冀教版小学五年级上册品德与社会教案 全册.docx

1、冀教版小学五年级上册品德与社会教案 全册教学计划一、 学生情况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。 二、教学目标： 1、引导学生感受科技对改善人民的生活和促进社会发展的巨大作用。 2、引导儿童乐于参与科学探究活动。培养勇敢、不怕挫折、动手实践等能力和品质。 3、了解传媒家族中各成员的种类及特点，能正确

2、运用于生活中。 4、引导儿童了解我国古代的科技成就，感受先民的聪明智慧。 5、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 6、引导认识我国的地理和自然状况，了解祖国现代化建设的成就。三、教材重点难点重点： 让学生从小感受中华五千年的文明成就，培养民族自豪感，是学校德育的重要内容。本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。 四、 教学措施 1、力求突破知识单一

3、的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。 2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。 五、课时安排 一周二课，其间也可安排一些健康教育、中队活动、课外调查等实践活动。2010.9.1第一单元教学目标：通过对祖国美丽的大好河山，众多

4、的名胜古迹，中华民族历史的了解感受大自然的美好，是学生产生对祖国的热爱之情，同时引导学生爱护祖国的山山水水，增强环境保护意识。了解祖国的名胜古迹，古老民族的历史，学会从不同角度欣赏 思考和分析古代发明，创造的产生和作用，探究古老的中华民族创造辉煌古代文明的原因，了解人和自然的关系。初步了解一些地理常识，历史常识，主要的名胜古迹和发明创造等。重点难点：重点：了解祖国的名胜古迹，古老民族的历史，学会从不同角度欣赏 思考和分析古代发明，创造的产生和作用，探究古老的中华民族创造辉煌古代文明的原因，了解人和自然的关系。难点：初步了解一些地理常识，历史常识，主要的名胜古迹和发明创造等。单元内容：1.我的祖

5、国2.江山如此多娇3.古老的中华文明4.我爱你中国5.中国之最课时安排：12课时1.1我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。重点难点：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。课型：新授课教学准备：中国政区图 中国地形图 彩笔教学方法：讲解 观察教学过程： 一 导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。二 进行新课教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。通过寻找自己的家乡位置

6、理解住过的疆域有多大。活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。1做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。2开始旅行吧！从哪里出发？3在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。4通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。1说说自己小组准备去哪旅游。2小组交流旅游前了解的情况。3汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。） 三 课堂练习 1通过数字调查了解我国人口增长的

7、速度和状况。2结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。四 课堂小结：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！五 布置作业：板书设计：我的祖国课后反思： 1.2江山如此多娇教学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。重点难点：使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。课型：新授课教学方法：观察 讲解教学准备：中国旅游图 中国

8、地图 有关风景的明信片图片等教学过程：一 导入新课教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。二 进行新课第一部分：美丽的自然风光运用PPT、课件播放自然美景。教师：这些自然景色美不美啊？学生：美。教师：大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗？课下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。第二部分：瑰丽的名胜古迹教师：我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。教

9、师：运用PPT、课件播放名胜古迹。教师：同学们还喜欢哪些名胜古迹？为什么喜欢呢，跟大家分享一下吧。学生：回答略。 第三部分：留住美丽的骄傲教师：我们祖国拥有这么多美景和伟大的名胜古迹，它们是我们的骄傲，但是我们旅游的时候，经常看到“张三到此一游”等破坏自然美景和名胜古迹的现象，对于你这种现象，同学们觉得它们这么做对吗？为什么？学生：不对。因为这都是我们祖国的宝贝，所以我们应该保护它们，不应该毁坏它们。三 课堂练习： 总结我国的自然和文化遗产。四 课堂小结 通过这节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护

10、他们，让更多的人能看到我们的骄傲！五 布置作业：大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗？课下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。板书设计：江山如此多娇课后反思： 1.3古老的中华文明教学目标1. 认识古老文化的灿烂，并为此感到自豪。2. 培养学生搜集，分析运用资料的能力，树立古为今用，发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。3. 知道古代人类 炎黄子孙的传说，知道四大发明及其作用，知道主要传统节日的内容和意义。重点难点：培养学生搜集，分析运用资料的能力，树立古为今用，发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。课型：新授课教学方法：观察 讲解教学准备：收集相关的图片 照片 实物

11、和传说故事。教学过程： 一 导入新课 我的祖国有多悠久让学生了解我国历史上的主要朝代，了解中华民族历史发展的过程。收集历史图片，了解历史痕迹的历史时间和主要作用。二 进行新课“拜访”远古仙人让学生以“拜访”远古人类的形式了解我们的祖先怎么生活的，感受我们的祖先怎样以大自然作斗争的。体会自然环境对社会生活的影响。让学生带着问题，在资料中找答案，从而解决不懂的问题，了解古代社会。师：火灾当时的意义是什么 ？生：略师;环境对祖先的进化有什么作用？如果今天为大猩猩创设一个与古人相同的环境，它能变成人吗？生：略三 课堂练习：了解炎黄子孙的传说四 课堂小结：本课以中华民族的诞生为主线，将学生引导到远古的时

12、代，去感受我们智慧的祖先所生活的那个神奇的社会。五 布置作业1. 制作活字印刷版小组分工合作，流水作业，完成活字印刷版的步骤，制作完以后要印出字，体会成功的快乐。 然后请学生归纳制作的步骤2. 探究京杭大运河板书设计：古老的中华文明 课后反思1.4我爱你中国教学目标：1.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。重点难点：解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。课型：新授课教学方法：观察 讲解 讨论教学准备：香港澳门回归的图片资料教学过程： 一 导入新课 我们热爱我们的祖国，不仅应为它拥有悠久的历史

13、、灿烂的文化，而且因为我们是炎黄子孙，我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我们介绍一下祖国的心脏北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归祖国的宝岛台湾。二 进行新课第一部分：祖国的心脏教师：你知道祖国的心脏在哪里吗？对，祖国的心脏就是我们的首都北京。北京是世界闻名的历史名城，你知道有几代王朝曾经在这里建都？留下了哪些历史遗迹？学生：回答教师：同学们都知道，心脏是人体的中心，为什么说北京是祖国的心脏呢？看课件，说出北京是中国的哪些中心。学生：略第二部分：香港和澳门教师：香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国，那可是我们祖国的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让

14、我们一起来回顾一下。教师：在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！同学们谈谈你们的感受吧。学生：回答略。第三部分：宝岛台湾 教师：大家都知道，台湾自古以来就是中国的领土。在远古时代，台湾与大陆相连，后因地壳运动分隔成岛。清朝在台湾设置台湾府，属福建省管辖。台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。谈一谈你对台湾了解多少？学生：回答略。教师：台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一。三 课堂练习 教师：同学们一定很熟悉解放军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战场.，我们都会看到这个熟悉的身影，解放军叔

15、叔总是冲锋陷阵在前。你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？学生：回答略。四 课堂小结：本课主要是培养学生热爱祖国的良好感情，课本从几个比较典型的城市塑造我们祖国的大概轮廓，使同学们了解祖国的伟大，增强同学们热爱祖国的情感，此外，解放军保卫祖国的事迹也可以激发学生热爱祖国的情感。五 布置作业 收集关于中国的名胜古迹图片。板书设计：我爱你中国课后反思1.5中国之最教学目标：1.了解我国历史上很多方面都走在世界的前列。2.按照不同方面总结中国之最，扩展知识。重点难点：按照不同方面总结中国之最，扩展知识。课型：新授课教学方法：观察 讲解 讨论教学准备：图片 资料教学过程：一 导入新

16、课教师：我国在历史上有很多方面都走在了世界的前列，你了解多少，和大家一起分享一下吧。学生：回答略。二 进行新课 教师：在建筑方面，世界上最长的人造建筑长城；世界上最大的广场天安门广场；世界上现存最大的古建筑群故宫。世界上最早最大的百科全书永乐大典；在文学方面，世界上最早的一部兵书孙子兵法；世界上最早的一部诗歌集诗经。在地理方面，世界上最高的高原青藏高原；世界第一高峰珠穆朗玛峰；世界上最大的内陆盆地塔里木盆地。教师：我国还有很多走在世界去前列的方面，同学们总结一下，来谁总结的又多又准确。三 课堂练习：（无）四 课堂小结：本课是增强民族自豪感的扩展课，主要以学生收集资料，扩展总结为主。板书设计：中

17、国之最课后反思第二单元教学目标：让学生逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯。体会党和社会主义国家对少数民族的关怀，增强和维护民族团结意识。逐步培养学生观察社会现象的能力，培养学生自己动手的能力，收集欣赏和应用信息的能力，能够表达自己对少数民族的热爱的情感，知道怎样尊重少数民族。重点难点：重点：让学生逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯。体会党和社会主义国家对少数民族的关怀，增强和维护民族团结意识。难点：逐步培养学生观察社会现象的能力，培养学生自己动手的能力，收集欣赏和应用信息的能力，能够表达自己对少数民族的热爱的情感，知道怎样尊重少数民族。单元内容：1.多民族的大家

18、庭2.丰盛的民族饮食3.绚丽多彩的民族服饰4.形式多样的住房5.丰富多彩的民族节日6.团结和睦建设家园课时安排：10 2.1多民族的大家庭教学目标：1.了解我国是各多民族的国家，民族间世代友好。2.了解我国目前各民族幸福生活在一起，我们是一个幸福的大家庭。3.理解我国为了促进多民族大家庭的和睦，实行了民族全区域自治政策，设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。重点难点：理解我国为了促进多民族大家庭的和睦，实行了民族全区域自治政策，设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。课型：新授课教学方法：观察 讲解 讨论教学准备：中国政区图 有关少数民族的故事和资料教学过程：一 导入新课教师：同学们都知道，我国

19、是一个多民族的大家庭，祖国有五十六个民族，各民族在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。今天我们来学习多民族的大家庭这一课。二 进行新课第一部分：世代友好的家庭教师：同学们，你知道我国有多少各民族，哪些民族人口比较多吗？学生：我国有五十六个民族，汉族人口比较多。教师：对。大家一定知道美丽的西藏，西藏自治区的首府是拉萨，在拉萨有各布达拉宫，大家知道布达拉宫是为谁修建的吗？学生：回答略教师：给大家讲个美丽的故事吧，在唐朝，有个漂亮的公主叫文成公主，她被当时她的父皇李世民派到西藏与西藏的吐蕃松赞干布结婚了，松赞干布为文成公主修建了布达拉宫，藏族同胞后来就称总结是文成公主和松赞干布的后

20、代。在历史上，这种故事很多，哪位同学还知道，与大家分享一下。学生：回答略第二部分：幸福生活在一起教师：判断一下，下面是的服饰，属于哪些民族？（播放幻灯片）学生：回答略教师：大家还记得人民币上的头像吗，想一想，都是哪个民族？学生：回答略三 课堂练习教师：有些少数民族的人口虽然较少，但居住的地区却很广大，主要居住在祖国的边疆地区。解放以后，党和国家实行了民族区域自治政策，先后建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区，还建立了一些自治州、自治县和民族乡。同学们，你能在我国的地图上找到这些自治区的位置和首府吗？学生：回答略四 课堂小结：本课主要想学生介绍我国是一个

21、多民族的国家，国家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。这主要是由于我们历史上就和睦相处；解放后，我国政府又实行了一系列民族政策，是我们国家成为一个多民族的大家庭。五 布置作业收集各民族的资料和图片。板书设计：多民族的大家庭课后反思： 2.2丰富的民族饮食教学目标：1.了解各民族的特色饮食。2.尝试制作一种民族食品。3.在了解民族风俗的基础上，做到尊重民族风俗。重点难点：尝试制作一种民族食品。课型：新授课教学方法：讲解 实践教学准备;准备一些民族食品教学过程： 一 导入新课教师：各民族在长期的生活中形成了总结的饮食习惯，今天我们这节课就要来了解一下丰盛的民族饮食。同学们都知道哪些民族特色食品？学生

22、：回答略。二 进行新课第一部分：形式多样的民族饭教师：我国各民族在长期的生产与生活中形成了自己的饮食习惯，各民族有不同的饮食特点。下面一起开个民族大餐品尝会，大家一起欣赏一下几个民族的特色食品吧！教师：首先我们来了解一下藏族的特色食品。糌粑是藏民的一种主要食品。制作时先将青稞（属大麦类，有白色、紫黑色二种）晒干炒熟，磨成细面，不去皮。然后把糌粑放在碗里，加点酥油茶，用水不断搅匀，直到把糌粑捏成团为止（“粑”就是成团的意思。）酥油茶是把茶水、食盐、芝麻、麻子面、核桃仁、鸡蛋和酥油置于圆形的酥油筒内，搅打乳化而成的一种传统食品。教师：再来看看新疆的特色小吃。烤全羊是新疆最名贵的菜肴之一，之所以如此

23、驰名，除了它选料考究外，就是它别具特色的制法。新疆羊肉质地鲜嫩无膻味，在国际国内肉食市场上享有盛誉。烤全羊色泽黄亮，皮脆肉嫩，鲜香异常，是维吾尔族人民招待贵宾的佳品。拉条，俗称拌面。制作拉条要把握四个关键，一是和面时盐要适量，盐少了容易断，多了拉不开。二是面不能硬也不能太软。三是面和好后要在表面摸上清油，盖上湿布或盖子至少放半小时以上，2-3小时更佳。四是拌面菜一定要以青椒炒肉或芹菜炒肉或菠菜炒肉等。因为新疆小麦生长期长，面粉筋骨好，适宜做拉条。第二部分：尝尝我们做的手抓饭教师：大家看课件，按照上面的步骤我们来尝试做手抓饭。通过我们自己的双手，我们就能做出美味的手抓饭了。你觉得自己做的“手抓饭

24、”好吃吗？把你的感受写下来。三 课堂练习 教师：给大家讲个小故事。1961年4月，敬爱的周恩来总理来到美丽的孔雀之乡西双版纳景洪，和边疆各族人民共同欢庆一年一度的傣历新年泼水节。当年景洪交通闭塞。周总理乘飞机到达思茅后改乘汽车。澜沧江大桥正在建设中，只能乘渡船过江。人民共和国总理的到来，小城沸腾了，人们奔走相告，扶老携幼，怀抱鲜花拥向街道，拥向码头，用民族的最高礼节来迎接人民的总理。警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，要尊重傣族人民的风俗习惯。“为什么周总理要这样做？”学生：总理尊重民族风俗。四 课堂小结：本课通过介绍民族饮食

25、了解民族风俗，通过动手尝试民族饭菜的制作，让同学们更加具体的了解民族饮食习惯，民族饮食习惯是民族风俗的重要体现，学生通过了解明白尊重民族风俗是十分重要的。五 布置作业板书设计：丰富的民族饮食课后反思： 2.3绚丽多彩的民族服饰教学目标：1.了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。2.能够通过民族服饰找出所属民族。3.了解民族特有的物品，与同学们一起交流。重点难点：能够通过民族服饰找出所属民族。课型：新授课教学方法：观察 讲解教学准备：准备一些少数民族的服饰图片和民族工艺品。教学过程： 一 导入新课 教师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定

26、见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰。二 进行新课第一部分：艳丽多彩的服装 教师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面大家看课件，看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗？学生：回答略。教师：民族服饰绚丽吧，继续搜集啊，与同学们一起交流！第二部分：猜猜我是哪个民族教师：我国南方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜下面是哪个民族的服装？学生：回答略。三 课堂练习 教师：我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是饰物，让我们一起欣赏各地的民族物

27、品吧！同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。四 课堂小结： 本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。五 布置作业 收集各民族服饰的图片和民族物品。板书设计：绚丽多彩的民族服饰课后反思： 2.4形式多样的住房教学目标：1了解少数民族的住房的形式多样。2理解少数民族住房的特点。重点难点：理解少数民族住房的特点课型：新授课教学方法：观察 讲解教学准备：少数民族住房图片和资料。教学过程：一 导入新课 教师：我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯

28、、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房。二 进行新课 蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙拆散，定居安装。 壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”，壮族喜欢依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在

29、火塘边进行。 大家听说过瑶族的“叉叉房”吗？看图片，瑶族的“叉叉房”为竹木结构的草顶房。一般为三开间带前廊。前廊是歇息和家人团聚的场所。正房上方设有阁楼。阁楼下有火塘，用于起居和做饭。阁楼上为卧榻，有直爬梯供上下，虽然，这种房子受熏烟之苦，但很干燥。 傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安

30、装楼梯供人上下。 黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡。三 课堂练习看过多种多样的民族住房后，同学们有什么感想呢？四 课堂小结本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。通过介绍少数民族多种多样的住房，使同学们对我们民族大家庭更加了解。五 布置作业：收集各民族住房的图片。板书设计： 形式多样的住房 课后反思：2.5丰富多彩的民族节日教学目标：1.了解我国各民族丰富多彩的民族节日。2.体验民族歌舞，进一步了解民族文化。重点难点：体验民族歌舞，进一步了解民族文化。课型：新授课教学方法：观察 讲解教学准备：少数民族节目的图片和资料教学过程：一 导入新课教师：我国少数民族的节日丰富多彩，有本民族的新年，有庆