人教部编版五年级上学期语文课文八第25课《古人谈读书》同步练习A卷.docx

1、人教部编版五年级上学期语文课文八第25课古人谈读书同步练习A卷人教部编版五年级上学期语文课文（八）第25课古人谈读书同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累运用 (共8题；共47分)1. （7分） 读拼音，写词语。gn touy shngmng xngd xing_zhu chngp shnd jiqng co_2. （6分） 给多音字组词。 系：j_x_还：hun_hi_3. （8分） 写词语。 中：zhng_ zhng_ 剥：b_ bo_供gng_ gng_ 旋xun_ xun_4.

2、 （14分） 课文内容精彩回放 （1） 孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：1。（2） 大漠孤烟直，1。这是2代的3写的诗句。我还能写出他的诗句：4。 （3） 黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语。 （4） 关于农业气象方面的农谚我知道很多如：1。 （5） 学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、1、2等，其中给我印象最深的是 3 ， 因为4。 （6） 早开的红梅1；2入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如 3。 5. （3分） 写出反义词仍然_自豪 _ 漆黑_6. （2分） 下列说法有误的一项是（ ）。 A . 论语是记录孔子及其弟子言行的书。B . 西游记中“

3、大同五庄观、推倒人参树”的是孙悟空。C . “初唐四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。D . 三国演义中塑造了一位过五关斩六将、千里走单騎的英雄形象，这个英雄就是关羽。7. （2分） 下列词语互为近义词的是（ ） A . 滑稽-有趣B . 安详-慌张C . 特别-普通8. （5分） 填空 四时田园杂兴是_时诗人_写的。诗中写乡村里的男男女女白天晚上都要劳动，表现他们非常辛苦的句子是_，_。写小孩子们也已经学着参加力所能及的劳动的句子是：_，_。诗中流露出_的感情。二、 阅读理解 (共2题；共30分)9. （18分） 现代文阅读 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小

4、的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所

5、有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都

6、各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。（1） 文题“每

7、一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？(2分) （2） 文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ （3） 从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？(可以引用原文回答) （4） 从AB两句中任选一句进行赏析。 我选_赏析：_（5） 给文章加上恰当的题目：_ （6） 本文主要的写法是什么？ 10. （12分） 课内阅读，回答问题。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局

8、给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥 谴责 批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。（1） 在语段中的括号里选择恰当的词语。 （2） 给语段中画“”的句子换一种说法，意思不变。 （3） “这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ） A . 在外国人的地盘里，她的亲人因病而死。B . 在中国被外国人占据的地方，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（4） 理解语段，选一选，填一填。（填序号） A为虎作伥 B怒不敢

9、言 C哭诉无助 D得意扬扬周恩来亲眼见到：妇女的_，洋人的_，警察的_，群众的_，让人真切感受到“中华不振”。（5） “此时的周恩来才真正体会到中华不振这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是（ ） A . 中华人民不凶狠。B . 中国贫穷落后，遭受帝国主义欺凌。C . 中国不强势，没有话语权。D . 中华民族萎靡不振，没有生气。参考答案一、 积累运用 (共8题；共47分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、答案：4-5、答案：4-6、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共30分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：