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1、对外汉语教学最基本的40个语法点对外汉语教学最基本的 40 个语法点1汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语我 学习 汉语。2用 “吗”、“呢 ”的疑问句你去吗？ | 你去哪儿呢？3用疑问代词的疑问句他是谁？ | 这是什么书？ | 你去哪儿？ | 你怎么去？4正反疑问句你是不是中国人？ 你是中国人不是？你有没有照相机？ 你有照相机没有？5用 “A还是 B ？”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒？ | 你去商店还是（去）书店？注意： “还是 ”和“或者 ”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者（ 还是）听音乐。6定语（用在名词前）（ 1）说明领属关系，应该用 “的”：这是我的书，那是他的笔。（ 2）说

2、明人或事物的性质，不用 “的”：他是汉语老师。 | 这是中文书。（ 3）说明亲属关系或单位，一般不用 “的”：他是我爸爸。 | 那是我们学校。7状语（用在动词 / 形容词前）（ 1）副词作状语：我常常去商店。 | 她很漂亮。（ 2）介词短语作状语：我在中国学习。 | 我从美国来。 | 我跟中国老师学汉语。 | 我给他写信。 | 你往前走。 | 我对他说了这件事。（ 3）双音节形容词作状语，常用 “地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。（ 4）单音节形容词作状语，不用 “地”：你快走！（ 5）形容词前有程度副词，一般要用 “地”：他很认真地学习。8结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词

3、 + 动词 /形容词（ 1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成 , ）：我听懂了。 | 我看见他了。 | 作业做完了。 | 车停在门口。（ 2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚 ）：你说对了。 | 饭做好了。 | 我听清楚了。9简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况：（1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去明天他回北京来。 | 他进图书馆去了。（ 2）宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语我借来一本书。 | 他拿去了那支笔。表示要求：动词 + 事物词语 + 来 /

4、去你快倒茶来！10复合趋向补语动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、进来 / 进去、出来 / 出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来（ 1）宾语是处所词语的形式： “来 / 去”在句末他走进教室来。 | 他跑回家去。（ 2）宾语是事物词语的形式：表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式：他拿出来一本书。 | 他拿出一本书来。表示完成，事物宾语前没有数量词：他拿出书来。表示要求，事物宾语在 “来 / 去”前：你拿出书来！11程度补语形式：形容词 + 极了 / 得+不得了 / 死了 / 坏了 / 得很 / 多了他高兴极了。 | 我累得不得了。 | 我饿死了。12可能补语（用在动词后，表示能力

5、或可能性）形式：动词 + 得 / 不 + 结果补语 | 趋向补语表示能力： 这本书我看得懂，他看不懂。表示可能： 他明天回得来，我明天回不来。13情态补语形式：动词 + 得 + 非常 / 很 / 比较 + 形容词（ 1）动词后没有宾语的形式：他跑得很快。（ 2）动词后带有宾语的形式：他学汉语学得很好。 （重复动词）汉语他学得很好。 （宾语提前）他汉语学得很好。 （宾语提前）14时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间）（ 1）持续性动词的三种形式：我学汉语学了一年。 （重复动词）我学了一年（的）汉语。 （动词 +时间 +宾语）汉语我学了一年。 （宾语提前）（ 2）非持续性动词的形式：他离开中

6、国一年了。 （动词 +宾语 +时间）（ 3）宾语是人称代词的形式：我等他等了十分钟。（ 重复动词）我等了他十分钟。 （动词 +人称代词 +时间）（ 4）副词或能愿动词，要放在重复动词前边：我学汉语只学一年。 / 我学汉语要学一年。15动量补语（用在动词后，表示动作的数量）形式：动词 + 动量词（主要是 “次、遍、下 ”）（ 1）动词 + 动量词 + 事物宾语：我看了一次电影。 | 他看了一遍课文。 |（ 2）动词 + 人称代词宾语 + 动量词：昨天，我找了他三次。16存现句形式：处所词语 + 动词 + 名词（ 1）表示存在： 墙上有一幅画。（ 2）表示出现： 前边来了一个人。（ 3）表示消失：

7、 停车场上开走了一辆车。17动态助词 “了”形式：动词 + 了说明： “了”在动词后，表示动作完成（与时间无关）：昨天我吃了早饭就去学校了。明天我吃了早饭去学校。平时我吃了早饭就去学校。18语气助词 “了 1”形式： “了”在句尾。说明：表示事情已经发生：现在他去书店买书了。 | 昨天你去书店了没有？（正反问）19语气助词 “了 2”形式： “了”在句尾说明：表示变化：春天了，天气暖和了。他是大学生了，可以独立生活了。20动态助词 “了”+数量词 + 语气助词 “了 ”说明：表示动作可能继续，或不再继续：我学汉语学了一年了，我还要学习一年。（还要继续）我学汉语学了一年了，以后不学了。 （不再继

8、续）21要 , 了、就要 , 了、快 , 了、快要 , 了说明：表示动作或事情很快会发生）要下雨了。 / 新年快到了。 / 汽车快要开了。我明天就要（ * 快要）回国了。（“快要”前不能用时间词语）22动态助词 “着”形式：动词 + 着说明：表示动作或状态的持续外边下着雨，刮着风。（动作持续、动态） 房间的门开着。 （状态持续、静态）23动态助词 “过”形式：动词 + 过说明：表示过去的经历我去过北京，没有去过上海。正反问：你去过北京没有？24在 / 正在 / 正 + 动词 （呢）说明：表示动作的进行他在看书（呢）。| 他正在看书（呢）。| 他正看书呢。 外边在下着雨。 | 外边正下着雨。（可

9、以跟“着”一起用）25连动句形式：有两个以上的动词昨天他去商店买了东西。 （“了”在最后一个动词的后面）26兼语句形式： A 请 / 让 / 叫 B + 动词我请他来。老师让学生写作文。爸爸叫儿子去买东西。27用 “比”字句表示比较（ 1）A（不）比 B + 形容词我比他高。 | 我不比他高。（ 2）A 比 B 更 / 还 + 形容词我很高，他比我更 / 还高。（ 3）A 比 B + 形容词 + 数量 / 一点、一些 / 得多、多了我比他高五公分。 我比他高一点。 我比他高得多（多了）。（ 4）A 比 B 早 / 晚 / 多 / 少 + 动词 + 数量我比他早来五分钟。我比他多学了三篇课文。（

10、 5）“比”字句中有程度补语，有两种形式：我比他来得早。我来得比他早。28用 “A跟 B （不）一样 + （形容词） ”表示比较我的书跟他的书一样。 | 我的书跟他的书不一样。 我跟他一样高。 | 这个房间跟那个房间不一样大。29用 “A有 / 没有 B（这么 / 那么） + 形容词 ”表示比较他有我这么高。我没有他高。（或：我没有他那么高）他有你高吗？（或：他有你这么高吗？）30动词重叠（表示时间短，或尝试）（ 1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一 ”：这个问题，我要想想。这个问题，我要想一想。（ 2）双音节动词之间不能用 “一”：这个问题，我们要研究（ 一）研究。（ 3）动作已

11、经完成，单音节 / 双音节动词之间要用 “了”：这个问题，我昨天想了想。（ 4）用 “在 ”、 “正在 ”等表示动作的进行，动词不能重叠：他正在听（听听）音乐。31形容词重叠（有生动、形象的作用）（ 1）单音节的重叠形式： AA 她有一双大大的眼睛。（ 2）双音节的重叠形式： AABB 这是一个干干净净的房间。（ 3）形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用 “的 ”：一双大大的眼睛 / 他的脸红红的。（ 4）重叠的形容词前不能用 “很”：她穿得（ 很）漂漂亮亮的。32“把 ”字句形式： A 把 B + 动词 + 其他成分语义：说明移动、变化或产生的结果我把门关了。 （动词后用“了”）我把作业

12、做完了。（动词后用“结果补语”）你把箱子拿上来。（动词后用“趋向补语”）你把这本书给他。（动词后用宾语）注意：（1）“把”字句里不能用可能补语：我把这本书看得完。（ 2）宾语一般是确指的，或双方都知道的：你把这本书（ 一本书）给他。（ 3）能愿动词 / 否定词，放在 “把”前：我要把这本书给他。 | 我没把这本书给他。（ 4）动词后有补语 “在、到、给、成 ”时，常用 “把”字句：我把车停在门口。 | 我把书放到桌上。我把笔还给他。 | 我把这本英文书翻译成中文。33被动句（ 1）用 “被 ”的 “被”字句：形式： A 被 B + 动词 + 其他成分我的词典被他借走了。我的钱包被人偷了。（ 2

13、）不用 “被”的被动句：饭吃完了。 | 信写好了。34“是 的”（ 1）强调已发生动作的时间、地点、方式他是昨天来的。 他是从北京来的。 他是坐飞机来的。（ 2）表示态度或看法我认为，你打人是不对的。他的学习态度是认真的。35越来越 + 形容词 / 心理类动词冬天到了，天气越来越冷了。我越来越喜欢音乐了。36越 越 ：（ 1）主语相同：风越刮越大。（ 2）主语不同：老师越说，我越不明白。37一 就 说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。（ 1）主语相同：我一下课就回家。（ 2）主语不同：老师一说，我就明白了。38“有一点儿 ”和“一点儿 ”的区别（ 1）有一点儿 + 形容词（有 “不

14、如意 ”的意思）：这本书很好，可是有一点儿贵。（ 2）有一点儿 + 心理类动词：他们想去公园，我也有一点儿想去。（ 3）形容词 + 一点儿（表示比较）：昨天 20 度，今天（比昨天）冷一点儿。（ 4）动词 + 一点儿 +（宾语）：我会说一点儿汉语。39定语的一般顺序名词 |代词 + 指示代词 + 数量短语 + 形容词 /名词 + 中心语学校这 两个 新 学院她 那 五件 漂亮的 丝绸 衣服40状语的一般顺序时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态 /方式 + 介词短语 + 动/形我们 都 对他 很热情我们 在学校 非常 认真地 跟老师 学汉语我们昨天 在家里 都 很 高兴地 给他 打了电话

15、=注意：1“也”+别类副词：我学汉语，他们也都学汉语。 / 我常去公园，他也常去公园。2别类副词 + 程度副词：我们都很喜欢他。 / 他们也非常努力。3时间副词 +介词短语：我正在给他写信。 / 他已经从国外回来了。4时间副词 +形容词短语：他常常热情地帮助我。 / 他总是认真地学习。5表示重复的副词 “也、又 ”+否定副词：我明天也不来。 / 他昨天又没来。6否定副词 / 时间副词 / 能愿动词 +“把、被、让、叫”构成的介词短语：他没把书还给我。 / 我的书已经被他借走了。 / 我能把这件事做好7时间词语 + 表示处所的介词短语：我下午两点从学校出发。8表示空间、共同的介词短语 + 表示对

16、象的介词短语：他在电话里对我说了这件事。 / 我跟他一起给老师写了一封信。9能愿动词 + 介词短语：我本来想跟他商量这件事的。 / 他愿意为大家表演节目。10表示重复的副词 “又、还 ”+能愿动词：他的病好了，又能来上课了。 / 今年我来了中国， 明年我还要来。11能愿动词 +“常常 ”、“再”：你应该常常复习课文。 / 那个地方太美了，我要再去一次。12“就”+都“”/能愿动词：吃完饭我们就都回家了。 / 你打电话给他，他就会来的。13“再”、“就”+把“”字句 / 被“”字句：这本书今天不用还给我，明天再把它还给我吧。明天你来的话，就把照相机带来。你要努力一点儿，不要再被老师批评。他刚吃完饭，就被同学叫走了。14形容词短语 + 介词短语：他高兴地对我说了这件事。 / 他满意地把东西买走了。15时间词 + 表时间介词短语 + 表时间的副词* 他最近常常感冒。* 我从现在起永远不吸烟了。* 他昨天从早上七点一直睡到下午四点。* 关联词语因为所以 | 不但而且 | 只要就， 只有才， 如果就 | 一就 | 虽然但是 | 不是而是 既然就 | 即使（纵然、哪怕、就算、就是）也 连都（也） | 凡是都 | 无论（不管）都（也） - 与其不如 | 宁可也不