国是发展中国家，教育体制还不完善，正在逐步改进，在机械应试的教育体制与教育模式下，很多大学生对学习生活充满厌倦感

2、，什么都不想做。2. 调查目的教育是一个民族振兴的基石，发展教育也是把我国巨大人口压力转变为人力资源优势的根本途径，建设创新型国家，技术是关键，人才是核心，教育是基础。因此，无论从哪个角度讲，在这样一个快速发展的国家中，大学教育越来越重要；而当今大学生也正因为经过十二年埋头苦读终于进入大学，以为自己的理想终于实现，开始倦于学习，开始沉迷于学习之外的事情。因此，此次调查意在发现大学生倦于学习的因素，在一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考，使大学的教育能更好的适应我们的发展。二、调查对象及调查方法1. 调查对象：辽宁工业大学所有在校学生。2. 调查方法：采用书面调查问卷的形式对各院系各年

3、级学生进行抽样调查。3. 样本选择：大学生对于学习动力的来源，每天用于考试科目学习的时间，每天用于其他娱乐活动上的时间，哪些因素影响着大学生的学习热情（包括积极的和消极的）以及影响程度，上网对学习的影响程度。三、调查结果与分析1. 大学生对于学习动力来源相关分析项目拿奖学金避免挂科为考研打基础个人理想高中养成的学习习惯其他合计人数23291181712100比例（%）23291181712100从上表可以很容易看出，对于大学生的大学学习动力，主要分为两类，一是为了奖学金，也就是说成绩相对于较好的同学，在此次调查中占了23%，二是避免挂科，也就是成绩相对较差的同学，比例高达29%。针对大学生学习

4、动力来源做成饼图，更容易看出各个因素所占比例。2. 影响大学生学习的因素分析（1）积极因素 1.拿奖学金 31 2.父母或老师的期待高 9 3.为继续深造 19 4.以后有份好的工作 13 5.学多点知识提高自身修养 11 6.通过成绩证明自己的价值 12 7.其他 5 从上图可以看出，在影响大学生学习的积极因素中，拿奖学金因素占了31%，可见，在大学的学习中，奖学金还是起到了很大的影响，为继续深造，也就是在说想考研，这一积极因素排在了第二位，为19%,众影响因素中，为以后有份好工作，为了提高自身修养，为证明自身价值，三者所占比重相差不多.（2）消极因素1.课程太无聊 222.课程太难 213

5、.总是想上网 134.喜欢看小说 115.其他人不学我也不学 196.社团活动太多 77.其他 7 通过上图，可以看出，课程太难，课程无聊，成为影响大学生学习的两大主要因素，分别为21%，22%，课程太难，学生学起来就困难，就会产生厌学情绪，导致成绩下降；其次，别人不学自己就跟着不学，占了19%，这个比例不算小，在大学，这种跟风，会传染很多人，导致大学学习氛围明显下降。3. 每天用在考试科目上的学习时间分析 在大学，考试还是不可避免的，当今大学生用在考试科目上的时间会有多少呢？是否还会像高中那样，头顶星星出，身披月光归呢！我随即调查了50人，统计了他们的学习时间分配。时间分类人数百分比（%）向

6、上累积向下累积人数累积百分比累积（%）人数累积百分比累积（%）1小时以内132613265010012小时19383264377423小时1020428418363小时以上81650100816合计50100_从上表可以看出，依然有26%的学生每天学习不到一个小时，这样的时间分配，似乎很难将成绩提高，而每天学习超过三小时的仅占8%，其中包括了为将来考研进行打拼的人。假设检验：假设每天用在考试科目上的平均学习时间 H0：2, H1： 2，计算均值=1.81， 标准差s=0.2324 ,计算检验统计量Z= -5.723当置信水平1-=90%时， =1.96Z,所以拒绝原假设，也就是说，同学们的平均

7、学习是还不足两小时，这样的调查结果令人担忧，如此少的学习时间，能否完全掌握课堂老师所讲述的内容呢，必然会导致很多学生挂科，甚至不能正常毕业，那其余的时间大学生们都在做些什么呢？接下来我对大学生的娱乐时间的娱乐项目进行了分析。4. 大学生娱乐项目分析。娱乐项目上网小数逛街兼职活动其他人数331714151011比例33%17%14%15%10%11%从上面的调查可以看出，大学生中有33%的人在业余时间用来上网，也许上网打游戏，聊天，看电影电视，也有可能是查资料，在学习。下面调查一下学习成绩与上网是否有直接关系。5. 学习成绩和上网时间关系的分析。成绩40.53.683.563.563.523.2

8、83.112.912.682.552.542.172.13时间0.512.133.354.84.655.96.27.56.6成绩1.891.751.551.531.511.501.471.471.451.451.381.331.14时间7.17.78.5109.88.310.31212.813.214.21715.9 成绩1.041.020.880.77时间15.91516.718.8根据表格绘制成散点图，根据图表，可以看出，所有的点近似分布在一条直线上，计算相关系数r=-0.925，相关系数接近于-1，呈现显著负相关，成绩越高，上网的时间越少，接下来，计算上网时间对学习成绩的估计方程，B0=

9、3.694，B1=-0.174，上网时间对学习成绩的估计方程为 Y=3.694-0.174X，可见，上网还是很影响学生的学习成绩，可以说明，学生上网大多数还是在玩游戏等影响学习的事情，很少会因为学习需要才上网。四.主要结论及建议通过近两个星期的调查与分析，大学生的学习热情受很大因素影响。首先，针对于学习动力进行分析，大多数学生还是以拿到奖学金为目的，其次为了避免挂科也成为大学生的主要学习动力，这一结果是令人担忧的，大学生对自己的要求明显降低；其次，大学生的学习热情明显很低，已经很少有人肯主动自主的学习，甚至开始受到不良的学习气氛的影响，像很多学生认为，别人不学习，自己也不学，形成了一种跟风现象

10、，学习已变成了一种机械性的行为，已经失去了本身的价值，学生已忘记自己来大学的目的。通过这次调查活动，意在提高同学们的学习热情，营造良好的学习氛围，加强在专业方面学习的主动性，为将来考验和工作奠定一个坚实的基础；同时提醒同学们：时不我待！在大学的四年里，要抓紧时间，那该拿的证，做该做的事，一切以学习为重，以悠闲为耻，合理利用时间，培养自身综合能力。大学学习的成果会对将来就业产生很大影响，培养自己冷静沉着的处事能力，提高自己的团队意识，在将来的工作环境中可以更加得心应手。再大学每个人都要为自己确定一个目标，或考研或就业，现在一个大学文平已经不足已在社会上立足了，必须在大学的这四年里加强自身综合能力

11、的提高，做一个全面发展的人。想一想自己未来的生活，你甘于平庸吗？不，我们要让我们的生命绽放辉煌，人一辈子说长不长，说短不短，通过自己的努力改变自己人生的命运，不求名垂千史，但求问心无愧。参考文献1王一夫，关于统计科学几个问题的我见，统计研究（第1辑），中国财政经济出版社 1980年版。2张剑波，数理统计在社会经济统计中的地位和应用，统计研究（第1辑），中国财政经济出版社1980年版。3黄良文，统计理论基本问题，统计研究（第4辑），中国统计出版社1982年版。4杨纪珂，数理统计在经济和社会工作中的应用，统计研究（第7辑），中国统计出版社1983年版。5陶用之，统计学的学科分类及其应用，统计研究1

12、995年第4期。 大学生学习热情调查问卷亲爱的同学: 您好！进入了大学，是否已完全实现了你的梦想，你的心情是否还像高中时那样激动吗？是否还有高中时的学习激情呢？这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习情况，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。非常谢谢您的合作与协助，谢谢 ！ 备注：此调查中的“学习”主要指在校专业知识的学习。您的基本情况：性别_年级_学校_专业_一、单选题（将每一题的所选项填在题后（）内）上大

13、学的驱动因素：（ ）A）高中毕业后的自然延续 B）老师和家长的迫切期望C）将来能有一个理想的工作 D）本人强烈的求知欲望E）可以更好报效祖国 F）其他_2选择自己专业的驱动因素：（ ）A）只要能上大学,什么专业都无所谓 B）由于考分不足而服从分配C）受父母、师长影响决定的 D）专业冷门,竞争的人少E）了解本专业,认为本专业工作好找 F）个人有兴趣，学习有意义G）其他_3. 对自己专业的兴趣：（ ）A）一般 B）因对本专业的就业方向不清楚而没有兴趣C) 入学时无兴趣,现在因有所了解而有兴趣D) 入学时有兴趣,现在因了解本专业而失去兴趣E)其他_4.对自己专业的学习要求的了解：（ ）A)很清楚 B

14、)知道个大概 C)不清楚 5.对所要求掌握的科目的学习情况：（ ）A) 很努力学B）想学,但因其它因素(如游戏,睡觉等)干扰而没时间学 C）现在还没进入状态,等大三再开始冲刺D）混一天算一天E) 只学自己认为有用的、感兴趣的科目F）其他_6.进入大学，你学习的动力是：（ ）A）拿奖学金 B）避免挂科 C）为考研打基础 D）个人理想 E）高中养成的学习习惯 F）其他_7每天用在考试科目上的学习时间：（ ） A）1小时以内 B）12小时 C）23小时 D）3小时以上 8每天其他娱乐方面有：（ ） A）上网 B）看小说 C）逛街 D）兼职 E)各类社团活动 F)其他_9.你认为影响你学习的原因：（

15、）A）课程太无聊了，不想上课 B)课程太难 C）总是想上网 D）喜欢看小说 E) 其他很多同学都不学习，所以我也不学 F)社团活动太多F) 其他_10.平均一周的上网时间：（ ） A）3小时以内 B）35小时 C）57小时 D）7小时以上11.可曾有过逃课的经历：（ ）A）偶尔 B）经常 C）从不 D）以前有，但最近抓得严，不敢了12.当考试成绩不理想时，你的态度是什么? （ ）A）知道分数时会自责,但不久就忘了 B) 会自责,并因此而努力学习,希望提高成绩C）无所谓,不重修就行 D）分数并不代表什么,能力强就行E）其他_13.你在大学里努力学习的主要原因: （ ） A）拿奖学金 B) 父母或

16、老师的期待高 C) 为继续深造做准 D) 以后有份好的工作 E) 学多点知识,提高自身修养F）通过自己的成绩证明自己的价值 G)其他_14.当学习遇到困难时,你会怎么办？（ ） A)从不放弃 B)没信心，从而放弃C)觉得烦，从而放弃 D）没时间思考，从而放弃E）经过努力无法解决，从而放弃 F)其他_15.你给自己定下的学习目标完成情况：（ ）A）多数因做不到而不得不放弃B）几乎毫不费力就能实现C) 同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额D) 为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标二、判断题（请在与自己情况相符的题前填Y，不相符合的题前填N。） 1、 如果别人不督促你，你极少主动地看书。2、 当你读书时，需要很长的时间才能提起精神。3、 你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。4、 为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。5、 你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。6、 你把自己的时间平均分配在各科上。7、 你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。再次感谢您的合作，祝您学习进步！