学年浙科版必修三高等动物的内分泌系统与体液调节作.docx

1、学年浙科版必修三 高等动物的内分泌系统与体液调节 作高等动物的内分泌系统与体液调节一、单选题1下列关于哺乳动物下丘脑功能的叙述，错误的是A 能合成激素 B 能产生渴觉 C 能调节体温 D 能作为感受器【答案】B【解析】哺乳动物下丘脑能够合成抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等，A正确；哺乳动物产生渴觉的中枢在大脑皮层，B错误；下丘脑有体温调节中枢，包括产热中枢和散热中枢，C正确；下丘脑有渗透压感受器，D正确。2下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述错误的是A 胰高血糖素作用的靶细胞主要是肝细胞和肌肉细胞B 血糖浓度的高低可直接影响胰岛A、B细胞的分泌功能C 胰岛素与胰高血糖素在血糖调节中的作用是相互拮

2、抗的D 胰岛分泌的胰岛素或胰高血糖素可经组织液进入血浆运输【答案】A【解析】胰高血糖素作用的靶细胞主要是肝细胞，A错误；血糖浓度升高可以刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度降低可以刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，B正确；胰岛素具有降血糖的作用，胰高血糖素具有升血糖的作用，所以两种激素的作用是相互拮抗的，C正确；胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素可经组织液进入血液循环，D正确。3有关人体激素和神经调节的说法，正确的是A激素调节的作用范围比较局限B垂体合成的激素需要通过血浆的运输才能到靶细胞C某人因病听不懂别人讲话，原因是大脑皮层S区受损D兴奋在反射弧中的传导或传递均以局部电流的形式进行 【答案】B 【解析

3、】略4下图是人体肝脏局部内环境示意图，下列叙述不正确的是（ ）某人长期摄入蛋白质过少，会引起C液增加结构2的细胞所处的内环境为淋巴发生过敏反应时，结构1的通透性会降低A液中O2浓度总是比C液中的高A液成分包括激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质效应B细胞分泌的抗体可在A液中发挥免疫作用A B C D【答案】B【解析】5高等多细胞动物的物质交换主要涉及以下几个方面：体内细胞组织液血液呼吸系统泌尿系统消化系统体外环境，其中营养物质消化后进入体内细胞的正确顺序是（ ）A BC D【答案】C【解析】试题分析：高等多细胞动物都是通过摄取食物从体外环境中获取营养物质的，摄取后首先进入消化系统进行消化，消化成

4、小分子后由小肠上皮细胞吸收进入血液，最后在进入组织液被组织细胞吸收，故本题答案选C。考点：内环境点评：本题考查了外界营养物质通过内环境进入组织细胞的路径，属于对识记、理解层次的考查。6下列各项中，激素和维生素共同具有的特性是A都从食物中摄取 B都是蛋白质C需要量很小，作用很大 D都是由体内细胞产生的【答案】C【解析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病人体内的腺体根据分泌物的去向可分为外分泌腺和内分泌腺，内分泌腺能分泌激素，激素在人体内的含量很少，但作用很大，对

5、人体的生理活动起特殊的调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症例如侏儒症就是由于幼年时生长激素激素分泌不足导致的故选：C。【考点定位】人体需要的主要营养物质；人体的主要内分泌腺【名师点睛】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的激素是人体的内分泌腺分泌的，对人体有特殊作用的化学物质。7下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与图示走势不相符的是A 抗利尿激素分泌量饮水量B 血浆pHCO2浓度C 胰岛素浓度血糖浓度D 促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度【答案】C【解析】饮水量过多时，则细胞外液渗透压降低，释放抗利尿激素少，符合曲线图

6、，A正确；血浆中CO2浓度越高，血浆pH越低，符合曲线图，B正确；随着血糖浓度的上升，胰岛素分泌量也随之增加，促进氧化分解、合成糖原和转化成非糖类物质，使得血糖浓度下降，不符合曲线图，C错误；甲状腺激素浓度增加，由于负反馈调节，抑制下丘脑合成促甲状腺激素，使得促甲状腺激素浓度下降，符合曲线图，D正确。8如下图表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述错误的是A 图中乙表示下丘脑，过程主要通过血液循环实现B 若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激乙胰岛”过程属于神经调节C 若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激乙垂体甲状腺”过程中存在分级调节D 若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生

7、渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多【答案】D【解析】图中乙表示下丘脑，通过分泌相应的促释放激素并通过血液循环运输，调节垂体的活动，A正确；血糖浓度升高时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖含量降低，过程属于神经调节，B正确；寒冷刺激时，乙下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素，这就是甲状腺激素的分级调节，C正确；下丘脑是水盐调节中枢，但是渴觉中枢在大脑皮层，D错误。9下列不属于体液调节的特点是A 调节作用范围广泛B 通过体液运送调节物C 调节速度缓慢，作用时间长D 调节物都

8、是由内分泌腺产生的【答案】D【解析】体液调节作用范围比较广泛，A正确；参与体液调节的物质是通过体液运送的，B正确；体液调节是通过体液运输，因此反应速度比较缓慢，作用时间长，C正确；体液调节包括激素调节和其他化学物质的调节，激素是由某些内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质、但是其他化学物质如二氧化碳就不一定是内分泌器官产生的，D错误。10下图是某些信息传递过程的模式图，表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是（ ）A当饮水过多和血液中水分增加时，抗利尿激素的分泌量会增加B寒冷时的分泌量增加，是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质C的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节D产

9、生的细胞在大多数情况下是被活化的B淋巴细胞【答案】B【解析】试题分析：当饮水过多和血液中的水分增加时，细胞外液的渗透压会减少，抗利尿激素的分泌减少，故A错误；寒冷时的分泌量增加，则是神经递质，故B正确；为促甲状腺激素，其分泌过程受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的共同调节，故C错误；产生的应该是淋巴因子，是由效应T细胞分泌的，故D错误。考点：本题考查动物生命活动的调节，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11人体的体液是指A细胞外液 B细胞内液C细胞内液和细胞外液 D血液和组织液【答案】C【解析】试题分析：体液指人体内含有大量以水为基础的液体，包括细胞外液和细

10、胞内液，选C考点：本题考查体液的概念，意在考查考生对所列知识的识记能力。12给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属于A神经调节 B体液调节C激素调节 D内分泌调节【答案】B【解析】给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属于体液调节。【考点定位】体液调节13正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是( )血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素 尿素 二氧化碳和水 乙酰胆碱A BC D【答案】C【解析】试题分析：只存在于细胞内或细胞膜上的物质不属于内环境，血红蛋白只存在于红细胞内，不属于内环境成分，其余的物质都属于内环境

11、，故C正确。考点：本题主要考查内环境的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。14下列有关体液的说法正确的是 A单细胞动物和一些低等动物只有体液调节B细胞外液包括血液、组织液和淋巴液C体液是以结合水为基础的液体D体液是指细胞外液和细胞液【答案】A【解析】本题考查的是体液的有关内容。单细胞动物和一些低等动物没有神经系统，所以只有体液调节，A正确；细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴液，血细胞不属于体液的组成部分，B错；体液是以自由水为基础的液体，C错；体液是指细胞外液，D错。故本题选A。15把小白鼠和青蛙从25的室温中移到5的环境中，这两种动物的需氧

12、量会发生什么变化（ ）A 两种动物的耗氧量都减少B 两种动物的耗氧量都增加C 青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧增加D 青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧减少【答案】C【解析】本题考查体温调节，要求考生明确散热量的多少取决于体温与环境温差的大小，而产热量与散热量的差值大小决定了体温是否变化以及如何变化，进而分析、判断各选项。小白鼠是恒温动物，青蛙是变温动物，动物的体温与环境温差越大，则散热量越多；把小白鼠从25的室温中移到5的环境中，则小白鼠散热量增大但体温相对恒定不变，因此其产热量也增大，而产热的主要来源是细胞呼吸，故小白鼠的细胞呼吸增强，耗氧量增加；把青蛙从25的室温中移到5的环境中，则青蛙的散热

13、量增大，产热量减少，体温下降，故其代谢减弱，耗氧量减少；综上分析，C正确，ABD错误。【点睛】解题思路点拨：1）动物散热量的多少主要取决于体温和环境温差的大小，温差越大，则散热越多，温差越小则散热越少。2）对动物来说，产热量=散热量，则体温相对恒定；产热量散热量，则体温升高。3）动物产热的根本来源是细胞呼吸，因此产热增加则细胞代谢旺盛，即细胞呼吸增强，耗氧量增加；反之，耗氧量减少。根据上述思路可知，对恒温动物小鼠来说，由炎热环境转入寒冷环境中，散热量会增加，但其体温不变，故其耗氧量会增加，而变温动物青蛙则正好相反。1616下列关于内环境与稳态的叙述中,正确的是（ ）A 物质都可以在组织液与淋巴

14、之间双向交换B 抗体、生长激素、葡萄糖都是内环境的组成成分C 细胞外液渗透压的大小主要与溶液中溶质微粒的大小有关D 内环境是机体进行生命活动和细胞代谢的场所【答案】B【解析】试题分析：组织液中的物质渗入毛细淋巴管形成淋巴，淋巴不能进入组织液，A项错误；抗体、生长激素、葡萄糖都可以通过细胞外液运输，所以都是内环境的组成成分，B项正确；细胞外液渗透压的大小主要与溶液中溶质微粒的数目有关，C项错误；机体进行生命活动和细胞代谢的场所主要是细胞，内环境是细胞生活的直接环境，是细胞与外界进行物质交换的媒介，D项错误。考点：本题考查内环境，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网

15、络结构。17在冬天，我国的北方农村常用煤炉取暖，若不重视保持空气流通的话，尤其是晚上很容易导致一氧化碳中毒。给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用 （ ）A体液调节 B神经调节 C激素调节 D内分泌调节【答案】A【解析】寒冷时体温调节机制为：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对稳定这一过程中出神经调节外，下丘脑分泌的有关激素可通过垂体作用于其它内分泌腺，如甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，加速物质氧化分解，增加产热抵御寒冷所以机

16、体做出反应的过程属于神经-体液调节【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节【名师点睛】寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少，维持体温相对恒定；寒冷环境时的调节方式是神经调节和体液调节；下丘脑是体温调节中枢，同时还是机体调节内分泌活动的枢纽18研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 ( )A 细胞加速摄取血糖，低血糖 B 细胞加速摄取血糖，糖尿病C 细胞减缓摄取血糖，低血糖 D 细胞减缓摄取血糖，糖尿病【答案】D【解析】胰岛素的作用是促进血糖进入细胞进行氧化分解，从而降低血糖。根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，

17、这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平，患糖尿病，故选D。二、非选择题19（5分）下图是体内细胞与内环境的关系示意图。请回答：（1）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是_（填标号）；图中 （填标号）构成内环境。（2）与相比，成分中明显减少的物质是_。（3）图中、中CO2的浓度最高的 是 。（填标号）中的化学组成中有HCO3-、HPO42-等离子，它们对于维持 的稳定有重要意义。【答案】（5分）（1）； （2）蛋白质 （3）。 PH【解析】略20甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TR

18、H），注射前30 min和注射后30 min分别检验每个人的促甲状腺激素 （TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下。请回答问题：（1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下， 释放的TRH能够调节 分泌TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢。（2）病人甲注射TRH 30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为 、 （“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是 功能缺陷，病人乙可能是 功能缺陷。（3）病人丙注射

19、TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于 。根据检验结果推断，注射TRH或TSH （“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是 。【答案】（1）下丘脑 垂体（2）高 低 下丘脑 垂体（3）反馈调节 不能 甲状腺功能缺陷，不能产生足量的甲状腺激素【解析】试题分析：（1）正常情况下，下丘脑释放TRH，作用于垂体细胞，能够调节垂体分泌TSH，TSH作用于甲状腺细胞，促进甲状腺激素的分泌，其作用的靶细胞几乎是全身细胞，进而调节全身的细胞代谢。（2）据图中数据可知，病人甲注射TRH30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平，说明病人甲体内缺

20、乏TRH，故病人可能是下丘脑功能缺陷；病人乙注射TRH30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙垂体功能缺陷，故日常体内的TRH浓度较高，而TSH浓度较低。（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的说明体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节故最可能是甲状腺受损，不能产生足量的甲状腺激素，故注射TRH或TSH不能提升病人丙的甲状腺激素水平。考点：甲状腺激素的分级调节、反馈调节【名师点睛】（1）甲状腺的分级调节：如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲

21、状腺分泌甲状腺激素分泌增多；（2）甲状腺激素的反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。21胰岛素能促进组织细胞摄取葡萄糖，这与葡萄糖转运蛋白1基因控制合成的葡萄糖转运蛋白1（Glut 1）密切相关。（1）急性心肌缺血、缺氧时，葡萄糖转运和代谢增强。以某心肌细胞为材料进行实验，结果如下表。同对照组对比，各处理组均使细胞膜Glut 1的量_“胰岛素+缺氧组”效果更明显，说明胰岛素有_作用。（2）胰岛素还可调节某些细胞中Glut 1表达的数量。当血糖浓度升高时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激，产生兴奋，最终作

22、用于胰岛B细胞，使得、胰岛素的分泌量增加，导致某些细胞中Glut 1含量增加。此过程属于_调节。（3）癌细胞中Glut 1基因普遍呈现高表达，原因可能是_。人体内癌细胞可作为_,引发机体的特异性免疫。【答案】（1） 增加 促使细胞内的膜Glut 1向细胞膜转移（2） 神经-体液调节（3）癌细胞要消耗更多的葡萄糖供能抗 抗原【解析】试题分析：（1）根据表格数据分析，与对照组相比，其他两组的处理使得细胞膜Glut 1的量都增加了，尤其“胰岛素+缺氧组”增加的更多，说明胰岛素具有促使细胞内的膜Glut 1向细胞膜转移的作用。（2）根据题意分析，该过程的调节涉及到了下丘脑并产生了兴奋，同时还有胰岛素的

23、调节，所以该过程既有神经调节，也有激素调节。（3）癌细胞要消耗更多的葡萄糖供能抗，所以癌细胞中Glut 1基因普遍呈现高表达。人体内癌细胞可作为抗原，引发机体的特异性免疫。考点：本题考查血糖浓度的调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【答案】（1）促进肾小管和集合管对水分的重吸收（2）无（3）分泌淋巴因子刺激（或促进）乙细胞（即B淋巴细胞）增殖分化（4）增加（或升高）（5）毛细血管舒张 下丘脑 细胞外液 乳酸【解析】（1）激素Z是抗利尿激素，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。（2）激素X是促甲状腺激素，本质是蛋白质，饲喂动物会被消化分解，所以对过程生理效应无明显变化，（3）图中甲细胞是T细胞，能泌淋巴因子刺激（或促进）乙细胞（即B淋巴细胞）增殖分化。（4）抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，而甲状腺激素不会影响该抗体的分泌，所以甲状腺激素增多， （5）体温调节时，机体产热量增加，皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。体温调节中枢位于下丘脑。运动出汗使细胞外液渗透压升高，可通过补充水分消除，剧烈运动时会进行无氧呼吸产生乳酸，使肌肉酸痛。【考点定位】生命活动调节