18秋西南大学《幼儿园活动设计与评价》在线作业ss.docx

1、18秋西南大学幼儿园活动设计与评价在线作业ss18秋西南大学幼儿园活动设计与评价在线作业_ss-单项选择题1、幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些 A. 目的性、计划性 B. 主体性、参与性 C. 积累性、总结性 D. 以上都是本题参考答案： D单项选择题2、区角活动的基本类型有“学习性”区角活动和 A. “兴趣性”区角活动 B. “游戏性”区角活动 C. “社会性”区角活动 D. “生活性”区角活动单项选择题3、教育组织活动与指导的基本原则 A. 灵活性原则 B. 主导性原则 C. 针对性原则 D. 以上都对本题参考答案： D 单项选择题4、20世纪80年代以后，伴随西方教育评价改

2、革运动所出现的一种质性评价方法是A. 结果性评价 B. 档案袋评价 C. 诊断性评价 D. 过程性评价单项选择题5、幼儿体育过程中最主要的环节是 A. 激发幼儿活动兴趣阶段 B. 掌握动作技能阶段 C. 身体准备阶段 D. 结束阶段本题参考答案： B单项选择题6、幼儿园教育评价的中心环节是 A. 准备阶段 B. 评价实施阶段 C. 评价结果反馈阶段 D. 评价结果推广阶段单项选择题7、合作式学习的主要倡导者和代表人物是( ) A. 赫尔巴特 B. 斯坦豪斯 C. 奥苏泊尔 D. 斯莱文本题参考答案： D多项选择题 8、接受式学习与发现式学习的区别有 A. 侧重点不同B. 呈现学习材料的方式不同

3、 C. 学习的心理过程不同-D. 教师所起的作用不同本题参考答案： A B C D多项选择题 9、幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略主要有 A. 观察 B. 提问 C. 导入 D. 回应本题参考答案： A B C D多项选择题 10、幼儿园区角活动的基本类型有 A. “体验性”区角活动 B. “学习性”区角活动 C. “社会性”区角活动 D. “游戏性”区角活动本题参考答案： B D判断题11、教育活动的导入策略包括：激趣导入、游戏导入、问题导入和情境导入。 A. B.填空题 12、言语信息儿童通过学习以后，能记忆事物的名称、符号、地点、 时间、定义，以及对事物的描述等具体事实，能够用 将这

4、些事实表述出来。填空题 13、教育资源是指具有教育意义或能够保证教育实践进行的各种条件，包括人力、物力、财力等物质因素，以及保证这些因素发挥作用的、制度、环境等条件。 填空题 14、教育对象资源既包括幼儿的，也包括幼儿群体的某些特点。填空题 15、幼幼互动为主的合作市学习是指在幼儿园教育活动中，教师创设一个以 为单位的儿童学习小组，鼓励小组成员积极交流、共同合作并完成一定的学习目标和教育活动形式。填空题 16、是指在教育活动设计中，教师既要根据一定的教育目标要求和内容范围，对教育活动进行必要的预设。同时，更应当遵循充分调动儿童的兴趣、儿童的探究和儿童的需要原则，给教育活动设计留有足够的空间。填

5、空题 17、体验式学习泛指学习者 实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。填空题 18、个别活动是根据个别儿童的特殊需要安排和进行的活动，一般包括 或 的个别教育以及部分供儿童自选择的区域活动。 填空题 19、探究式学习的特点包括：自主性、开放性、。填空题 20、教学理论是教育学的一门分支学科，是研究教学情境中教师引导、维持或促进学生学习的行为，构建一种，提供一般性的规定或处方，以指导课堂实践的一门学科。填空题 21、是儿童调节自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。填空题 22、生成性目标是在教育活动过程中 的目标。填空题 23、行为目标是 、以来设

6、计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。行为目标具有客观性和可操作性。-问答题 24、简述教师应如何创设良好的幼儿园教育活动的精神环境？论述题 25、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 26、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 27、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 28、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 29、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的

7、关系。论述题 30、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 31、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 32、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 33、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 34、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 35、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 36、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题

8、 37、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 38、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 39、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 40、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 41、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 42、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 43、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 44、如何

9、处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 45、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。-论述题 46、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 47、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 48、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 49、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 50、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 51、如何处理好幼儿

10、园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 52、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 53、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 54、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 55、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 56、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 57、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 58、如何处理好幼儿园教育活动设

11、计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 59、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 60、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。单项选择题1、幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些 A. 目的性、计划性 B. 主体性、参与性 C. 积累性、总结性 D. 以上都是本题参考答案： D单项选择题2、区角活动的基本类型有“学习性”区角活动和 A. “兴趣性”区角活动 B. “游戏性”区角活动 C. “社会性”区角活动 D. “生活性”区角活动单项选择题3、教育组织活动与指导的基本原则 A. 灵活性原则-B. 主

12、导性原则 C. 针对性原则 D. 以上都对本题参考答案： D 单项选择题4、20世纪80年代以后，伴随西方教育评价改革运动所出现的一种质性评价方法是A. 结果性评价 B. 档案袋评价 C. 诊断性评价 D. 过程性评价单项选择题5、幼儿体育过程中最主要的环节是 A. 激发幼儿活动兴趣阶段 B. 掌握动作技能阶段 C. 身体准备阶段 D. 结束阶段本题参考答案： B单项选择题6、幼儿园教育评价的中心环节是 A. 准备阶段 B. 评价实施阶段 C. 评价结果反馈阶段 D. 评价结果推广阶段单项选择题7、合作式学习的主要倡导者和代表人物是( ) A. 赫尔巴特 B. 斯坦豪斯 C. 奥苏泊尔 D.

13、斯莱文本题参考答案： D多项选择题 8、接受式学习与发现式学习的区别有 A. 侧重点不同B. 呈现学习材料的方式不同 C. 学习的心理过程不同 D. 教师所起的作用不同本题参考答案： A B C D多项选择题 9、幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略主要有 A. 观察 B. 提问 C. 导入 D. 回应本题参考答案： A B C D多项选择题 10、幼儿园区角活动的基本类型有 A. “体验性”区角活动 B. “学习性”区角活动 C. “社会性”区角活动 D. “游戏性”区角活动-本题参考答案： B D判断题11、教育活动的导入策略包括：激趣导入、游戏导入、问题导入和情境导入。 A. B.填空题

14、 12、言语信息儿童通过学习以后，能记忆事物的名称、符号、地点、 时间、定义，以及对事物的描述等具体事实，能够用 将这些事实表述出来。填空题 13、教育资源是指具有教育意义或能够保证教育实践进行的各种条件，包括人力、物力、财力等物质因素，以及保证这些因素发挥作用的、制度、环境等条件。 填空题 14、教育对象资源既包括幼儿的，也包括幼儿群体的某些特点。填空题 15、幼幼互动为主的合作市学习是指在幼儿园教育活动中，教师创设一个以 为单位的儿童学习小组，鼓励小组成员积极交流、共同合作并完成一定的学习目标和教育活动形式。填空题 16、是指在教育活动设计中，教师既要根据一定的教育目标要求和内容范围，对教

15、育活动进行必要的预设。同时，更应当遵循充分调动儿童的兴趣、儿童的探究和儿童的需要原则，给教育活动设计留有足够的空间。填空题 17、体验式学习泛指学习者 实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。填空题 18、个别活动是根据个别儿童的特殊需要安排和进行的活动，一般包括 或 的个别教育以及部分供儿童自选择的区域活动。 填空题 19、探究式学习的特点包括：自主性、开放性、。填空题 20、教学理论是教育学的一门分支学科，是研究教学情境中教师引导、维持或促进学生学习的行为，构建一种，提供一般性的规定或处方，以指导课堂实践的一门学科。填空题 21、是儿童调节自己的注意、学

16、习、记忆和思维等内部过程的技能。填空题 22、生成性目标是在教育活动过程中 的目标。填空题 23、行为目标是 、以来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。行为目标具有客观性和可操作性。问答题 24、简述教师应如何创设良好的幼儿园教育活动的精神环境？论述题 25、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 26、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 27、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 28、如何处理好幼儿园教育活动设计的理

17、论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 29、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 30、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。-论述题 31、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 32、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 33、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 34、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 35、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼

18、儿园教育活动设计之间的关系。论述题 36、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 37、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 38、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 39、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 40、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 41、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 42、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动

19、设计之间的关系。论述题 43、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 44、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 45、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 46、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 47、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 48、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 49、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关

20、系。论述题 50、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 51、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 52、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关-系。论述题 53、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 54、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 55、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 56、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题

21、 57、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 58、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 59、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 60、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。-单项选择题1、幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些 A. 目的性、计划性 B. 主体性、参与性 C. 积累性、总结性 D. 以上都是本题参考答案： D单项选择题2、区角活动的基本类型有“学习性”区角活动和 A. “兴趣性”区角活动 B. “游戏性”区角活动

22、C. “社会性”区角活动 D. “生活性”区角活动单项选择题3、教育组织活动与指导的基本原则 A. 灵活性原则 B. 主导性原则 C. 针对性原则 D. 以上都对本题参考答案： D 单项选择题4、20世纪80年代以后，伴随西方教育评价改革运动所出现的一种质性评价方法是A. 结果性评价 B. 档案袋评价 C. 诊断性评价 D. 过程性评价单项选择题5、幼儿体育过程中最主要的环节是 A. 激发幼儿活动兴趣阶段 B. 掌握动作技能阶段 C. 身体准备阶段 D. 结束阶段本题参考答案： B单项选择题6、幼儿园教育评价的中心环节是 A. 准备阶段 B. 评价实施阶段 C. 评价结果反馈阶段 D. 评价结

23、果推广阶段单项选择题7、合作式学习的主要倡导者和代表人物是( ) A. 赫尔巴特 B. 斯坦豪斯 C. 奥苏泊尔 D. 斯莱文本题参考答案： D多项选择题 8、接受式学习与发现式学习的区别有 A. 侧重点不同B. 呈现学习材料的方式不同 C. 学习的心理过程不同-D. 教师所起的作用不同本题参考答案： A B C D多项选择题 9、幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略主要有 A. 观察 B. 提问 C. 导入 D. 回应本题参考答案： A B C D多项选择题 10、幼儿园区角活动的基本类型有 A. “体验性”区角活动 B. “学习性”区角活动 C. “社会性”区角活动 D. “游戏性”区角活

24、动本题参考答案： B D判断题11、教育活动的导入策略包括：激趣导入、游戏导入、问题导入和情境导入。 A. B.填空题 12、言语信息儿童通过学习以后，能记忆事物的名称、符号、地点、 时间、定义，以及对事物的描述等具体事实，能够用 将这些事实表述出来。填空题 13、教育资源是指具有教育意义或能够保证教育实践进行的各种条件，包括人力、物力、财力等物质因素，以及保证这些因素发挥作用的、制度、环境等条件。 填空题 14、教育对象资源既包括幼儿的，也包括幼儿群体的某些特点。填空题 15、幼幼互动为主的合作市学习是指在幼儿园教育活动中，教师创设一个以 为单位的儿童学习小组，鼓励小组成员积极交流、共同合作

25、并完成一定的学习目标和教育活动形式。填空题 16、是指在教育活动设计中，教师既要根据一定的教育目标要求和内容范围，对教育活动进行必要的预设。同时，更应当遵循充分调动儿童的兴趣、儿童的探究和儿童的需要原则，给教育活动设计留有足够的空间。填空题 17、体验式学习泛指学习者 实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。填空题 18、个别活动是根据个别儿童的特殊需要安排和进行的活动，一般包括 或 的个别教育以及部分供儿童自选择的区域活动。 填空题 19、探究式学习的特点包括：自主性、开放性、。填空题 20、教学理论是教育学的一门分支学科，是研究教学情境中教师引导、维持或促进学生学习的行为，构建一种，提供一般性的规定或处方，以指导课堂实践的一门学科。填空题 21、是儿童调节自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。填空题 22、生成性目标是在教育活动过程中 的目标。填空题 23、行为目标是 、以来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。行为目标具有客观性和可操作性。-问答题 24、简述教师应如何创设良好的幼儿园教育活动的精神环境？论述题 25、如何处理好幼儿园教育活动设计的理论基础与幼儿园教育活动设计之间的关系。论述题 26、如何处理好幼儿园教育活动设计的理