中考学考语文试题精编文言文阅读一140含答案.docx

1、中考学考语文试题精编文言文阅读一140含答案2017年中考（学考）语文试题精编：文言文阅读（一）（1-40）一、（2017年浙江嘉兴）范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹 事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚 不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也， 性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书， 令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书 词已见，使人可就馆

2、。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏 之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经鹤林玉露）【注释】范石湖：即范成大（公元 1126-1193 年），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。 1.解释下列加点词在句中的意思。（4 分）（1）愿反侵地（2）议定乃行 （3）至能徐出袖中书 （4）虏主许之2.用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2 分） 虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主

3、不 可。 3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）至能遂自为一书，述圣语。（2）既还，上甚嘉其不辱命。4.同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们 的行为？请简要分析。（3 分）二、（2017年四川眉山）（一）课内文言文阅读。伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二

4、三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1.文中划横线的句子，停顿划分正确的一项是（ ）A邑人奇之 / 稍稍宾客其父 / 或以钱币乞之 B邑人奇之稍稍 / 宾客其父或以 / 钱币乞之C邑人奇之 / 稍稍宾客 / 其父或以钱币乞之D邑人 / 奇之稍稍宾客 / 其父或以钱币乞之2.下面各组加点的词，解释不正确的一项是（ ）A世隶（属于）耕 B其文理（文章的道理）皆有可观者C日扳（同“攀”，引）仲永环谒于邑人 D不能称（相当）前时之闻3.下面对文意的理解与分析，错误的一项是（ ）A文中“未尝识书具”与“忽、即、立”三个词，展示了一个天资非凡的神童形象。B“不

5、使学”是方仲永“泯然众人”的根本原因，也暗示了他父亲的愚昧无知。C文章略写仲永才能初露的情形，详写才能变化的情形，这样安排暗含了文章的主旨。D作者王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明后天教育的重要性。4.将下列句子，翻译成现代汉语。（4分）（1）其诗以养父母、收族为意。（2）泯然众人矣。（二）课外文言文阅读。（10分）商於子论治国商於子，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。商君，商国之君也，微访乡野，过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦

6、以子颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以责我者责牧民者耶？”商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国，乃除旧弊，施新策，广招天下之士以治。数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。【注】商於子：虚构的人名；后面“商君”，商国的国君，也是虚构的国君。豕（sh）：猪。淖（no）：烂泥。服田：驾牲口耕田。牧：统治、管理。5.解释下面句中加点的词语。（3分）（1）子过矣 （2）尔辈以此究物理 （3）比至国 6.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）子

7、何不以责我者责牧民者耶？（2）论国之道，自恨弗如远甚矣。7此文主要采用了“类比”和“讽刺”的手法来论治国之道，请结合文意简要阐述。（3分）三、（2017年山东枣庄）请阅读下面的三则古诗文，完成下面各题。（甲）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。范仲淹江上渔者（乙） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜

8、而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。邹记讽齐王纳谏（丙） 景公之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间，

9、公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。晏子春秋【注释】景公：春秋时期齐国的国君。陛：殿堂的台阶。涂：通“途”，路上。里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。兼月：两个月。兼，两倍的。（1）选文（乙）出自西汉 编订的史书 。（2）下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A闻寡人之耳者 孔子闻之曰B时时而间

10、进 立有间C王之蔽甚矣 横柯上蔽，在昼犹昏D但爱鲈鱼美 但少闲人如吾两人者耳（3）下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A窥镜而自视 雨雪三日而天不寒B欲有求于我也 令所睹于涂者C上书谏寡人者 乃令出裘发粟与饥寒者D吾妻之美我者 婴闻古之贤君（4）翻译下面的句子。我孰与城北徐公美？饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。（5）从（甲）诗中可以看出作者表达的情感是：_。（乙）（丙）两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是：（乙）_；（丙）_。（6）简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。四、（2017年重庆A）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠

11、竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1.解释下面加点的词语。（4分）（1）答谢中书书（ ） （2）晓雾将歇（ ）（3）实是欲界之仙都（ ） （4）未复有能与其奇者（ ）2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）两岸石壁，五色交辉。（2）夕日欲颓，沈鳞竞跃。3.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）A.“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今。B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青

12、林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）五、（2017年重庆B）送东阳马生序（节选）宋 濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风

13、，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.解释下面加点的词语。（4分）（1）俟其欣悦（ ） （2）媵人持汤沃灌（ ）（3）同舍生皆被绮绣（ ） （4）腰白玉之环（ ）2.将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3.下列对文章理解与分析不当的一项是（ ）（3分）A. 为了勉励马生勤奋

14、学习，作者现身说法，对马生的殷切希望，寓于其中。B. 作者意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。D. 本文是作者给同乡后学的临别赠言，节选部分以记叙为主，笔法简洁。4.宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大？请结合自己的生活实际谈一谈。（4分）六、（2017年湖南邵阳）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；

15、俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 柳宗元小石潭记【乙】洽与松泉作四邻，煮茗听雨好留宾。新桃满径为家业，风月一簾任我吟。1.解释下列加点词的意思。（4 分）（1）水尤清冽：（ ） （2）心乐之：（ ）（3）乃记之而去：（ ） （4）煮茗听雨：（ ）2.将下列句子译成现代汉语。（4 分）（1）皆若空游无所依。（2）卷石底以出。3.用“/”划出下列句子的朗读节奏。（各划一处）（2

16、分）（1）其 岸 势 犬 牙 差 互 （2）煮 茗 听 雨 好 留 宾4.下列选项中与例句句式相同的一项是（ ）（2 分）例：见渔人，乃大惊。A斗折蛇行，明灭可见。 B环滁皆山也。 C孔子云：“何陋之有？” D天子为动，改容式车。5.对以上诗文材料赏析有误的一项是（ ）（2 分）A甲文第二段字字写鱼，对水的描写不着一字。然而其名写鱼，其实写水，运用了 侧面描写的手法，描绘出一幅水清鱼欢的优美画面。B乙诗的“新桃满径”可以让人联想到“桃李不言，下自成蹊”，点明了作者的身份和职业。C甲文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”写出了小石潭环境的凄清、寂寥；乙诗“洽与松泉作四邻”也同样写出了诗

17、人居住环境的清幽、雅致。D甲文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情；乙诗借具体的意象，寄托了诗人自命不凡， 却怀才不遇的失落之情。6“风月一簾任我吟”的“任”字用得好，请作简要分析。（2 分）七、（2017年浙江丽水）宋狄武襄青征侬智高，大兵出桂林，道旁有一庙，人谓其神灵。武襄驻节而祷之，祝曰：胜负无以为据，挥手一掷，百钱尽红。举军欢呼声震林野武襄亦大喜。顾左右取百钉随钱疏密布地而钉帖之，加青丝笼覆，手自封焉。日：“俟凯旋，当谢神取钱。”其后破昆仑关，败智高师，还取钱与幕府士大夫共视之乃两字钱也。（选自孙能传益智编）【注释】狄武襄

18、青：狄青，北宋名将，谥号“武襄”。依智高：人名。 1.解释下列句中加点的词。（3分）（1）武襄驻节而祷之（ ） （2）俟凯旋（ ）（3）败智高师（ ）2.用“”给文中划线的句子断句。（限断两处）（2分）举 军 欢 呼 声 震 林 野 武 襄 亦 大 喜3.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 乃取百钱自持之，与神约，果大捷则投此期尽钱面也。 4.联系上下文，品析下面句中加点词的表达效果。（2分） 顾左右取百钉随钱疏密布地而钉帖之，加青丝茏覆，手自封焉。5.狄青与陈涉世家中的陈胜都借助神灵来谋事，请比较两者的不同之处。（4分）八、（2017年浙江衢州）白水素女东晋陶渊明 晋安帝时，侯官人谢端，少丧

19、父母，无有亲属，为邻人所养。至年十七八，恭谨自守，不履非法。始出居，未有妻，邻人共愍念之，规为娶妇，未得。端夜卧早起，躬耕力作，不舍昼夜。 后于邑下得一大螺，如三升壶。以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。端每早至野还，见其户中有饭饮汤火。端谓邻人为之惠也。数日如此，便往谢邻人。邻人曰：“吾初不为是，何见谢也。”端默然心疑，不知其故。 后以鸡鸣出去，平早潜归，于篱外窃窥其家中，见一少女，从瓮中出，至灶下燃火。乃到灶下问之曰：“新妇从何所来，而相为炊？”女大惶惑，欲还瓮中，不能得去，答曰：“我天汉中白水素女也。天帝哀卿少孤，恭慎自守，故使我权为守舍炊烹。十年之中，使卿居富得妇，自当还去。而卿无故窃相窥

20、掩。吾形已见，不宜复留，当相委去。虽然尔后自当少差，勤于田作，渔采治生。留此壳去，以贮米谷，常可不乏。” 端请留，终不肯。时天忽风雨，翕然而去。 （选自古代小说鉴赏辞典，有删改）【注释】出居：单独居住。愍（mn）：同情、可怜。权：暂且、姑且。1.用“/”为文中划线处断句（限断三处）。（3分）（端）以 为 异 物 取 以 归 贮 瓮 中 畜 之 十 数 日。2.下列表述符合文意的一项是（ ）（2分）A.侯官县有个名叫谢端的孤儿，被好心的邻居收养，一直到了十七八岁，后来因为触犯了法律，他就搬出来独立生活了B.邻居们都很关心谢端，按照乡里的规矩，给他娶了一个妻子，但是谢端因为家中一贫如洗，没有能够留

21、住这个妻子。C.白水素女知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭，安分守己，所以自愿下凡来帮助他。D.白水素女的身份暴露后，必须回到天庭，不能再帮助谢端致富了，临走前她留下了田螺壳，让谢端有取之不尽的米谷。3.下面是这个故事的尾声，顺序被打乱了，请排出正确的顺序。（只填写序号）（2分）居常饶足，不致大富耳。端为立神座，时节祭祀。于是乡人以女妻之。后任至令长云。4.这个故事与“牛郎织女”“董永与七仙女”“灰姑娘”等故事，有相似的情节结构模式。请从人物身份、品质、境遇、结局等方面进行探究，写出此类故事的模型。（3分）九、（2017年浙江杭州）潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。

22、大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”

23、生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。（选自朱国桢涌幢小品，有删改）【注】殣（jn）：饿死。钱塘：地名，今杭州。丫鬟：此处意为像丫鬟那样。罹（l）：遭受。箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。衰耄（mo）：年老体衰。1下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ）（3分）A自度无所得食 会天大雨，道不通，度已失期B即以母属两弟 神情与苏、黄不属C即具酒炙乐 此人一一为具言所闻，皆叹惋D生则毅然谢曰 秦王色挠，长跪而谢之曰2对文中划波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）

24、（3分）A且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。B且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。C且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。D且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。3用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。（3分）于是日操瓢道乞。（2分）4潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。（4分）十、（2017年江苏苏州）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻

25、。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。1下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ ）（2分） 便舍船，从口入A.竭其庐之入（捕蛇者说） 复行数十步B.行深山巨谷中（送东阳马生序） 屋舍俨然C.舍生而取义者也（鱼我所欲也） 有良田美池桑竹之属D.辍耕之垄上（陈涉世家）2有人说，“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请作简要分析。（3分）阅读下面的文字，完成下题。浮图文瑛，居大云庵，环水，即苏子关沧浪亭之地也。亟求余作沦浪亭记，日：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”余日：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治国于其偏。迨淮海纳土，

26、此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。 （节选自归有光沧浪亭记）【注】浮图，僧人。吴越，五代时十国之一。迨，到，等到。淮海纳土，指将国土贡献给宋王朝。3.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）昔子关之记，记亭之胜也。复子美之构于荒残灭没之余。4.用简洁的语言概括第二段的主要内容。（2分）十一、（2017年湖北咸宁）元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其

27、若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自旧唐书柳宗元传，有删改）【注释】例移：古代官员按惯例调任。播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质：抵押。没：没收。营护：料理，护送。1.下列句中，加点词语解释有错误的一项是（ ）（3分）A.如何与母偕行（一同，一起）B.西南绝域（阻断，与世隔绝）C.总园谓所亲曰（告诉，对说）D.时人义之（正义）

28、2.下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.请以柳州授禹锡，自往播 自康乐以来，未复有能与其奇者（答谢中书书） B.为营护其丧及妻子还于京师 受任于败军之际（出师表）C.乃出私钱赎之 乃入见（曹刿论战）D.裴度亦奏其事 其此之谓乎？（虽有佳肴）3.下面对文段理解不正确的一项是（ ）（3分）A.“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。B.柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。C.“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。D.本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益4.将下面句子译成现代汉语。（6分）吾

29、与刘禹锡执友，何忍捡起若是？江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。十二、（2017年甘肃兰州）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】齐威王召即墨大夫，语之曰：“

30、自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。”（选自资治通鉴）【注释】即墨：古地名，在今山东平度东南。毁：诽谤与后文“誉”意思相对。厚币：丰厚礼品。饰诈：作假骗人。1.解释下列词语中加点词的意思。（4分）（1）宫妇左右莫不私王（ ） （2）时时而间进（ ）（3）自子之居即墨也（ ） （4）封之万家。（ ）2.用“/”为【乙】文中划波浪线的句子标出停顿。（标两处）（2分）吾 使 人 视 阿 田 野