《我和我的外婆》教案.docx

1、我和我的外婆教案2022年我和我的外婆教案 2022年我和我的外婆教案1目标预设：1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。3、幼儿学会关爱长辈。4、学习打电话的礼貌用语。教学重难点：重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。教法学法：谈话、角色表演教学过程：一、开始部分提问：1、小朋友家里都有哪些人呀？2、如果想外婆了该怎么办？二、讲述故事我和我的外婆1、教师和幼儿共同讲述故事我和我的外婆2、幼儿仔细观察画面、认真倾听。三、和幼儿讨论故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。1、故事

2、中有哪些人？我、外婆强调故事名字，幼儿说一次。2、外婆爱不爱小女孩打电话、围巾，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？去看外婆，送了一幅画幼儿观察小女孩的画颜色像什么？3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖。4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人打电话、去看她四、找一找故事中长长的线和生活长长的线。1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来。外婆和我之间有一条隐形的线2、生活中的线电线、缝衣服的线、鞋带五、角色表演1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语。六、结束鼓

3、励幼儿回家给外婆打电话。2022年我和我的外婆教案2活动目标：1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来3、幼儿学会关爱长辈4、学习打电话的礼貌用语5、体会做事要仔细，不要粗心大意。6、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：1、手机一台；2、固定电话一台；3、电子资源图片我和我的外婆。教学过程：一、开始部分1、拿出一台手机，问幼儿这是什么？2、再拿出一台固定电话，问幼儿家里有这样的电话吗？你们平时用它和谁联系？3、观看图片：出示小女孩和外婆打电话的图片，问幼儿她们在做什么？她们的关系是什么？二、讲述故事我和我的外婆1、教师和幼儿共同讲述故事我和

4、我的外婆2、幼儿仔细观察画面、认真倾听三、和幼儿讨论故事我和我的外婆之间温馨的情感交流1、故事中有哪些人？我、外婆强调故事名字，幼儿说一次2、外婆爱不爱小女孩打电话、围巾，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？去看外婆，送了一幅画幼儿观察小女孩的画颜色像什么？3、教师解说故事中马路上长长的线是什么？长长的毛线用来做什么？外婆脸上的阳光线是什么？让幼儿感受外婆的温暖。4、你的外婆爱你吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！四、角色表演1、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语。2、游戏：和同伴一起玩打电话的游戏。五、结束教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言

5、表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。2022年我和我的外婆教案3目标预设:1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来3、幼儿学会关爱长辈4、学习打电话的礼貌用语5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。教学重难点：重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来教法学法：谈话、角色表演教学过程一、开始部分提问：1、小朋友家里都有哪些人呀？2、如果想

6、外婆了该怎么办？二、讲述故事我和我的外婆1、教师和幼儿共同讲述故事我和我的外婆2、幼儿仔细观察画面、认真倾听三、和幼儿讨论故事我和我的外婆之间温馨的情感交流1、故事中有哪些人？我、外婆强调故事名字，幼儿说一次2、外婆爱不爱小女孩打电话、围巾，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？去看外婆，送了一幅画幼儿观察小女孩的画颜色像什么？3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人打电话、去看她四、找一找故事中长长的线和生活长长的线1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来外婆和我之间有一条隐形的线2、生活中的线电线、缝衣服的线、鞋

7、带五、角色表演1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语六、结束1、鼓励幼儿回家给外婆打电话教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。2022年我和我的外婆教案4活动目标：1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。2、初步学习故事的对话，大胆讲述。3、幼儿懂得：要尊敬老人。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维

8、。活动准备：大书我和我的外婆。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？”2、“大家都很喜欢自己的外婆。听，电话响了！”二、初次欣赏，感受意境教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。1、“故事的题目叫什么？”2、“外婆为什么要打电话给我呢？”三、分段欣赏，学习内容1、“外婆甜甜的声音是怎样传到我的耳朵里的？”2、“小姑娘穿着怎样的鞋子，沿着什么走到外婆家？”3、“外婆在家干什么，你是从哪里知道的？她要送给我什么礼物？”4、“织围巾的毛线是哪来的？”5、“我送了什么礼物给外婆？外婆脸上长长的阳光线是什么？”6、“外婆的声音好听吗？为什么？”四、情感提升，

9、结束活动1、“外婆这样喜欢我们，那我们应该怎么做呢？”2、教师小结，结束活动。活动评析：每一个孩子都喜欢自己的.外婆，大书我和我的外婆这本书正好把孩子们对外婆的爱体现了出来。孩子对这本出也非常的感兴趣，学说对话也非常积极，如果在活动中加入角色表演，会使课堂气氛更加活跃。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。