八年级上文言文阅读汇编.docx

1、八年级上文言文阅读汇编21.桃花源记学习目标：1. 理解积累一些文言实词。2.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。中考再现：2010年四川成都 2010年黑龙江哈尔滨 2010年湖北襄樊4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A阡陌交通 交通：交错相通 B余人各复延至其家 延：邀请C不足为外人道也 足：值得 D处处志之 志：记住5下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）A忘路之远近 B见渔人，乃大惊 C此人一一为具言所闻 D太守即遣人随其往徐公不若君之美也 乃诈称公子扶苏、项燕 今为宫室之美为之 其如土石何6下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是

2、（ ）A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。7把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分） （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分）

3、 7(2分)解释文中加点的词语。(1)阡陌交通： (2) 便扶向路： 8(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号) 其中往来种作 见渔人，乃大惊 既出，得其船 设酒杀鸡作食王侯将相宁有种乎 波澜不惊 所识穷乏者得我与 衣食所安，9(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。(1)初极狭，才通人。 (2)村中闻有此人，咸来问讯。 10(2分) 南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么? 12解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）阡陌交通 （2）欣然规往 13下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。（2分） A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记

4、之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材14将下面句子翻译成现代汉语。（2分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 15请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（2分）发现桃花源 做客桃花源离开桃花源 。16“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（2分） 22.短文两篇学习目标：1.学习一些文言词语，掌握相关文言实词。2.学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。学习内容：1掌握下列字词的读音馨（ ） 鸿儒（ ） 调（ ）素琴 案牍（ ） 甚蕃（ ） 淤（ ）泥 濯（ ） 清涟（ ）而不妖 亵玩（ ）掌握下列加点词语的意思。2.重点词语解释可爱者甚蕃 香远益清

5、 亭亭净植 陶后鲜有闻 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 宜乎众矣 晋陶渊明独爱菊 谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 斯是陋室，惟吾德馨 可以调素琴，阅金经 水不在深，有龙则灵 往来无白丁 无丝竹之乱耳 2、填空：陋室铭的作者是唐朝诗人 。爱莲说的作者 ，原名敦实，字茂叔，北宋道州人。是宋代著名 、文学家。 “铭”和“说”，都是古代的文体。铭，用于 或 ，文辞精练，有韵脚，读来铿锵有力。说，这种文体，大多是就一事、一物或一种现象表达 ，写法不拘一格，行文自由活泼。古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借_表达_；韩愈在马说中借_，表达_；周教颐借“莲”表达_。中考再现：(一)2010年重

6、庆市“水陆草木之花宜乎众矣！”9.解释加点的字。（4分）（1）可爱者甚蕃 （2）濯清涟而不妖 （3）不蔓不枝 （4）陶后鲜有闻 10翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染， （2）可远观而不可亵玩焉 （3）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 11从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分） 12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分） 13写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用? （二）09福建省三明市甲 山不在高，孔子云：“何陋之有？” （刘禹锡陋室铭）乙

7、吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （陆游筑书巢）注释：椟：d，木柜、木匣，这里指书橱。觌：d，相见。10.解释加点的词语。（2分）（1）有仙则名（ ） （2）妻子不觌（ ）11.翻译下面句子。（4分）（1）孔子云：“何陋之有？” （2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！” 12.用原文句子填空。（4分）甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋

8、室的主人自评 “ ， ”，书巢主人的朋友评价“ ”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“ ， ”来表达。13.下列对文章内容的赏析有错误的一项是（ ）。 A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。 B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。 C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”写出了作者生活情趣的高雅。 D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。 23.核舟记学习目标：1. 积累一定量的常用文言词语。2. 学习总分总的结构形式和空间说明顺序。3. 了解我国古代工艺美术的卓

9、越成就。学习内容：一、通假字1、诎右臂支船 2、左手倚一衡木 3、舟首尾长约八分有奇 4、虞山王毅叔远甫刻 二、古今异义词1、尝贻余核舟一。（ ）（ ）2、高可二黍许。（ ）（ ）3、其两膝相比者。（ ）4、而计其长曾不盈寸。（ ）5、矫首昂视。（ ）6、舟首尾长约八分有奇（ ）7、盖简桃核修狭者为之。（ ）8、以至鸟兽、木石。（ ）9、罔不因势象形。（ ）三、词类活用 1、卧右膝（ ）2、中峨冠而多髯者为东坡（ ）3、居右者椎髻仰面（ ）4、箬篷覆之。（ ）5、石青糁之。（ ）（ ）中考再现： （09湖北省）舟首尾长约八分有奇，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 核舟记20解释下列加点的词。（2分

10、）（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 （2）神情与苏、黄不属 （3）卧右膝，诎右臂支船 （4）珠可历历数也 21用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）苏、黄共阅一手卷。 22从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分） （09山东省）舟首尾长约八分有奇，其人视端容寂，若听茶声然。 （节选自核舟记）8下列句子中加点的字解释有误的项是( ) (2分) A.罔不因势象形(顺着、就着) B.高可二黍许(上下) C.佛印绝类弥勒(同类）D.若听茶声然(好像） 9解释下面句子中加点的词语。（1分） 左手倚一衡木 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (

11、2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 阅读核舟记选段，完成79题。7下列加点词解释正确的一组是( )(2分) A、明有奇巧人曰王叔远(奇怪的) 舟首尾长约八分有奇(零数)B、高可二黍许(大约) 珠可历历数也(可以) C、能以径寸之木，为宫室(是) 中轩敞者为舱(作为) D、东坡右手执卷端(上面) 其人视端容寂(端正)8翻译下面句子。(2分) 左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 9选文的说明顺序是 ；第段的结构形式是 ；作者从船的中部写起的原因是 (4分)阅读核舟记选段，完成812题。（16分）8请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）（2分）鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指

12、 卷 如 有 所 语。9解释加点词的意思。（4分）（1）其两膝相比者 （2）舟尾横卧一楫 （3）其船背稍夷 （4）盖简桃核修狭者为之 10选文前三段按 顺序，依次介绍了核舟的 、 和船背。（3分）11按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。（4分）（1）苏东坡 (肖像特征)（2）佛印 (神态特征)12“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 的思想感情。（3分）24.大道之行也学习目标：1.掌握相关文言词，翻译并背诵课文。2.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。3.了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。学习内容：1给下列加点字注音：选贤与能

13、（ ）修睦（ ）矜寡孤独（ ）男有分（ ）编纂（ ）2解释下列句子中的字。故人不独亲其亲 废疾者 女有归 谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 大同 3写出下列句子中通假字的及其意义。选贤与能。 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 4大道之行也选自 ，这是 的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。5研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。6大道之行也是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是 、 。7所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。中考再现：（09贵州省）阅读大道之行也，按要求答题。10下列句子中，加点字的读音有误的一项是 （ ）（3分）A选贤与能 与（j） B

14、矜、寡、孤、独、废疾者 矜(gun)C男有分，女有归 分(fn) D是故谋闭而不兴 兴（xng）11下列句子中，加点字的解释有误的一项是 （ ）（3分）A大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想）B选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）C是故谋闭而不兴 是故（因此）D故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样）12将文中画线的句子译成现代汉语。(6分)故人不独亲其亲，不独子其子。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 13根据选文，“大同”社会有以下特征： （3分） 26三峡学习目标：1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。 2、学习积累重点词语，背诵并默写全文。学习内容：1

15、、给下列加点字注音略无阙（ ）处 重岩叠嶂（ ） 不见曦（ ）月 沿溯（ ）阻绝 素湍绿潭（ ） 绝巘（ )多生怪柏 飞漱（ ）其间 属引凄异（ ） 2、解释加点字词 （1）至于夏水襄陵（襄： ） （2）或王命急宣（或： ） （3）则素湍绿潭（素： ）（湍： ） （4）良多趣味（良： ） （5）属引凄异（属： ） （6）不见曦月（曦： ）3、词类活用（1）虽乘奔御风，不以疾也 （2）空谷传响 （3）林寒涧肃 中考再现（2010广东省）阅读三峡完成后面的题目。9用现代汉语翻译下面的句子。（3分）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 10郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又用“

16、，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（2分）11文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3分） （2010湖南省娄底市）阅读三峡完成后面的题目。 10下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（2分）（ ）A至于/夏水襄陵 B绝/多生怪柏 C虽/乘奔御风 D常有高/猿长啸11对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（2分）（ ）A隐天蔽日（隐瞒） B良多趣味（确实） C绝多巘生怪柏（山峰） D哀转久绝（消失）全12下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（2分）（ ） A何陋之有 B予尝求古仁人之心 C已而之细柳营 D策之不以其道13下

17、面对本文内容理解不正确的一项是（2分）（ ）A本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。14用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。 译文： （2）虽乘奔御风，不以疾也。 译文： 27.短文两篇学习目标：1.积累一些文言实词、虚词。2.感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。3.体会答谢中书书画面布局的巧妙。4.理解记承天寺夜游中“闲人”的含义。学习内容：1、作者及文体简介(1)答谢中书书选

18、自_ _，作者_，字_ _ ，号_。“书”的意思是_ _，“答谢中书书”的意思是_ 。(2) 记承天寺夜游作者 ，字 ，号 ，谥号 ，眉州眉山人， （朝代）著名 、 。他与其父 ，其弟 合称“三苏”，同为“ ”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了 词风。2、注音写字：西日欲tu（ ） 沉鳞jng（ ）跃 未复有能与（ ）其奇者遂（ ）至承天寺 怀民亦未寝（ ） 藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也 解（ ）衣欲睡 积水空（ ）明3、解释句中划线的词：（1）五色交辉（ ）（2）四时（ ）俱备（3）晓雾将歇（ ）（4）西日欲颓（ ）（5）沉鳞竞跃（ ）（6）未复有能与（ ）其奇者（1）

19、解衣欲睡 （2）欣然起行 （3）遂至承天寺 （4）盖竹柏影也 （5）相与步于中庭 （6）庭下如积水空明 （7）念无与为乐者 （8）但少闲人如吾两人者耳 中考再现：2010年上海 07年德州市 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）怀民亦未寝，相与步于中庭。 11、下列理解不正确的一项是（3分）（ ） A、第句交代了夜游的时间、地点和起因。B、第句写出了作者与张怀民的情趣相投。C、

20、第句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。D、第句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。10. 解释下列加点的词。（2分） 月色入户 户 怀民亦未寝 寝 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。 12. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分） 28.观潮学习目标：1、读懂读通文章，积累一些文言词句。2、整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。3、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。学习内容：1.填空：观潮选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著有 、 、

21、等。本文以 为线索，开篇从多个角度描写 的壮观景象。既 又 ，写出了 大潮的奇伟壮丽。2.注音或写字：每岁京尹（ ）艨（ ）艟（ ） sh( )尔 一舸（ ） 善泅（ ） 倍穹（ ） 珠翠罗q( ) s( )迎而上 ji( )赁（ ）看幕 如l( )平地 鲸波万rn( )3.解释句中加点的词：（1）吞天沃日，势极雄豪 （2）倏尔黄烟四起 （3）人物略不相睹 （4）饮食百物皆倍穹常时 （5）珠翠罗绮溢目 (6）自既望以至十八日为盛 （7）方其远处海门 （8）如履平地 （9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 (10）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 (11）吴儿善泅者数百，皆披发文身 (12）江干上下十余

22、里间 4.指出下列加点词的古义和今义：（1）海涌银为郭 古义： 今义： （2）吞天沃日 古义： 今义： （3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 骑：古义： 今义： 标枪：古义： 今义： 5、解释句中加点的词（一词多义）：A.为 仅有“敌船”为火所焚 海涌银为郭 自既望以至十八日为盛 B.以 以此夸能 自既望以至十八日为盛 C.仅 仅如银线 仅有“敌船”为火所焚 D.观 浙江之潮，天下之伟观也 可远观而不可亵玩焉 E.势 势极雄豪 既而尽奔腾分合五阵之势 F.能 而旗尾略不沾湿，以此夸能 未复有能与其奇者 G.腾 既而尽奔腾分合五阵之势 腾身百变 6.翻译下面的句子倏尔黄烟四起，人物略不相睹。_ _

23、烟消波静，则一舸无迹。 _争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。_ 腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。_ _ _ 29.湖心亭看雪1、给加点字注音：更定（ ） 拏（ ） 毳衣 （ ） 雾凇沆砀（ ）（ ）（ ）一芥（ ） 铺毡（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 长堤（ ）2、解释句中加点的词： （1）人鸟声俱绝 （2）是日 （3）更定 （4）拥毳衣炉火 （5）雾凇沆砀 （6）焉得更有此人 （7）强饮三大白 （8）莫说相公痴 （9）问其姓氏，是金陵人 3、翻译句子：(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2007湖南） (2)湖中焉得更有此人！（2007湖南） 4、用“”划分下列一句的朗读

24、节奏。（2分）（2007湖南） 此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。5、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（2分）（威海市2007） 中考再现（2010石狮）湖心亭看雪全文6课文选自陶庵梦忆，作者 ，_(朝代)文学家。（2分）7解释下列加点的字。（4分）A余挐一小舟 B上下一白 C客此 D及下船 8下列加点字意思相同的一组是（）(2分) 湖中焉得更有此人余强饮三大白而别 是日，更定矣 问其姓氏 A焉 B 而 C 是 D 其 以俟夫观人风者得焉宋无罪而攻之 是进亦忧，退亦忧 其如土石何9翻译下列句子。（5分）(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点

25、，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 10下列句子表达错误的一项是（）（2分）A“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。（2007达州）【甲】 江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】 湖心亭看雪全文16、请找出下列各组加点字含义或用法相

26、同的一项（ ）（2分）A、是日更定 莫衷一是 B、更有痴似相公者 更深夜色半人家C、问其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客从外来，与坐谈 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石17、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？答： 18、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2分）答： （2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。（2分）答： 19、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感不同。下列赏析不正确的是（ ）（2分）A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓

27、江雪的渔翁形象。B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。桃花源记参考答案：2010年四川成都4、D（志：做标记）5、B（都解释为“于是”“就”；A项前句“之”不译，取消句子独立性；C项前句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了”；D项前句“其”解释为“他”，后句“其”不译，加强反问语气）6、B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难）7. 以捕鱼为业的人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。2010年黑龙江哈尔滨7(2分)(1)阡陌：田间小路 (2)向：从前的、旧的8(2分)9(共4分)(1)起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。 (2)村里的人听说来了这么一个人，(就)都来打听消息。10(2分)说明桃花源神奇美好，令其向往。2010年湖北襄樊12.（1）交错相通 （2）计划 （2分，每小题1分）13B （2分）14（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。 或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（2分，“何世”“乃”“无论”必须译正确，