译林版牛津英语六年级上册第六单元U6全部教案.docx

1、译林版牛津英语六年级上册第六单元U6全部教案6A Unit6 Keep our city clean 施教时间： 年 月 日教学内 容6A Unit6 Story time共几课时5课型新授执教第几课时1教 学目 标1、能听懂、会说、会读：air, smoke, rubbish, messy, dead, move away from, bin, plant, more ，factory2、能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语：What makes our city dirty? 及答句makesmessy/dirty. What can we do ? We can 3、能听懂、会说、

2、会读、会写词汇：keep, clean, make, dirty4、通过课文学习，能发现城市环境卫生发面的问题，并能思考解决问题的答案，从而增强环保意识，能更加珍惜和热爱城市环境。教 学重 难点教学重点1、句型：What makes our city dirty? makesdirty/messy. What can we do? We can2、词汇：keep, clean, make, dirty, air, smoke, rubbish, messy, dead, move away from, bin, plant, more教学难点 1、句型：What makes our city

3、dirty? makesdirty/messy. What can we do? We can2、词汇：rubbish, messy, dirty, factory的读音。教学资 源1. 学生已有的学习经验：本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，这一话题也与学生的生活息息相关。2. 学生可能遇到的问题：单词的准确发音和句型的灵活交际3. 教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT 预习作 业听录音模仿朗读课文，读熟，划出新单词、句子，写好音标，不懂的可以查字典。学 程 预 设导 航 策 略

4、调整与反思Step1Learning aims（1分钟）1、能听懂、会说、会读：air, smoke, rubbish, messy, dead, move away from, bin, plant, more ，factory2、能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语：What makes our city dirty? 及答句makesmessy/dirty. What can we do ? We can 3、能听懂、会说、会读、会写词汇：keep, clean, make, dirty4、通过课文学习，能发现城市环境卫生发面的问题，并能思考解决问题的答案，从而增强环保意识，能更加

5、珍惜和热爱城市环境。Step2Pre-reading（6分钟）1、 Sing a song : Two little blackbirds2、Talk about the picturesStep3.While-reading（18分钟）1、Learn the new words：clean, dirty, smoke, factory, rubbish, messy,dead2、Look and say, practice the words and the sentences.2、Read and learn the first part of Story time. Then finis

6、h P60 Ask and answer.3、Read and learn the second part of Story time. Then finish P60 Think and write.4、Read Story time after the tape.Step4.Post- reading（7分钟）Retell the story.Step5 Checkout. （7分钟）完成课课练P36Read and circleChoose and completeStep6.Homework. （1分钟）1、听录音，模仿朗读课文Story time。预习Grammar time。2、抄

7、写词组中英文各一遍师利用多媒体播放歌曲，然后给出几个关于鸟的问题，要求学生讨论，引出本单元的话题。师向学生展示两组城市图片。第一组图片图片呈现风景优美、环境优雅的城市，第二组图片呈现一个污染严重、又脏又乱的城市。提出问题让学生思考和讨论，引入话题。师展示课文挂图1，播放课文第一部分录音，然后在问答中教授单词。师呈现更多城市公共城所的图片，要求学生观察并用英语简单的描述。师安排学生独立阅读课文第一部分，然后就这一部分内容进行问答。师安排学生独立阅读课文第二部分，要求他们完成练习，检测学生对课文关键词句的掌握情况。指导学生读熟课文，注意语音语调。教师与个别学生进行问答活动，回顾课文内容，巩固重点词

8、句。教师巡视指导教师讲评练习明确作业要求教后反思： 6A Unit6 Keep our city clean 施教时间： 年 月 日教学内 容Fun time Grammar time共几课时5课型新授执教第几课时2教 学目 标1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语： What can we do to make our school clean ? We can 2.能了解make+名词（宾语）+形容词（补语）的结构和情态动词can (表示可以)的新用法）。3.通过演讲比赛能提高英文组织语言和表达大段语言的能力。教 学重 难点教学重点1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语：

9、What can we do to make our school clean ? We can 2.能了解make+名词（宾语）+形容词（补语）的结构和情态动词can (表示可以)的新用法）。教学难点通过演讲比赛能提高英文组织语言和表达大段语言的能力。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在上一课已感知理解课文。2. 学生可能遇到的问题：在演讲过程中语言的组织3. 教学策略：A.通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT预习作 业.设计和制作关于保持学校环境的海报学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step

10、1.Learning aims（1分钟）1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语： What can we do to make our school clean ? We can 2.能了解make+名词（宾语）+形容词（补语）的结构和情态动词can (表示可以)的新用法）。3.通过演讲比赛能提高英文组织语言和表达大段语言的能力。Step2.Presentation （8分钟）1.Sing a song 2.Talk about the environmentStep3.Practice（20分钟）Grammar timeGame：Jumping tiger小组竞赛，操练结构接龙游戏，

11、操练情态动词canFun time1. 问答活动，语言准备2. 分组制作海报3. 海报展示Step4.Production（5分钟）Give a speechStep5. Checkout. （5分钟）课课练P37 Read and completeStep6.Homework. （1分钟）抄写第61页句子2遍。背诵Story time.教师播放歌曲录音，与学生齐唱歌曲。教师出示图片，指导学生用上课时所学的词汇和句型讨论城市环境。教师利用课件呈现一组make +宾语+形容词补语的结构，要求学生一见到短语便快速大声读出，若看到跳出的小老虎图片，则拍手。游戏技术后，师引导学生总结规律，理解make

12、一词的用法。教师给出特定的形容词，让学生四人一组进行组词练习。教师组织学生以小组接龙的方式为保持城市整洁提出自己的建议教师安排学生分组活动教师邀请各小组展示自己的海报组织学生进行演讲比赛师巡视学生练习师讲评练习明确作业要求教后反思：6A Unit6 Keep our city clean 施教时间： 年 月 日教学内 容6A Cartoon time &Song time共几课时5课型新授执教第几课时3教 学目 标1能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。2. 会唱歌曲Two little blackbirds教 学重 难点教学重点能正

13、确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。教学难点能熟练朗读及表演小故事。教学资 源1. 学生已有的学习经验：能用简单的句子谈论环境问题2. 学生可能遇到的问题：表演故事时存在难度3. 教学策略：让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT预习作 业 听U5Cartoon time录音。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step1.Learning aims（1分钟）1能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。2. 会唱歌曲Two little bla

14、ckbirdsStep2.Presentation（15分钟）1. Sing a song Look and say.(Cartoon time)1.看图问答，预测故事情节2. 听录音，写关键词3. 听录音，理解故事大意4. 跟读对话Step3. Practice& Production（13分钟）Act out the storyStep5. Checkout. （10分钟）1. Finish the exercise (补充习题)1小组内交流。3学生自评和互评。Step6. Homework. （1分钟）1.Read cartoon time fluentlyPPT出示本课学习目标师利用课

15、文插图引入歌曲指导学生伴随节奏朗读歌词指导学生齐唱歌曲教师呈现四幅挂图，要求学生观察并思考问题，预测故事情节教师安排学生听故事第一部分，然后填空教师安排学生听故事的第二三四部分，回答问题，并适时讲解词汇和词组throw, banana, skin, on the ground, slip, on the ground, slip on, fall教师播放录音，要求学生跟读模仿师评价学生的表现教师巡视指导学生练习布置本课的检测作业反馈学生完成的情况教师评价明确作业要求。教后反思：6A Unit6 Keep our city clean 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit5 Sound ti

16、me Checkout time & Ticking time共几课时5课型新授执教第几课时4三维目标1.复习，巩固本单元涉及四会词汇和句型。2.掌握陈述句的降调读法和一般疑问句句末升降调的读法教学重难点教学重点：能掌握本单元涉及四会词汇和句型。教学难点：掌握陈述句的降调读法和一般疑问句句末升降调的读法教学资源1.学生已有的学习经验：能用简单的句子谈论环境问题2.学生可能出现的错误：升降调的读法3.教学策略：在师生交流中小组合作4.教学准备：图片、光盘、录音机。预习设计1听录音跟读预习Sound time Checkout time /Ticking time学 程 预 设导 航 策 略调整反

17、思Step1Learning aims（2分钟）1.复习，巩固本单元涉及四会词汇和句型。2.掌握陈述句的降调读法和一般疑问句句末升降调的读法Step2. Review （5分钟）1.分角色朗读课文2.复述课文Step3.Practice & Presentation （20分钟） Sound time1. 跟读录音2. 发现规律3. 朗读比赛Step 3. Production（6分钟）Ticking time自评，同桌互评，小组评价Step4.Checkout（6分钟）完成课课练相关联系。Step6Homework（1分钟）认真完成课课练P84教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。指

18、导学生复习课文教师播放歌谣录音，要求学生跟读，并模仿语音语调在熟练朗读的基础上，教师引导学生发现规律教师组织学生开展朗读比赛，看谁读得准确教师讲评练习教后反思： 6A Unit6 Keep our city clean 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit6 Test共几课时5课型执教第几课时5教 学目 标1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。教学重点复习本单元词汇与句型教学难点熟练运用本单元所学内容预习作业单元综合练习学 程 预 设导 航 策 略调整反思St

19、ep 1: Learning aims( 2分钟)1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。Step 2:Presentation（5分钟）1小组比赛，拼写四会单词。 2. 重点句型问答 3. 综合练习总体情况分析Step 3: Practice & Production（22分钟） 1小组内讨论解决听力中的难点 2. 各小组展示问题3. 在教师的指导下讨论并解决4. 校对所有笔试练习5. 学生订正练习6. 总结归纳笔试中的语言点Step 4: Checkout（10分钟）1. 听力和笔试中的重难点及学生易错的题目2. 练习3. 评价订正Step 5: Homework（1分钟）1复习U6词汇和句型2. 整理、复习错题教师指名。教师点评。 补充部分重点、难点（学生没有提到的）针对学生答题情况，做相应板书并评讲教师巡视指导指导、帮助学生归纳总结教师巡视指导点评明确作业要求教后反思：