八年级上册生字词和课文知识要点.docx

1、八年级上册生字词和课文知识要点八年级上册生字词和课文知识要点1、新闻两则一、生字词：字音：阻遏（） 歼（jin）灭 管辖（xi） 绥（su）靖（jng） 溃（ku）退 芜（w）湖 荻（d）港 殷（yn）家汇 要塞（si） 宛（wn）县 二十八宿（xi）阌（wn）乡 杜聿（y）明 炽（ch）烈 区域（y）铜陵（lng）泄（xi）气 纠（ji正 督(d)战 诸(zh)县 逃窜(cun) 切(qi)断 无锡（x）鄂()：中国湖北省的别称。豫(y)：中国河南省别称。字形：横渡 泄气 锐不可当 签订 逃窜词义：业已(y)：已经。锐不可当(dn)：锋利无比，不可抵挡。高屋建瓴（lng）：在房顶上用瓶子往下

2、倒水。建，倾倒；瓴，盛水的瓶子），形容居高临下的形势。回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。气势磅礴：形容气势极其雄伟壮大。要塞（si）：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。歼（jin）灭：消灭（敌人）阻遏()： 阻止。溃（ku）退：(军队)被打垮而后退。绥靖（su jng）：安抚，平定。二、标题含义和作用：含义：“百万”点明人数之众多，阵容之强大。“横渡”表现气势壮阔，锐不可当的胜利豪情。 作用：概括了消息的主要内容，表达了胜利的豪情。三、新闻知识新闻含义：广义的包括消息、通讯、特写；狭义的只包括消息。新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。导语：是新闻开头的第一段或第一句话，

3、它扼要揭示新闻的核心内容。主体：新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语的进一步扩展和阐释背景：新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体内。消息六要素：人物、时间、地点、事情发生的原因、经过、结果。消息特点：真实性、及时性、简明性。四、写法特点：1、体会语言特点：精炼、准确、简明 做课后第三题2、引用史料扩展了新闻的时空领域。2、芦花荡一、生字词：字音：提防（d fang） 疟（yo）子 疟（n）疾 撑（chng）船 竹篙（go）寒噤（jn）一梭（su）机枪 飒飒（ss） 转弯抹（m）角 拧（nng）着毛巾 拧（nng）螺丝 拧巴 脾气拧（nng）趴（p）下 扒（b）着

4、拨（b）开 剥（bo）莲蓬 字形：月明风清 张皇失措 抱怨 莲蓬词义：趴：胸腹朝下卧倒。扒着：抓着。蹿（cun）：向上或向前跳。仄（z）歪：倾斜，歪斜。提防（d fang）：小心防备。月明风清：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。尖利：尖锐，锐利。央告：央求。竹篙(go)：撑船的竹竿。能耐：技能；本领。寒噤(jn)：因寒冷而哆嗦。飒飒（s）：形容风雨声。闷（mn）热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。张皇(hun)失措（cu）：慌慌张张，不知道怎么办才好。字音：二、标题作用提供了写作背景、环境，又限定了写作范围。三、写法肖像描写：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得

5、干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。景随情移，情景相生。语言特点 清新，简练，朴实。3、蜡烛一、生字词字音：桥头堡（bo）堡（b）子 迫（pi）击炮 间（jin）歇 瓦砾（l）地窖(jio)匍匐（p f）腋（y）窝 僵硬(yng)字形：名副其实 永垂不朽 精疲力竭词义：匍匐（p f）：爬行拂(f)晓：天快亮的时候。瓦砾(l)：破碎的砖头瓦块。地窖(jio)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。鞠(j)躬(gn)：弯身行礼，表示恭敬。颤(chn)巍巍(wi)：抖动摇晃(多用来形容老年人的某些动作)。精疲力竭：精神非常疲劳，体力

6、消耗已尽，形容极度疲乏。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。名副其实：名称或名声与实际相符合。二、标题作用：象征着红军战士的生命之光，寄托了南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是南斯拉夫与苏联两国人民战斗情谊的象征。“蜡烛”也是本文的线索。三、写法用动作表达老妇人的内心：文章主要写的是一位老妇人，但她始终没说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表达表达出来的。结尾两段的含义及作用：对蜡烛 这一特殊物品进行议论，由物及人，表现老妇人对革命的忠诚和奉献。表达深情厚谊，揭示火焰的象征意义，升华情感，深化主题。4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、生字词字音：脂（zh）粉 珐琅（f ln

7、g） 晨曦（x） 瞥（pi）见 箱箧(qi) 赞誉（y）予（y）以 恍（hung）若 缀（zhu）满 琉璃（li l）朱鹭（l）惊骇（hi）洗劫（ji）字形：眼花缭乱 晨曦 荡然无存 富丽堂皇 赃物词义：赞誉：称赞。恍若：仿佛。箱箧(qi)：箱子。瞥（pi）见：一眼看见。惊骇：惊慌害怕。晨曦：晨光。赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。制裁：用强力管束并处罚。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下不可名状：不能够用语言形容。名，说出。富丽堂皇：富丽：宏伟美丽。丰功伟绩：伟大的功绩。 独一无二：没有相同的；没有可以相比的。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。二、写法1、对比前四节对圆

8、明园尽情褒扬和赞颂，后六节对英法做了有力批判和谴责，有力地突出了主旨。2、反语例如“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者”“我们欧洲人是文明人，中国人在我们的眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”“以上就是我对远征中国的全部赞誉”课外补充：反语就是运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。作用：1.运用反语可以揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面，增加语言的战斗力。2.运用反语可以鲜明地表示说话人的态度和立场3.运用反语可以使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默风趣感。4.运用反语可以表现特殊情况下的特殊斗争，使憋在心里面、想说的

9、话说出来，有时还可取得意想不到的效果。5、亲爱的爸爸妈妈一、生字词字音：杀戮（l）练习簿（b） 执著（zhu） 纳粹（cu） 屹(y)立 杀戮（l） 猝(c)死 迄（q）今 戳（chu）穿 荟萃(cu) 募(m)捐 缭(lio)绕 悼(do)念 赤裸(lu) 蜿蜒(wn yn) 恍惚(hung h) 憧憬(chng jng)字形：发泄 云霄 词义：肃穆：严肃而恭敬。荒谬(mi)：极端错误，非常不合理。健忘：容易忘记事情。杀戮（l）：杀害（多指大量的）；屠杀。恍惚（hun h）：神志不清，精神不集中。憧憬（chn jn）：向往。蜿蜒：蛇类爬行的样子。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。屹

10、立: 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。倾泻 :（大量的水）很快地从高处流下。缭绕不绝：缭绕，回环旋转。响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。二、写法1、大量引用，真实可信，增加主题的宽度和力度。开头引用萨特名言，暗示主旨，中间引用诗歌，表达对未来的憧憬和对生命的喜悦。末尾引用死者遗言，突出他们对生的留恋等。2、记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式的综合运用。本文以记叙为主，情节清晰，文脉一目了然。开头 “凄风。苦雨。天昏。地暗。”属景物描写，渲染气氛。“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”以议论为主，告诫人们不能忘记历史。“我们简直是禽兽！”是抒情，表达深深的

11、自责。综合运用各种表达方式，使主题得到了有力的强化，增加了行文色彩。三、课后题第二题6、阿长与山海经一、生字词字音：颈（jng）子 脖颈（gng）儿 辟（p）头 针灸（ji） 淡薄（b）惊骇（hi) 掳(l) 震悚(sn) 惶（hung）急疮(chun)疤(b) 诘(ji)问 渴慕(m) 疏懒（ln）霹(p)雳(l) 孤孀(shun) 画舫（fng）惧(j）惮 粗拙（czhu）憎（zn）恶 絮(x)说 咒（zhu）骂 烦琐（su）鼹(yn)鼠字形：烦琐 词义：惶急：恐惧慌张（XX百科）憎（zn）恶：憎恨厌恶。絮(x)说：絮絮叨叨地说骇(hi)：惊惧。掳(l)：抢取。震悚(sn)：身体因恐惧或过

12、度兴奋而颤动。疮(chun)疤(b)：指伤口好了以后留下的疤痕，比喻痛处、短处或隐私。情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。诘(ji)问：追问，责问。惧惮：害怕（XX百科）莫名其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。渴慕(m)：渴望仰慕。疏懒：懒散而不惯受拘束。霹(p)雳(l)：原指强烈的雷电现象。这里指作者受到了极大的震憾。粗拙（czhu）：粗疏拙劣，不精美。（XX百科）孤孀(shun)：寡妇。谋(mu)死 ：谋杀鼹(yn)鼠 ：鼹鼠的别名。切切(qi)察察(ch)：现在多写作“嘁嘁喳喳”，象声词，模拟细碎的说话声音。图赞：写在画面或图页上的赞美诗文。顺顺流流

13、：即“顺顺溜溜”，顺当。辟头：开头。 面如土色：形容极端惊恐。深不可测：形容极其深奥。聚族而居：同一家族聚在一处居住。二、题目从题目可以看出本文的主要人物和重点事件三、写法1、先抑后扬，突出重点。先写阿长其貌不扬、睡相不雅等，再写她的优点，特别是她给我买山海经。使情节波澜起伏，突出人物形象，给读者留下深刻印象。2、对比映衬，暗含褒贬用母亲和远房叔祖对比映衬阿长，耐人寻味。3、亦庄亦谐，语言幽默7、背影一、生字词字音 交卸（xi）狼藉(j)簌簌(s) 赋(f)闲 颓(tu)唐 琐(su)屑 踌躇(chuch)迂(y)腐 蹒跚(pnshn) 栅(zh)栏 举箸(zh) 擦拭(sh) 浦(p)口 奔

14、丧（sng）差(chi)使字形 橘子 变卖典质 举箸 触目伤怀 嘱咐 情郁于中 琐屑词义差chi使：旧社会在机关里做事的叫“当差”，这里指“职务”。交卸xi：旧时官吏卸职，向后任交代。奔丧（sng）：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。狼藉j：乱七八糟的样子。簌簌s：纷纷落下的样子。变卖典质：（把自己的财产、衣物）出卖和典当出去。典，当。质，抵押。亏空：所欠的财物。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲f：失业在家。勾留u：短时间停留。踌躇chuch：犹豫嘱咐（f）：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。迂y：言行守旧，不合时宜。蹒跚pnshn：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。拭sh：擦。颓唐tu：衰颓

15、败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。情郁y于中：感情聚积在心里不得发泄。郁，抑郁。中，内心。琐屑su：细小而繁多（的事）。惦记din：（对人或事物）心里老是想着，放不下心。箸zh：筷子。大去之期：意思指与世长辞，一去不返的时间。这是委婉的说法。祸不单行：灾祸一个接一个不断到来。不能自已：不能控制自己（的心情）。已，停止，这里是控制的意思。二、题目背影是浦口分别时父亲的背影，是全文的线索，凝聚着父亲对儿子的挚爱，表达了儿子对父亲的深情，意蕴丰富。三、写法构思巧妙 抓住瞬间生活感受，紧扣背影组织材料，叙事抒情。感情真挚 写四次流泪，深沉感人。语言平实 采用简洁的白描，人物说

16、的是口语，而流露的却是真情。四、课后题第二题 开头作用 表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。8、台阶一、生字词字音硌(g) 涎（xin）水 揩（ki）嘎（g）(g) 筹（chu）划 黏（nin）撬（qio）过瘾（yn）憋（bi）住 门槛（kn）唿（h）字形凹凼 尴尬 烦躁词义揩（ki）一把 黏（nin）性凼(dn)：水坑。涎（xin）水：口水。尴(n)尬()：神色、态度不自然。烦躁：烦闷焦躁。微不足道：微小得很，不值得一提。大庭广众：人很多的公开场合。低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。微不足道：非常渺小，不值得一提。若有所

17、失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。二、题目作用1、文章的线索 2、命题立意组织材料的凝结点 3、象征着父亲的理想、追求，从而集中体现父亲的形象特征。三、写法选材精当，详略有致本文围绕台阶选材极为精当，凡与台阶有直接关系的内容，不惜笔墨，尽情挥洒；而与台阶关系不大的内容，则惜墨如金，点到为止。例如造屋，只点了一句，而筑台阶过程则写得十分详尽。这样安排，突出了中心，丰富和突显了父亲的形象。9、老王一、生字词字音惶恐（hunkn） 肿胀（zhng）荒僻(p) 塌败（t bi）取缔（q d）凑合（he）镶嵌（xing qin）滞（zh）笨 伛（y）翳（y）骷髅（k lu）愧怍（zu）攥着（zun

18、zhe）字形彷徨 惶恐 辟谣 荒僻 词义伛（y）：弯（腰）曲（背）。惶恐（hunkn）：惊恐，害怕。荒僻：荒凉偏僻。塌败（t bi）：塌陷破败、倒塌败退。取缔（q d）：明令取消或禁止。凑合（he）：将就。镶嵌（xing qin）：把一物体嵌入另一物体内。翳（y）：眼角膜病变后留下的疤痕。骷髅（k lu）：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。滞（zh）笨：呆滞笨拙。 愧怍（zu）：惭愧。失群落伍：失群：动物或人找不到原来的群体。落伍：比喻人或事物跟不上时代。侮辱（wr）：使对方人格或名誉受到损害。二、写法线索清晰，条理分明 文章内容是按照时间先后，由“我们”与老王的交往串连起来的，秩序井然，结构严谨

19、。语言质朴，情深意厚三、课后题第一题和第二题10、信客一、生字词字音嫉（j）妒 号（ho）啕 灰黯（n） 时髦（mo）昏厥（ju）猝（c）然 诘（ji）问 糟蹋（t） 羡慕（xin m）戚(q)容 晦（hu）气 克（k）扣字形号啕 人头济济 词义跋涉（b sh）：爬山蹚水，形容旅途艰苦。捆扎（kn z）：把东西绑在一起，使不分散。克（k）扣：私自扣减应该发给别人的财物。接济：在物质上援助。唏嘘（xx）：哭泣后不由自主的急促呼吸；抽搭。稀罕：稀奇、少有、少见。劲（jng）厉：劲：坚强有力；力量大。人头济济（j）：济济：形容人多。嫉（j）妒：忌妒。戚容：戚：忧愁；悲哀。噩耗（ ho）：指近亲或敬爱

20、的人死亡的消息。号啕大哭：号啕：形容大声哭。猝（c）然：突然，出乎意料。呵斥（hch）：大声斥责。诘（ji）问：追问；责问。琢磨（zu mo）：思考；考虑。文绉绉zhu：形容人谈吐、举止文雅的样子。焦灼（zhu）：非常着急。伎俩（j lin）：不正当的手段。颠沛（din pi）：困顿；受挫折。吊唁（yn）：祭奠死者并慰问家属。风尘苦旅：形容旅途奔波，忙碌劳累、辛苦。低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。鸡零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。从容不迫：不慌不忙，沉着镇静。字形：糟蹋二、写法1、衬托老信客对信客的正衬，众多顾客对他的反衬，放弃信客

21、以后形成的正衬。衬托突出了信客的美好品质和人格魅力。2、语言质朴典雅，警辟畅达质朴典雅，如“穷困潦倒，无以为生”“破烂灰暗”“风尘苦旅”“满纸幽怨”“赋闲在家”“恕难从命”等。警辟畅达，如“在农民的眼光里是千年故土对城市的探询”用语简炼深刻，富有哲理，给人启迪深思，余味无穷，增强了表现力。三、课后题第一题 第二题 第三题11、中国石拱桥一、生字词字音：洨（xio）河 铺砌（q） 混（hn）凝土 郦（l）道元 佥（qin） 匀称(chn)字形：桥墩词义：雄跨：气势雄伟地跨越。（XX百科）雄姿：威武雄壮的姿态。匀称(chn)：均匀，比例和谐。残损（cn sn）：残缺破损。古朴：朴素而有古代的风格。

22、推崇：十分推重。惟妙惟肖(xio)：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。巧妙绝伦：伦：同类；同等。望之如初月出云，长虹饮涧：看起来好像是穿出云层的一弯新月，又像是入涧饮水的一道彩虹。二、写法1、层次清晰，结构严谨本文运用了从一般到个别，从概括到具体的逻辑顺序，从过去到现在的时间顺序，以赵州桥和卢沟桥为例从三个方面介绍中国石拱桥的特点，并由浅入深，由说到议，行文井然有序，严谨缜密。2、综合运用多种说明方法。 (1)打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。(2)举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，

23、列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。(3)分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱(二)大拱的两肩上，各有两个小拱(三)大拱由28道拱圈拼成(四)全桥结构匀称”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。(4)引用。如引用水经注里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张 NFEAF 的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。(5)

24、列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。(6)摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。(7)作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。三、课后题第一题第二问 第二题12、桥之美一、生字词字音：煞（sh）它风景 纤（xin）细 摧（cu）毁 芦（l）苇 强劲（jng） 笼（lng）统 销魂（hn） 点缀（zhu） 险峻（jn） 孕（yn）育词义：煞它风景：破坏

25、人的兴致的意思。销魂：灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。驻(zh)足：停止脚步。笼统：缺乏具体分析；不明确；含混。失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。美感：对于美的感受或体会。史诗：史诗是叙述英雄传说或重大历史事件的古代叙事长诗。二、题目作用点明了写作对象和写作的重点内容。命题简明平实，概括力强。三、写法说明与描写相结合，富有情趣。从内容上看来，本文以说明为主，客观性明显强于主观色彩。但在说明中，为了增加形象性，又不乏主观性的描写，主要是各种桥周围的景物。这些描写，都与桥有关，都以桥为中心，都为写“桥之美”服务。13、苏州园林一、生字词字音：轩(xun)榭(xi

26、) 池沼（zho）对称（chn）俯（f）仰生姿 倘（tng）若 鉴（jin）赏 蔓（mn）延 自出心裁（ci） 回廊（lng） 玲珑（lng） 庸（yng）俗 斟酌（zhn zhu） 别具匠（jing）心 字形：因地制宜 自出心裁 映衬 重峦叠嶂 丘壑 蔷薇。词义：鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）自出心裁：心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。（XX词典）因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。沼（zho）：天然的水池子。轩(xun)榭(xi)：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。嶙(ln)峋(xn)：枯瘦的样子。别具匠心：另有一种巧妙的心思。(多指文

27、学、艺术方面创造性的构思)。斟酌（zhn zhu）：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。败笔：绘画中不好的一部分。镂空(lu)：镂空是一种雕刻技术。外面看起来是完整的图案，但里面是空的或者里面又镶嵌小的镂空物件。明艳：鲜明艳丽。重峦叠嶂(zhn)：重重叠叠的山峰。庸俗：平庸鄙俗；不高尚。二、写法1、结构严谨，层次分明2、综合运用多种说明方法1.作比较。作者常常在与其他地方园林的比较中来说明苏州园林的特色，这是指导我们提高审美鉴赏能力的一个重要方面。例如：(1)在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。(2)在介绍花草树木时说，“没有修剪

28、得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，突出苏州园林俯仰生姿、高低成趣的图画美，又表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。(3)在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京园林不同，极少使用彩绘，梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”，突出苏州园林梁柱门窗颜色的淡雅。这是因为在它的周围有苍翠的树木，鲜艳的花卉，使人在幽静闲适的环境中依然有丰富多彩的感觉，所以没有用彩绘的必要。如此对比，无论是总括的比，还是具体的比，比来比去，就突出了苏州园林独特的图画美，使被说明事物的特点更鲜明。2.举例子。如第2段以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如

29、在图画中”为例，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点；再如以几个园里的古藤为例，形象地说明苏州园林花树的艺术风采。都是采用举例子的说明方法。3.作诠释。作诠释不像下定义那么严格，它是一种灵活的解说，可以从不同角度去解说。本文围绕着“如在图画中”这一中心作了全面的诠释。这种诠释从不同角度进行，如布局的角度；假山和池沼设计的角度；树木的栽种和修剪的角度；花墙和廊子的角度；园林角落以及门窗、色彩等角度，逐一展开，每一处的诠释都是灵活的、变换的，合在一起又是丰富多彩十分鲜明的。局部的诠释也有，如在说明园林中花草树木讲究映衬时，作者就诠释道：“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。”用语生动，具有一定的描述性。4.典籍的引用。写到园林的池沼，很自然地引用了汉乐府江南里“鱼戏莲叶间”的诗句，增添了说明的文学性、趣味性。5摹状貌。如第5段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。小结：多种说明方法的运用，不仅突出了事物的特征，